1、第 十 五 讲 练 “ 五 度 ”“ 五 度 ” ， 指 五 种 思 维 形 式 ， 包 括 广 度 、 深 度 、 高 度 、 密 度 、 适度 。只 有 将 “五 度 ”训 练 到 一 定 的 程 度 ， 我 们 写 起 作 文 来 ， 才 会 得 心 应手 ， 笔 下 生 风 。一 、 练 广 度 ， 横 向 拓 宽广 度 ， 是 指 横 向 的 知 识 面 。要 拓 宽 横 向 的 知 识 面 ， 一 是 要 扩 大 书 、 报 阅 读 量 ； 二 是 要 善 于 联想 ， 由 一 件 事 物 想 到 与 之 相 关 的 许 多 事 物 。比 如 ， “笔 ”， 你 能 想 出 多 少
2、 种 “笔 ”来 ？钢 笔 、 铅 笔 、 圆 珠 笔 、 水 彩 笔 、 油 画 笔 、 毛 笔 、 排 笔 、 粉 笔 、眉 笔 、 硬 笔 、 软 笔 、 美 术 笔 、 书 法 笔 、 财 会 笔 、 收 音 笔 、 录 音 笔 、 大笔 、 小 笔 、 粗 笔 、 细 笔 再 如 ， “花 ”、 “草 ”、 “树 ”、 “灯 ”你 又 能 分 别 写 出 多 少 种 ？增 加 词 汇 量 ， 也 属 于 “练 广 度 ”的 范 围 。如 何 增 加 词 汇 量 ？ 除 了 阅 读 书 报 ， 从 书 报 中 学 习 积 累 外 ， 还 有 一 个简 单 易 行 的 训 练 方 法 接
3、 词 训 练 。 比 如 ， 从 “学 校 ”开 始 ， 学 校 、 校长 、 长 官 、 官 员 、 员 工 、 工 具 、 具 体 、 体 操 、 操 练 接 着 练 下 去 。 在上 学 的 路 上 ， 在 放 学 的 途 中 ， 都 可 以 自 己 练 。 练 完 两 个 字 的 词 ， 再 练 四个 字 的 词 。经 常 这 样 训 练 ， 你 横 向 的 词 汇 面 就 会 不 断 拓 宽 。二 、 练 深 度 ， 纵 深 挖 掘深 度 ， 是 指 纵 向 的 知 识 面 。深 度 训 练 ， 就 像 挖 井 一 样 ， 需 要 我 们 确 定 一 点 ， 向 深 度 挖 掘 ，
4、也 就是 提 问 、 解 答 。还 是 以 “笔 ”为 例 ：钢 笔 它 是 由 什 么 材 料 制 成 的 ？ 怎 样 制 成 的 ？ 分 为 几 部 分 ？ 它 有哪 些 用 途 ？ 有 哪 些 优 点 ？ 有 哪 些 缺 点 ？ 还 有 哪 些 方 面 有 待 改 进 ？ 怎 样 改进 ？ 深 度 训 练 ， 要 求 我 们 对 一 种 事 物 进 行 深 入 研 究 ， 研 究 得 越 具 体 、 越细 微 越 好 。 研 究 到 一 定 程 度 ， 我 们 就 成 了 这 方 面 的 专 家 了 ， 作 文 时 ， 我们 就 能 把 事 物 或 问 题 写 深 刻 、 写 透 彻 。
5、三 、 练 高 度 ， 立 意 高 远这 里 的 高 度 ， 是 指 思 想 高 度 ， 也 就 是 看 问 题 、 分 析 问 题 时 ， 我 们 的立 足 点 要 高 。只 有 站 得 高 ， 才 能 看 得 远 。 只 有 立 意 高 远 的 作 品 ， 才 有 感 染 力 和 生命 力 。 在 作 文 中 ， 也 就 是 如 何 提 炼 观 点 、 升 华 观 点 。 请 大 家 复 习 第 五讲 、 第 七 讲 的 内 容 。高 度 ， 可 以 借 助 “想 象 法 ”来 训 练 。1 .练 写 我 是 * * 王 的 作 文 。 如 ： 想 象 我 是 东 北 虎 王 ， 率 领
6、我 的 老虎 队 伍 如 何 痛 击 日 本 鬼 子 ； 解 放 后 ， 又 如 何 带 领 我 的 老 虎 队 伍 维 护 山 区动 物 界 的 秩 序 ； 我 是 蛇 王 ， 在 庄 稼 即 将 成 熟 之 际 ， 如 何 组 织 蛇 大 军 发 动突 然 袭 击 ， 全 歼 准 备 盗 吃 粮 食 的 老 鼠 2 .练 写 假 如 我 是 的 作 文 。 如 ： 加 入 我 是 班 长 ， 假 如 我 是 班主 任 ， 假 如 我 是 校 长 ， 假 如 我 是 市 长 ， 假 如 我 是 国 家 主 席 你 准 备 做哪 些 事 ？ 怎 样 做 ？思 想 高 度 ， 简 单 地 说 ，
