1、课程名称：5.1 曲线运动,年级：高中一年级,版本：人教版必修2,主讲教师：邢台一中 齐剑锋,花样滑冰,第五章：曲线运动,轨迹是曲线的运动叫曲线运动。,一、曲线运动：,思 考,怎样描述曲线运动呢？,二、曲线运动的位移,O,A,xA,yA,(xA, yA),1.位移l,2.合位移与分位移,B,我们要明确数学概念： 割线、切线,割线：曲线上过两点的直线,叫做曲线的割线。,切线：B点非常接近A点时这条割线就叫做曲线 在A点的切线。,三、曲线运动的速度,实例1：转动雨伞，飞出去的雨滴作曲线运动，它们沿着什么方向运动?,思考：做曲线运动的物体，在某一时刻的速度方向是不是沿轨迹的切线呢？,实例2： 在旋转
2、的砂轮上磨刀具。磨出的炙热微粒将如何运动？从不同的位置磨出的炙热微粒飞出的方向是否相同？,探究实验1：,实验器材：拼接轨道、小钢珠、 墨水 实验目的：验证猜想 实验过程：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球沿不同轨道运动离开时是否沿轨道切线方向？,1.曲线运动速度的方向,质点在某一点（或某一时刻）的速度方向沿曲线在这一点的切线方向。,曲线运动中速度的方向是时刻改变的.,2、曲线运动是变速运动,3、曲线运动速度的大小,曲线运动速度的大小可以变也可以不变,V,Vx,Vy,4、合速度与分速度,课堂训练 2.飞机以300km/h的速度斜向上飞行,方向与水平成300角,求水平方向的分速度与竖直方向的分速
3、度？,A,O,B,合运动和分运动具有等时性,V,合运动,由分析可得,腊块的运动轨迹是直线,四、运动的描述,曲线运动是一种变速运动,为什么会变化呢？,有加速度,F合不为0,2、如何使物体做加速直线运动？,施加的力F 的方向与物体的速度v 的方向一致。,1、如何使物体做匀速直线运动？,物体不受力，或者所受合力为零。,思考,3、如何使物体做减速直线运动？,4、如何使物体做曲线运动？,施加的力F 的方向与物体的速度v 的 方向相反。,施加的力F 的方向与物体的速度v 的 方向应什么关系呢？,物体在什么情况下做曲线运动呢？让我们观察下面的实验。,五.物体做曲线运动的条件,探究实验2：,实验器材：条形磁铁
4、、钢珠 实验目的：验证猜想 实验过程：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在运动方向一侧放一条形磁铁时小球将如何运动？,1、当F合 的方向与速度的方向 在同一条直线上，物体做直线运动。,从以上实验得出结论：,2、当F合的方向与速度的方向 不在同一直线上，物体做曲线运动。,轨迹与速度、合力应 是什么关系呢？,实例分析1,实例分析1,实例分析1,实例分析1,实例分析1,实例分析2,实例总结,1.速度沿轨迹的切线,2.曲线运动轨迹始终夹在合外力方 向与速度方向之间,3. 合外力指向轨迹凹侧,3.小球在水平桌面上做匀速直线运动，当它受到如图所示方向的力的作用时，小球可能运动的轨迹是（ ）A、Oa B、
5、Ob C、Oc D、Od,D,课堂训练,4、某物体受同一平面内的几个力作用而做匀速直线运动，从某时刻起撤去其中一个力，而其它力不变，则该物体( )A、一定做匀加速直线运动B、一定做匀减速直线运动C、其轨迹可能是曲线D、其轨迹不可能是直线,C,课堂训练,5、以下关于力和运动的关系，正确的说法是( )A、物体在恒力作用下不可能做曲线运动B、物体在变力作用下不可能做直线运动C、物体在变力作用下有可能做曲线运动D、物体的受力方向与它的速度方向不在一条 直线上时，有可能做直线运动,C,课堂训练,质点做曲线运动，经过A、B、C三点 ，速度方向分别是VA、VB、VC，所受合力分别是FA、FB、FC，它们方向
6、如图所示，其中合力方向画的正确的是（ ）,Fc,课堂训练,下雨了!,如果有阵风水平吹来,正在下落的雨滴会如何运动呢?,一、曲线运动是轨迹为曲线的运动.二、曲线运动的位移三、曲线运动的速度1.方向沿曲线上这一点的切线方向2.曲线运动是变速运动四、运动的描述五、物体做曲线运动的条件: 运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上,小结：,【思考与体验】下图为一辆未安装好的自行车，请画出前、后轮上各点在正常行驶时，相对于骑车人的速度方向，并为该自行车设计安装挡泥板。,作业1: 到自行车棚观察自行车的挡泥板。对照自己 的设计，做比较分析，推测设计师为什么要这样设计,作业2: 课后第2题、第5题,谢谢大家！,
