1、一年级数学上册教学计划一、班级情况分析：本学期一年级 班（ ）人， 班（ ）人。这些学生天真可爱，活泼开朗。这些孩子各方面的差异较大。开学初，经过和学生初步接触了解，发现这些学生幼儿园常规训练不够严格，一些起码的常规知识都不太懂，有的可能还会像在幼儿班一样没有任何约束，上课时乱走乱动。本学期用的人教版教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为优秀的自己。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10 以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20 各数的认识、认识钟表
2、、20 以内的进位加法，用数学，数学实践活动。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。四、教学目标1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、会写 0-20 各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和
3、减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=” 、 “”、 “ ”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下” 、 “前、后” 、 “左、右”的基本含义，会用“上、下” 、 “前、后” 、 “左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施
4、1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的
5、方法进行计算。4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具和学具。六、教学进度安排（见附表）月份 周次 单元 教学内容 页码 课时数1 一 准备课 28 2 22
6、 二 位置 913 3 315 的认识和加减法1、15 的认识 32、加减法的初步认识 534 三3、0 的认识和有关 0 的加减法1433210946 四 认识图形(一) 3438 3 3610 的认识和加减法1、6、7 的认识和加减法 52、8、9 的认识和加减法 53、10 的认识和有关 10 的加减法 41011 713 五4、连加、连减、加减混合3972420整理和复习 2实践活动：数学乐园 11120 各数的认识1、数 1120 各数读数和写数 21415 六2、10 加几的加法和相应的减法73832416 七 认识钟表 8487 2 220 以内的进位加法1、9 加几2、8、7、6 加几3、5、4、3、2 加几整理和复习11121718 八实践活动：我们的校园88103 12元月 19 九 总复习 104111 4