7、 就 是 一 方 面 坚 信 “我 与 众 不 同 ， 我 是 最 棒的 ”， 另 一 方 面 ， “我 事 事 处 处 想 着 为 他 人 服 务 、 为 人 类 造 福 ”。 一 切 从这 两 个 思 想 认 识 出 发 ， 思 想 就 有 了 高 度 。坚 持 “高 度 ”训 练 ， 你 不 仅 写 出 的 作 文 会 更 有 深 度 ， 你 还 会 成 为 最 聪明 、 最 能 干 、 最 有 魅 力 的 人 。四 、 练 密 度 ， 严 密 周 到这 里 讲 的 密 度 ， 是 指 作 文 结 构 的 严 密 度 、 内 容 的 周 到 度 。一 篇 作 文 写 完 之 后 ， 你
8、可 以 问 自 己 ： 这 篇 作 文 写 得 很 有 条 理 吗 ？ 很紧 凑 吗 ？ 该 写 的 都 写 到 了 吗 ？ 写 得 无 懈 可 击 吗 ？ 如 果 回 答 是 肯 定 的 ， 那这 篇 作 文 就 是 严 密 的 、 周 到 的 。【 简 秒 例 文 】 湖 北 襄 樊 市 襄 城 区 实 验 小 学 简 妙 作 文 培 训 班 李 风 瑾防 尘 衣 扣 题制 造 防 尘 衣 ， 是 我 很 早 就 有 的 梦 想 。 今 天 ， 这 个 梦 想 终 于 变成 了 现 实 。所 有 到 中 国 来 旅 游 的 外 国 游 客 无 不 惊 讶 ： 所 有 的 中 国 人 都 穿
9、着 光 彩 夺 目 的 防 尘 衣 ， 个 个 精 神 抖 擞 ， 容 光 焕 发 。 外 国 游 客 放 弃了 原 有 的 购 物 计 划 ， 都 争 先 恐 后 地 购 买 标 有 “ 中 国 制 造 ” 的 防 尘衣 ， 并 迫 不 及 待 地 穿 在 身 上 。 他 们 发 现 ， 这 种 衣 服 越 穿 越 干 净 ，越 穿 越 艳 丽 ， 越 穿 越 平 展 。很 快 ， 中 国 制 造 的 防 尘 衣 便 风 靡 了 美 国 、 英 国 、 法 国 、 德国 、 日 本 等 发 达 国 家 。 美 国 为 急 于 得 到 制 造 技 术 ， 期 望 拿 出 任 意100种 先 进
10、 技 术 来 作 为 交 换 ， 中 国 方 面 已 委 婉 拒 绝 。这 种 防 尘 衣 ， 是 由 预 先 经 过 “ 污 ” 性 处 理 的 织 物 织 成 的 。 所谓 “ 污 ” 性 处 理 ， 是 使 织 物 预 先 吸 饱 、 填 满 与 织 物 同 颜 色 的 人 造无 害 “ 污 ” 粒 ， 使 它 再 也 没 有 余 地 接 受 其 他 污 染 。 因 这 项 技 术 已被 定 为 国 家 特 级 机 密 ， 在 此 不 便 往 深 处 介 绍 。为 满 足 我 国 国 防 建 设 的 需 要 ， 在 民 用 防 尘 衣 技 术 的 基 础 上 ，我 又 成 功 研 制 出
11、 了 具 有 隐 形 、 防 毒 、 防 弹 、 防 爆 、 防 辐 射 的 “ 中国 军 装 ” ， 从 而 大 大 提 高 了 我 军 克 敌 制 胜 的 能 力 。 这 种 服 装 只 供我 军 官 穿 用 。 美 国 五 角 大 楼 试 图 用 10架 隐 形 战 机 换 回 10套 “ 中 国军 装 ” ， 以 供 各 战 区 司 令 员 穿 用 ， 也 同 样 遭 到 了 我 国 有 关 方 面 的拒 绝 。（ 照 应 开 头 的 “ 防 尘 衣 ” ）防 尘 衣 的 成 功 研 制 ， 是 我 国 的 国 际 地 位 得 到 了 空 前 提 升 。 中国 科 学 院 因 此 授
