1、你是你的 船长,寄语十五岁,写作背景,本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。,学习目标 1.培养高尚的道德情操、养成公平公正的观念。 2.理清本文环环相扣、逐层深入的结构。,说说自己对课题你是你的船长的理解,我们要把握人生的航线，掌握自己的命运；我们每个人都是生命之舟的船长。,解题,寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。,第一次先学后教：,要求：扫除字词障碍,自学指导：,有感情的大声地朗读课文，结合文中注解和查工具书，读准
2、字音，理解词语。,一、为下列加粗字注音 呱呱（）坠地 掐（） 抽屉（） 无动于衷（）心扉（） 讥讽（ ） 歧（）视 鄙（）视二、为下列多音字注音组词呱（）_ 创 （ )_ （）_ （ )_,g,qi,ti,zhng,fi,fng,q,b,g,gu,呱呱坠地,呱呱叫,chung,chung,创伤,创造,三、解释词语1.呱呱：2.无动于衷：3.幸灾乐祸：4.居高临下：,婴儿哭泣的声音.,心里一点也不受感动，一点也不 动心。,别人遭到灾祸时自己心里高兴。,处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。,要求：理清本文环环相扣、逐层深入的结构。,第二次先学后教：,速读课文思考下面几个问题：1.为了表达自己的
3、中心观点，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，作者设计的三个问题的次序能否颠倒？为什么？2.在提出三个问题之后，作者要求我们去做一件什么事？文章最后作者对我们提出了什么希望？,自学指导,提出问题,1自己能否感到自己的疼痛,2别人能否感到自己的疼痛,3相互之间能否感到疼痛,敞开心扉、感受世界和世界上的人们,作者观点,得出结论,作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。,环环相扣,层层深入,第三次先学后教：,思考：作为一名称职的“船长”，应具备那些品质呢？,小组为单位讨论完成下列问题： 1.你认为有同情心有正义感对于人生很重要吗？2.你认为做好人生的船长，除了具有公平、公正、正义、善良这些品质外，还应具有那些优秀品质？,自学指导：,当堂检测：,既然我们有这样的能力， ，这样，中国的未来才有希望。1.解释词语：（1）歧视：（2）鄙视：2.从第一段里哪几句话能够看出：“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起 ？3.你怎么理解公平、公正和正义?结合文中的内容回答。,不平等地看待,轻视，看不起,珍惜青春，把握好人生之舟的航向！,船长们，再见！,
