1、人教版三年级语文教学计划20172018 学年度第一学期新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、学生分析本班共有学生 42 人。班级里大部分学生学习积极，作业基本上都能做完，他们在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。由于年龄较小，
2、顽皮的较多，特别是林维淞、陈宇，上课特别好动，作业不能独立自主的完成。孔令斌连名字都不会写。二、教材分析本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还附有 8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有
3、资料袋，有两组课文安排了综合性学习。三、教学目标政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。语文知识方面1识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会 240 个生字，会认 85 个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正
4、确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵
5、读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4口语交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5综合性学习能提出学习和生活中的问题，有
6、目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。四、教学重难点1、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认 85 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。五、教
7、学措施1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语 言表达能力，并且注重学生平时知识的积累 . 4、重视学习方法的指导
8、，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列） ，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，坚持不懈地关爱后进生 （1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生
9、甚至是优等生的行列。（2）组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。六、教学进度表周次日期教学内容 课时 备注19.1入学教育 11. 我们的民族小学 22.金色的草地 229.4-9.83、 爬天都峰 2机动 1 课时4.槐乡的孩子 139.11-9.15 语文园地一 4机动 2 课时5、灰雀 26、 小摄影师 249.18-9.227、 奇怪的大石头 2机动 1 课时8、 我不能失信 159.25-9.29 语文园地二 4机动 2 课时610.2-10.6 9、 古诗两首2 国庆放假10、 风筝 211、 秋
10、天的雨 2710.9-1312、 听听,秋的声音 1机动 2 课时语文园地三 4810.16-10.20 13、 花钟 2机动 1 课时14、 蜜蜂 2910.23-10.27 15、 玩出了名堂 2机动 3 课时16、 找骆驼 11010.30-11.3 语文园地四 4机动 2 课时17、 孔子拜师 21111.6-11.10 18、 盘古开天地 2机动 3 课时19、 赵州桥 21211.13-11.17 20、 一幅名扬中外的画 1机动 4 课时语文园地五 41311.20-11.24 21、 古诗两首 2机动 1 课时22、 富饶的西沙群岛 21411.27-12.1 23、 美丽的小
11、兴安岭 2机动 3 课时24、 香港,璀璨的明珠 11512.4-12.8 语文园地六 4机动 2 课时1612.11-12.1525、 矛和盾的集合 2 机动 3 课时七、作文进度表26、 科利亚的木匣 227.陶罐和铁罐 21712.18-12.22 28、 狮子和鹿 1机动 4 课时语文园地七 41812.25-1229 29、 掌声 2机动 1 课时30、 一次成功的实验 2191.1-1.5 31、给予树 2机动 3 课时第 32 课好汉查理 1201.8-1.12 语文园地八 4机动 2 课时211.15-1.19221.22-1.26231.29-2.2期末总复习,期末考试单元
12、大作文大作文目标 知道方法 课时 小作文第1单元写写自己的课余生活这是学生第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。可以说自己今后课余生活的打算，比如，读书、游戏、参观游览、锻炼身体，也可以说说自己短期内课余生活的计划 21、 开学第一课观后感2、用总分结构写一段话第2单元写熟悉的人的一件事第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以。第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。
13、引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。21、用分总结构写一种小动物的外形2、对话描写练习第3单元选一幅或画一幅秋天的画，把画上的内容写下来。1写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；2写的时候要用上平时积累的词句；3写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。4展示和欣赏。 课前要布置学生准备一幅画，这幅画可以是图片，也可以是自己画的图画。所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋大的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。21、续写风筝2、仿写第十二课第4单元写一篇观察日记一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。如果有的学生还没有
14、确定观察的事物，可以带着习作的任务去观察一种事物，再把观察过程中自己最想写的内容写下来。 认真回顾课文花钟，选择自己最感兴趣的、最想写的内容，写出观察中的新发现。21、仿写第 13 课第一段2、观察一种小动物，把它的外形和活动特点写下来。第5单元综合性学习成果展示 要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。完成这次习作，教师要引导学生做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。21、用“有的有的有的”写出笑时不同的姿势。2、用总分总结构介绍一处景物第6单元写写自己去过的地方或想去
15、的地方这次习作要达到“使别人读了也对这个地方感兴趣” ，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。 习作时，要引导学生抓住这个地方的特点。展开想象，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。可以引导学生运用从课文中学到的一些表达方法。21、用总分总的结构写公园的花的美丽2、看 p85 的图，案“总分总”段式写第7单元编写一个童话故事出示课文的动物简图，供学生选择，告诉学生也可以选择其他动物。想象动物之间可能发生的事。 教师让学生讲一讲自己读过的动物童话，做好写前激趣和拓展思路的工作。把学生带入动物童话的王国，让他们感到自己是动物的朋友，自己就生活在他们中间，有很多故事要讲。鼓励学生发挥想象力，为学生创设充分的想象空21、用提供的词语介绍坦克的优势2、用合适的标点符号把语言写得更生动间。第8单元自选内容，把想要表达的意思写清楚引导学生修改自己的习作，要教给学生一些修改的方法，培养修改习作的习惯。 目的是在学期末给学生提供一个更为自由的表达机会。作文的内容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以写，体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。21、写一次体育比赛2、夸夸我的同学