12、予 我 “ 杰 出 科 学 家 ” 的 荣 誉 称 号 。 当 中 央 电 视 台的 记 者 叔 叔 问 我 成 功 的 秘 诀 时 ， 我 说 ： “ 是 简 妙 作 文 给 了 我创 造 的 灵 感 ！ ”结 尾 的 最 后 一 句 ， 升 华 了 观 点这 篇 想 象 作 文 就 写 得 十 分 严 密 、 周 到 ， 是 一 篇 写 得 “有 密 度 ”的 代 表 作 。开 头 ： 讲 制 造 防 尘 衣 ， 是 “我 ”很 早 就 有 的 梦 想 ， 今 天 这 个 梦 想 终 于 变 成 了 现 实 。 变成 了 现 实 ， 会 出 现 什 么 情 况 呢 ？ 自 然 引 出 下
13、文 。中 间 ： 外 国 游 客 惊 讶 ， 他 们 放 弃 了 原 购 物 计 划 ， 争 买 “防 尘 衣 ”； 很 快 ， 防 尘 衣 风 靡了 众 多 发 达 国 家 （ 从 “面 ”上 写 ） ； 哪 国 最 发 达 ？ 美 国 。 美 国 欲 花 大 代 价 换 取 这 种 技 术（ 从 “点 ”上 写 ） 。这 种 防 尘 衣 的 制 造 有 什 么 科 学 依 据 吗 ？ 当 然 有 ！ 请 看 第 三 自 然 段 。 因 技 术 为 机 密 ，不 便 往 深 处 介 绍 。 一 环 紧 扣 一 环 ， 多 么 严 密 ！防 尘 衣 只 能 供 民 用 吗 ？ 不 ， 还 可
14、以 改 造 为 “军 用 ”。 步 步 深 入 ， 想 得 多 么 周 到 ！结 尾 ： 照 应 开 头 ， 写 出 了 感 受 ， 最 后 一 句 升 华 了 观 点 。全 文 字 里 行 间 充 满 了 民 族 自 豪 感 。 作 文 ， 就 该 像 这 样 ， 写 得 即 严 密 又 周 到 ！ 五 、 练 适 度 ， 恰 到 好 处适 度 ， 就 是 适 当 的 程 度 ， 就 是 恰 当 好 处 。我 们 到 商 场 去 买 鞋 子 ， 鞋 子 小 了 ， 自 然 穿 不 了 ； 大 了 ， 也 不 能 穿 。只 有 大 小 适 中 ， 合 脚 才 好 。写 作 文 ， 也 要 讲
15、适 度 。 适 度 包 括 两 个 方 面 ：一 是 形 式 上 的 适 度 。我 们 讲 过 ， 开 头 ， 要 像 凤 头 ， 小 巧 精 美 ； 中 间 ， 要 像 猪 肚 ， 内 容 充实 ； 结 尾 ， 要 像 豹 尾 ， 简 洁 有 力 。 如 果 不 是 这 样 ， 而 是 开 头 长 ， 中 间短 ， 结 尾 又 长 ， 那 就 破 外 了 “适 度 ”性 ， 就 不 是 一 篇 佳 作 。二 是 内 容 上 的 适 度 。也 就 是 要 讲 实 话 、 讲 真 话 、 讲 合 情 合 理 的 话 ， 反 对 讲 假 话 、 大 话 、空 话 、 套 话 ！比 如 ， 我 让
16、大 家 进 行 一 场 竞 选 班 长 的 口 头 作 文 比 赛 ， 有 位 同 学就 讲 ：假 如 我 当 上 了 班 长 ， 我 将 带 领 大 家 认 真 学 习 ， 每 门 功 课 均 考 95分 以上 ； 我 将 给 每 人 配 一 台 笔 记 本 电 脑 ， 让 大 家 尽 情 享 受 电 脑 带 给 我 们 的 乐趣 ； 我 将 组 织 大 家 游 遍 祖 国 的 名 胜 古 迹 ， 出 门 坐 飞 机 结 果 ， 没 几 个 同 学 选 他 。 这 是 为 什 么 ？ 因 为 他 说 的 全 是 不 现 实 的 假话 、 大 话 、 空 话 ！可 见 ， 不 注 重 “适 度
17、 ”， 读 者 、 听 众 是 不 会 买 帐 的 。下 面 这 篇 教 种 豆 ， 则 巧 妙 地 通 过 所 叙 内 容 告 诉 我 们 ： 做 什 么 都有 个 “适 度 ”的 问 题 ， 比 如 教 种 豆 ， 如 果 教 得 太 详 细 ， 太 啰 唆 ， 其 结 果 往往 会 适 得 其 反 ； 反 之 ， 如 果 教 得 太 粗 略 ， 其 结 果 也 会 不 妙 。 看 来 ， 无 论作 文 、 教 学 ， 还 是 做 其 他 事 ， 都 要 把 握 好 “度 ”才 行 。【 简 妙 作 文 】江 苏 东 台 市 后 港 镇 学 校 荣 杨 杨 供 稿指 导 老 师 ： 毛 俊
