1、现代文阅读专题复习,实用类文本阅读,一、考纲解读考查内容,实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。1.了解新闻、传记、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。2.准确解读文本，筛选、整合信息。3.分析思想内容、构成要素和语言特色。4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。,考什么？,Company Logo,新闻体裁之,新闻常识,新闻,知识整合：新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。广义的新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论等等，狭义的新闻专指消息。新闻具有真实性、准确性、新鲜性（及时性）、价值性的特点。,新闻类,1、新闻内容
2、六要素: _2、新闻结构包括_,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,五个“W”和一个“H” :When、 Where 、 Who 、 What 、Why；How,标题、导语、主体、背景、结语,标题：高度概括，抓人眼球导语：提示消息的重要事实，使人一目了然主体：中心部分背景：事物的历史状况或存在的背景，是从属部分结语：一般指消息的最后一段或一句话，可有可无,3、常见结构形式_,倒金字塔结构,倒金字塔结构,新闻的结构：,背景,消息的倒金字塔结构形式是指消息的内容安排次序问题。 所谓“倒金字塔”，就是把最重要的材料放在开头，比较重要的随后安排，再次的再向后排，最不重要的放在最后。,例如,庆祝人
3、民空军成立周年空军武器装备建设成就展举行郭伯雄徐才厚梁光烈陈炳德李继耐廖锡龙常万全许其亮参观展览,新闻标题,主标题,引题,副题,【示例2】 阅读下面的文字，完成后面的问题。梦碎雅典杨明马小林 奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。 这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。,新闻的文体特征,奥蒂已经赢得过20多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过5次世界锦标赛、4届奥运会，但还没有赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界
4、赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇到更多的莫明其妙的不幸。 这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。美国的奥运会冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。,经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起跑线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。 奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。 起跑通常不好的奥蒂这次
5、“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！,在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着 奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82，但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。,历史居然惊人地再一次重演！1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的
6、“伴娘”，让世界唏嘘不已。 去年底，奥蒂曾决定退役，捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。 现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他们深深的同情。,出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的(仅获第七名)。奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心
7、中，奥蒂何尝不英雄！ (新华社雅典1997年8月3日电),1文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。 答案属于导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。,2文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？ 答案可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望梦圆雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。,新闻类文本包括消息、通讯、特写、时评等体裁，其共同特征是真实性、时效性和准确性。高考中“新闻文体特征”类题目主要有以下几种考查形式：1本文的作者是如何突出新闻真实性的？
8、2段有什么作用？3本部分属于新闻的哪一部分，有何作用？,新闻的文体特征,答题注意效果解读。分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，都必须懂得去对它们作“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他这样做对他的表达会带来怎样的方便；一是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。,1、导语的作用题2、背景的作用题3、结语的作用题4、文本结构安排题（顺序、倒叙、补叙、日记体）5、鉴赏新闻的表现手法6、分析语言特色题7、分析新闻的文体特征题,（一）文体特征题,让法律来保护阳光,20. 作者引用法拉第发现电磁感应现
9、象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。（5分）【答案】（1）承接上文提到的新能源的开发利用总是遇到许多阻碍，法拉第发现电磁感应现象的历史事实证明了当初电力能源的开发利用也遇到了阻碍，但最终不仅突破了人类的旧有认识，还带来了巨大的社会效益。（2）引出下文有关新能源亟盼世人理解、社会支持、法律保护的内容，从而说明为自然争自由，为保护利用自然立法的重要性。,此题，先分析上下文各写了什么内容，再分析引用这个史实的作用。（赋分：5分。作用为承上启下1分。承上指法拉第刚发现电磁感应时不被人理解，和现在新能源现状接近。2分；启下则为，电力现在对人类的贡献预示着新能源会带给人类美好的未来。2分）,
10、20这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程？（5分）以记者进出洞穴的艰难险阻，突出施救的困难。并以记者的切身感受，反映被困者所经受的痛苦。能激起读者对被困者不能得救的同情心。突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题。 5 分。答对一点 2 分，二点 4 分，三点 5 分。任答三点即满分。意思对即可。,“让事实说话”是所有新闻工作者遵循的基本原则，所以新闻语言多客观叙述，少主观评价，这就对新闻语言的准确性提出了极高的要求。考生若在答题时把握了所给对象的基本特征和含意，注意了遣词造句上的准确精炼性，则极易夺得高分。,新闻语言,高考中“新闻语言”类题目主要有以下几种考查
