1、猜猜这是什么民族的舞蹈,印度舞,印度舞特色： 舞神大神湿婆，在印度舞蹈史上具有至高无上的地位。每当有舞蹈演出时，湿婆的舞蹈神像往往要被供放在台前。 印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，尤其是手语更是变幻莫测。据说，舞蹈演员单手可做出28种姿势，双手可做出24种姿势。再加上首、颈、臂、腿和脚的配合，其姿势就不可胜数了。这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲、种种举动，甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼黑夜等自然现象。总之，人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。 印度舞蹈还讲究手、眼、心、意的统一。简单地说，就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来，从而
2、可以充分表达出舞者想要表达的意境。,观 舞 记冰心,第一课时 学习目标,1、了解作者，解决文中生字词； 2、有感情地朗读课文，了解文章内容，把握文章结构；,冰心简介,冰心(1900.101999.2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌繁星春水等。,冰心,咿哑( ):象声词。 叱咤风云( )：形容威力极大。 颦蹙( )：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然( )：笑容灿烂的样子。 嗔视( )：生气地看。褶裙(
3、 ) 垂睫( )花鬘( )：鬘，形容头发美。 斗薮( )：摇动、振落。 尽态极妍( ):使仪态和丽质最充分地显示出来。,预习检测（5分钟）,yy,chzh,pnc,cn,chn,zh,ji,mn,su,yn,自学指导一、感知内容（5分钟）,全文可分为几大部分？概括每部分的内容。,自学检测一、感知内容（8分钟）,第一部分第二部分第三部分,对卡拉玛姐妹的赞美之情,（110）,（1118）,（1922）,从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。,通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。,揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。,全文可分为几大部分？概括
4、每部分的内容。,1 、文中介绍舞台摆设有何作用？,舞台摆设：,湿婆天舞像，高脚铜灯,静穆庄严的气氛，浓厚的宗教色彩,烘托渲染 预设气氛,自学指导二、朗诵课文，感知：,2、作者是从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”？,身体 服饰 神态动作,3、作者是从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”？,长眉、妙目、手指、腰肢,髻发、褶裙,舞步、慢移、疾转、悲欢离合,双眉颦蹙哀愁 笑颊粲然喜乐 侧身垂睫娇羞 张目嗔视盛怒 点额画眼梳妆 挺身按箭弦响,表现神人、草木禽兽,光艳,曼舞,神韵,“游龙”般的 舞姿,卡拉玛姐妹的舞蹈,飞动的美,身体（光艳）,神态（曼舞）,服饰（神韵）,“游龙”般的 舞姿,内容
5、小结：作者从拉玛姐妹的动作、服饰、神态、外貌等方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美。（3分钟）,当堂训练（8分钟）,1、默读课文，寻找美点。边读边动笔做些 圈点勾画。看谁找的美点多。 用“我喜欢这句，因为它通过的描写，写出了印度舞蹈的美。”的句式概括提炼。例句：我喜欢“帘幕慢慢地拉开，台中小桌上奉着一湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯”这句，因为它通过对舞蹈背景的描写，写出了印度舞蹈气氛静穆的美。,2、完成同步训练基础题部分,第二课时 学习目标（1分钟）,1、品味本文生动传神的语言艺术，学会用优美的语言表述身边美的艺术。 2、提高艺术欣赏能力 ，激发对世界优秀文化艺术热爱的感情。,自学指导一品
6、析语言（10分钟）,1、作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”大量运用了比喻、排比、引用等修辞方法。找出来，说说这些修辞的作用。,2、作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美” 除了运用修辞手法，还用哪些语言技巧？,排比： 例1、开头四个假设句独立成段，形成排比。,1、作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”大量运用了比喻、排比、引用等修辞方法。找出来，说说这些修辞的作用。,作用：,加强语气，引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美。,例2、第十七段：“忽而表现”的排比。,这一组排比句，很好地写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。,作用：,自学检测：8分钟,比喻： 例、轻云般慢移，旋
7、风般疾转 。,作用：,生动地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。,引用： 例、“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动 ”,作用：,引用白居易的诗句来形容卡拉玛姐妹的舞蹈，既精练又准确，丰富了语言的意蕴 。,文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写，多角度展示舞蹈的美,我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！,(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 ,运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味,
8、自学指导二、感受舞蹈的魅力。（6分钟）,1、为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢 中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？2、为什么说卡拉玛姐妹的舞蹈是心灵之舞呢？,自学检测二、感受舞蹈的魅力。（6分钟）,1、为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了 自己”？,卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不够的，还要心灵的完全投入，使自己也成为舞蹈的一部分，身心浑然一体，才能达到美的境界。,2、为什么说她们的舞蹈是心灵之舞呢？,她们的舞蹈是整个身心的投入。不仅舞姿优美，而且还让人能感受到印度女性的美丽和温柔以及博大精深的宗教文化。,当堂训练（10分钟）,1、本
9、单元的安塞腰鼓也是写舞的，将本文与安塞腰鼓比较，说说异同之处。（可从内容、形式、语言等方面来理解。）,同：（1）题材相同。 （2）语言上，都使用了比喻、排比的修辞手法。 （3）都是以各民族文化为背景。 异：（1）前者表现阳刚之美，后者表现阴柔之美； （2）前者多用短句，语句铿锵，气势恢弘，后者多用长句，婉转流畅，细腻柔美。,图片欣赏,美，在传递着,创造美,千手观音,要求：学习冰心用优美的词语来表现自己所看到的和想到的，,知识迁移，模仿练笔每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，请学习刚才所提到的观察方法，欣赏千手观音的舞蹈画面。要求：学习文章的写法，用精致的形容词和恰当的修辞从各个方面来表现自己所看到和所想到的，写一段优美的文字。,