18、 晖 推 荐 老 师 ： 沙 妮 娅教 种 豆 扣 题又 到 了 农 忙 假 ， 细 细 的 爸 爸 和 粗 粗 的 爸 爸 决 定 教 细 细 和 粗 粗 种 豆子 ， 以 后 好 有 个 帮 手 。细 细 的 爸 爸 带 着 细 细 来 到 豆 地 里 ， 拿 出 几 粒 豆 子 跟 细 细 讲 种 豆 子 的方 法 ： 怎 样 拿 锄 头 ， 为 什 么 这 样 拿 ； 怎 样 放 豆 子 ， 放 几 粒 ； 怎 样 盖 土 ，盖 多 厚 一 步 一 步 讲 得 仔 仔 细 细 。 这 还 不 放 心 ， 怕 细 细 记 不 住 ， 没 学会 ， 他 又 挖 出 那 些 豆 子 来 ，
19、仔 仔 细 细 地 再 讲 。 讲 呀 挖 呀 ， 挖 呀 讲 呀 ， 反反 复 复 教 了 几 十 遍 。 他 想 ， 细 细 现 在 应 该 学 会 了 。 这 才 放 心 地 回 家 ， 留下 细 细 自 个 儿 种 。粗 粗 的 爸 爸 可 不 这 样 教 ， 他 连 豆 地 也 不 去 ， 只 在 家 里 对 粗 粗说 ： “ 种 豆 简 单 得 很 ， 只 要 挖 个 坑 ， 放 上 豆 ， 盖 上 土 就 行 了 。 你 去 种吧 ！ ” 说 完 ， 就 让 粗 粗 拿 着 锄 头 和 豆 子 ， 一 个 人 去 豆 地 。到 了 傍 晚 ， 细 细 的 爸 爸 来 到 地 里
20、接 细 细 。 呀 ， 怎 么 回 事 啊 ， 大 半 天了 ， 还 没 种 完 ？ 仔 细 一 瞧 ， 细 细 正 在 不 停 地 把 那 几 粒 豆 种 下 去 又 挖 起来 ， 挖 起 来 又 种 下 去 ， 累 得 满 头 大 汗 。 细 细 爸 爸 可 火 了 ： “ 是 谁 让 你 这么 干 的 ？ ” “ 是 您 呀 ！ 您 早 上 不 就 是 这 样 教 我 的 吗 ？ ” 细 细 感 到 很 委屈 ， 他 轻 声 辩 解 道 。 “ 你 ” 细 细 的 爸 爸 气 得 一 句 话 也 说 不 出 来 。粗 粗 的 爸 爸 也 来 到 豆 地 里 。 粗 粗 正 在 田 边 睡
21、 大 觉 呢 ！ “ 种 好 了吗 ？ ” 爸 爸 推 醒 粗 粗 。 “ 早 就 种 好 了 。 我 挖 了 一 个 很 深 的 大 坑 ， 把 豆 子全 放 了 进 去 ， 还 盖 上 了 厚 厚 的 土 ， 明 年 一 定 会 收 获 很 多 很 多 的 豆子 。 ” 说 完 得 意 地 望 着 爸 爸 ， 等 着 爸 爸 夸 他 呢 ！ 粗 粗 的 爸 爸 呢 ， 早 就 气得 胡 子 翘 得 老 高 了 。看 来 ， 教 得 太 细 不 行 ， 教 得 过 于 粗 略 也 不 行 。 只 有 把 握 好了 “ 度 ” ， 才 能 把 事 情 做 好 。 不 仅 教 种 豆 是 这 样
22、 ， 做 什 么 都 是 如 此 啊 ！照 应 开 头 的 “教 他 们 种 豆 子 ” 结 尾 写 出 了 所 感 ， 表 明 了 观 点 两 种 教 法 ， 两 种 结 果 。 看 来 ， 做 任 何 时 都 有 个 “适 度 ”的 问 题 ， “过 度 ”不 行 ， “不 足 度 ”也 不行 。 适 度 ， 是 多 么 重 要 啊 ！只 有 练 好 了 以 上 “五 度 ”， 我 们 写 起 作 文 来 ， 才 会 如 行 云 流 水 ， 顺 畅无 阻 ， 文 质 优 良 。学 习 本 讲 之 后 ， 我 的 收 获 如 下 ：1 我 知 道 了 “五 度 ”， 是 指 形 式 ， 包 括 、 、 、 、 。2 .“广 度 ”是 指 。3 .“深 度 ”是 指 。4 .“高 度 ”是 指 。5 .“密 度 ”是 指 。6 .“适 度 ”是 指 。7 .“适 度 ”包 括 两 个 方 面 ： 一 是 上 的 适 度 ； 二 是 上 的 适度 。8 .形 式 上 的 “适 度 ”， 是 指 。9 .内 容 上 的 “适 度 ”， 是 指 。1 0 .学 习 本 讲 后 ， 我 要 写 的 作 文 是 假 如 我 是 。