11、形式：1新闻语言要求准确，请结合部分简要分析。2新闻语言一般是客观平实的，本文是否也这样，请举例分析。3这篇新闻的语言有什么特点？请结合原文进行分析。,分析新闻的语言特色,客观平实、准确真实性生动性（手法、感情、主旨）,【示例1】 (2010山东卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。“她只能活七小时”美保罗舍恩斯坦 本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。,新闻的语言,本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我
12、吗？”打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交汇处。,找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非”电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人
13、提出青霉素是唯一的希望。,通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”与此同时，人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过电话取得联系的。,“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到
14、惊异。现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者，当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”,柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做
15、不了的事。”“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”,此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏马隆的父母哭了。“谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。” (选自普利策新闻奖名篇快读，有删改)【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。,【典例】 “她只能活七小时” 1这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出时间，有什么好处？(4分),问题诊断1不明文体特征，作用回答不清,【示例】 (201
16、0山东卷) “她只能活七小时”,现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者，当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。,新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。答：解析本题考查分析新闻语言特色的能力。本题的题干其实已经给予了我们答题的启示：新闻语言一般是客观平实的，而本文的语言则不是客观平实的，也就是带有强烈的主观色彩。结合画线句中具体词语去分析其中感情倾向，即可完成此题。答案画线部分运用了“仁慈”“奄奄一息”“焦急
17、”等词语，具有浓烈的感情色彩，使报道具有较强的感染力和鲜明的倾向性。(“体现了对小女孩的关心和人道主义情怀”),让法律来保护阳光,1、用拟人的修辞手法形象的表达出可再生能源没有被开发。2、用反问的修辞手法强调了人类对可再生能源的不了解3、用排比的修辞手法突出新能源在推广过程中受到的重重阻力。,如何分析文章的标题,【命题热点】 标题是文章的眼睛和标志，它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。其题型大致可分为三类：标题的含义是什么；为什么用这个标题；这个标题好不好。,如何分析文章的标题,这三个题型正好是一组递进题目：是什么为什么怎么样？它
18、包含理解分析、概括归纳、评价鉴赏三个能力水平。 理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系； 概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探究标题的语境引伸义和其在结构上的作用； 鉴赏评价能力指的是标题在表现内容主旨、语言、方法技巧上的表现。,21文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪几个方面来论述的？（6分）,【答案】“让法律来保护阳光”指通过立法来推动可再生能源的开发利用。论述：可再生能源不自由，是指它得不到开发利用。主要的原因有两个：受科学认识的局限；受眼前利益的局限。只有通过立法突破眼前利益的局限，才能保护可再生能源的自由发展
19、；保护可再生能源的自由发展，也就是保护人类的自由发展。,19标题“在坟墓中的旅行”的含义是什么？（4分）,旅行，指记者米勒的采访、营救行程。（或：由于行进十分艰难，让记者有一种旅行的感觉。）柯林斯获救的希望非常渺茫，形如葬身坟墓中（或最终还是葬身洞穴）；记者的采访行程中也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同在坟墓中旅行。分。第点分，第、点各分。,访谈类阅读,1、何为“访谈”？ 主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。
20、 而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访,“访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章，也属于实用类文本，也有人把它归为宽义上的新闻，高考考纲对访谈文本的要求和传记、新闻的要求是一样的，理解语句含意、常用技巧与其他文本类似。但因文本的特殊性，我们可以从“访谈技巧(问答技巧)”和“访谈内容”两个考点复习访谈这一文本。,访谈文本从形式上看是一问一答一直循环下去组成一篇文章，但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。因此，访谈文本的主要技巧是针对提问者而言。而读者在阅读时往往要着重关注提问者问的艺术技巧。其常见的设题方式有
21、： 1记者是怎样提问的？2本文的提问方式有什么特点？请简要分析。3访谈的提问非常有技巧，请就本文简要分析。,访谈提问技巧【命题揭秘】,主要提问方式（1）一般提问方法： 要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： 趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 推问：运用逻辑推理，提出问题。 旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。,（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明
22、的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。,访谈内容包括提问者所提出的所有问题和访谈对象的回答内容。其常见的设题方式有：1采访者是从哪些方面提出问题的？2这篇访谈涉及几个方面的内容？请简要概括。3通观全文，某某的回答涵盖了哪几个方面内容？,访谈的内容【命题揭秘】,1迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。2将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。3重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。,【答题方法】,4整合文中的信息、概括中心意思，与其他类型的文章解读分析方法一样把访问者的问题单独剥离出来，然后结合访谈对象的回答，把访问者的问题进行分类整合，从而把访谈的主要内容归纳了出来。,
