1、第一课 客观实际与人生选择,客观实际是人生选择的前提和基础,中等职业教育课程改革国家规划新教材,高等教育出版社高等教育电子音像出版社,创境激趣-直面生活感受人生选择,理想有多远，路就有多远“选择”关系着未来的发展，“选择”关系着未来的方向，对与错都是自己的选择，关键是要做出最正确的选择。哲学家萨特说过：“人有选择的自由，但是没有不选择的自由”。这位大师的话道出了这样一个哲理：人生处处有选择，但究竟要如何选择才是正确的选择呢？如何正确把握住自己的命运呢？ 让我们先看王莉丽的选择。,引思明理-合作学习领悟客观实际,你赞同他们的主张吗？为什么？,阅读王莉丽的案例合作探究一： 1.什么是人生选择？作用
2、。 2.有人认为，人生选择具有自主性，所以人生选择就是想怎么选择就怎么选择。 3. 结合王莉丽的事例，说明人生选择为什么不能只靠主观意志？,总结,人生选择；是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。作用：1、人生选择体现了人的自我觉醒与人的主观意志和愿望，体现了人的价值追求。 2、正确的人生选择是影响人一生事业成功与幸福生活的重要因素人生选择虽然具有自主性。但是，人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择的，要依据一定的主客观条件。,引思明理-合作学习领悟客观实际,案例一：公元前638年，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇战斗
3、的故事。,公元前638年，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇。宋军的数量小于楚军，处于劣势。但是宋军占据了河边的有利地形，在楚人还没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。公子目夷建议说：“彼众我寡，我军获胜的希望不大，不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发动截击，完全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认为截击正在渡河的对手是不道德的，于是就约束全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵的时候，公子目夷又建议道：“我们趁敌人还没有列阵完毕，掩杀过去，还有希望获胜。”宋襄公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才能出战。” 很快，楚军排列完毕，严阵以待，宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进攻。他自己亲自驾着兵
4、车，车上飘扬着“尊王攘夷”的大旗，杀向楚国的中军。一场大战下来，宋军惨败，宋襄公精锐的中军全军覆没。宋襄公本人也在乱军中被砍伤了屁股，亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘。宋国在泓水之战中损失惨重，国势从此一蹶不振。就连齐孝公也趁火打劫，借口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会，起兵伐宋。宋国开始沦为大国的附庸，在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。宋襄公的霸国梦自此彻底终结了，而他本人也因这次战争的伤势而去世。,引思明理-合作学习领悟客观实际,一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受国王宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国
5、王非常喜欢听我唱歌，于是十分喜欢我，就经常拿珍珠来打扮我。”秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”,合作学习思考问题二：（1）结合案例一，说明宋襄公为什么会失败？案例二中秃鹰不受欢迎的问题到底出在哪里？给我们什么启迪？（2）归纳上述两个案例的结论，其哲学依据是怎样的？,一切从实际出发：人们在任何时候，任何
6、条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为想问题、办事情的出发点、立足点、依据。作用：一切从实际出发，是辨证唯物主义的基本观点，也是我们做好任何事情，包括做出正确人生选择的前提和依据。怎样做的一切从实际出发（方法）： 1、坚持主观符合客观。 2、必须探寻和把握客观事物内在的规律性，做的实事求是。 哲学依据是物质与意识的辩证关系。,总结,引思明理-合作学习领悟客观实际,谈谈你认为怎样的选择才是正确的选择？ 看两个故事,案例三：中国导弹之父钱学森，1935年赴美留学。10年后成为当时一流的火箭专家。当钱学森得知中华人民共和国成立的消息后，他毅然选择了回到中国。美国海军部次长曾经恶狠狠地说：“他知道所
7、有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把他枪毙了，也不能放他回红色中国去！”钱学森回国遭到了百般阻挠，但他毅然决然认为自己应早日回国为国家贡献自己的全部力量。经过不懈努力，1955年8月，他终于回到了祖国。,案例四：在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的中国人的情景后，内心受到极大的震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。他毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。个人
8、的理想重要还是民族的振兴重要?鲁迅选择了后者。在那“风雨如磐暗故园”的时代，这样的选择又是何等伟大。,合作学习思考问题三：（1）钱学森和鲁迅在人生选择上有什么相同点？（2）他们能够根据客观实际的变化做出新的人生选择对你有什么启迪？,教师总结：钱学森和鲁迅在人生选择上的相同点是：要做出正确的人生选择，就要自觉地服从社会和人民的需要，使我们的选择符合社会历史发展的趋势。要做出正确的人生选择，走好人生路，1就要从自身的客观实际出发。人生的客观实际，首先是指人生具体的客观的社会历史条件。人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。这是我们做出人生选择和采取人生行动的依据。人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。不同的人生阶段的选择，就要符合不同人生阶段的特点。要做出正确的人生选择，2还要正确认识自己的过去和现在，才能把握好自己的未来。,下课,记得整理好笔记,
