1、第一单元 考点对接例析,分析作品体裁的基本特征和主要表现手法本单元三篇散文，都是形神兼备的美文。动人的北平的“形”就是作者从不同侧面描绘的北平的风物，“神”就是北平的“动人”之处宏伟、开阔、包容、舒适、平易。汉家寨的“形”是作者的旅途所见，即茫茫戈壁、几间破旧的泥屋和始终沉默的人，“神”则是包蕴在这严酷风景里的“坚守”精神及其带给作者的震撼。,阅读散文时，要善于通过“形”而准确地抓住“神”。要分析散文的基本特征，同时，洞悉它的主要表现手法，即分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。,一、散文的主要特征1.形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格。“
2、神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，所有内容都是为更好地表达主题服务。,2.语言优美凝练，富于文采所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，创设出深远的意境。,二、散文的主要表现手法,(2011湖南卷)阅读下面的文章，完成文后的问题。 想 飞 徐志摩我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，它们就认识青天。一起就开口唱
3、，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，这全看不见了，影子都没了！,飞。“其翼若垂天之云背负苍天，而莫之夭阏者”， 那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一 座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动着，绕 着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四 只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰 苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅 着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子 时的“大鹏”。有时好天抬
4、头不见一瓣云的时候听着忧忧的叫 响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象, ,半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦,飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，
5、我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程,一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的 鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就 是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候 能
6、飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不 起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形 多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去罢，趁这 天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵 的卷云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉 冉的，轻烟似的化出了你的视域，像云雀似的只留下一泻光明 的骤雨那你，独自在泥涂里淹着，够多难受，够多懊恼， 够多寒伧！,是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白这才是
7、做人的趣味，做人的权威，做人的交代。,人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不像，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯(Icarus)是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿(那是理想化的人)第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！(选自中国现代散文选(1918-1949)，人民文学出版社1982年版，有删节),1.简析文章第一自然段描写云雀的意图。 答：_ 【解析】本题考查段落的作用，结合散
8、文的文体特征，内容可以通过“快活”“开口唱”“赞美”等词语理解，首段在结构上的基本作用是引出下文。通过对文章结构、思路的理解，分析该段的具体作用即可。 答案：描写云雀飞向青天的高远与快活；引出“我”对“飞”的渴望。,【误区警示】不要脱离语境去分析，也不要只分析内容或结构的某一方面而忽视另一方面。,2.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。 答：_ _,【解析】(1)确认人称的运用或变化。(2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。第一人称，便于直接抒情；第二人称，抒情更强烈感人；第三人称，不受时空限制，灵活自由。本题考查人称的作用，一要联系语境，二要联系文章主题，三要注意分析角度。关键是结合
9、具体的文本，不要纯套术语。先答形式上的作用，再答内容上的作用。,答案：运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀。与“你”共同感受不能飞的痛苦。 【误区警示】不联系语境，凭想当然答题，答题的点不全，只能部分得分。,(一)作品体裁特征1.解题指要第一步：明确何种文体，结合文体特征思考；第二步：分析语段或者句子在文中的位置、表达特点等；第三步：结合题干分析评价其作用，主要分析评价其在中心思想的表现、人物形象的塑造、感情的抒发、意境的营造和布局谋篇方面起到了什么效果。,2.答题模板常用格式：本段(句)写出了特点，表现了内容，表达了感情，在结构(布局)上有
10、作用。(为了通顺，合乎逻辑，应该适当调整或者增删),(二)表现手法1.解题指要第一步：明确何种表达技巧、手法；第二步：分析作者在文中运用该种表达技巧写了什么内容；第三步：分析评价运用这些技巧有什么作用，主要分析评价其在中心思想的表现、人物形象的塑造、感情的抒发、意境的营造和布局谋篇方面起到了什么效果。,2.答题模板常用格式：本文运用了手法(技巧)，表现了(表面意义)，写出了特点，表达了(内容、深层意义)，赞美了(批判了、讽刺了、肯定了、否定了)(主题)，有效果。(为了通顺，合乎逻辑，应该适当调整或者增删),阅读下面的文字，完成14题。 乡村篱笆 杨树培篱笆是乡村特有的景致，就像其他乡村特有的事
11、物一样，篱笆代表着乡村的某种表情。它的身上藏着一种隐秘的不为人知的东西，区别于城市的狡诈和圆滑。,篱笆的前身是苍翠葱绿的竹子和树木，这都是一些离土地最近的东西。从某种意义上说，篱笆也是乡村的另外一种植物，只不过它更加随意一些，不需要生根就能进入黝黑的泥土，稳稳当当地排列在一起就可以站得很牢靠。用城市里流行的话来说，篱笆该是一道原生态的环保的墙。,但我却更倾向于认为篱笆是一道朴素的没有处心积虑的屏障。它不是城市里的墙：坚固封闭，钢筋铁骨，高耸而板着严肃的脸，对来人充满了讳莫如深的戒备。篱笆是敞开的，它的门往往用藤条缠绕，轻轻绕开藤条就能够进入宅院。其实篱笆要遮挡的并不是陌生的来人，乡村的主人从来
12、都不拒绝陌生人的到访。在乡村，来者是客，没有拒之门外的道理。篱笆遮挡的仅仅是那些不晓世事的鸡狗，有顽皮一些的会跑到院子里糟蹋晾晒在地面的谷物，或毁了门前那一畦水灵的青菜，或推门而入在房屋后留下些恶作剧般的纪念。所以，乡村的人便筑起了一道篱笆，疏朗敞开，低矮简易，将那些偷偷溜出来在乡村的路上玩耍的鸡鸭，还有呆头呆脑的贪吃的鹅都挡在了院子外。,如果院子是乡村的裙摆，那么篱笆就是裙摆上的花边；如 果院子是村人们敞开的心扉，那么篱笆就是他们心里缤纷的色 彩。篱笆和院子一起成为乡村最精致的风景。很多年之后，走 出乡村，在城市没有泥土味的夜晚，我常常以梦见篱笆和院子 的方式怀念乡村。乡村的篱笆是各有特色的
13、，就像那些各样的 花边，银灰色的树篱上缠绕着棕色的藤条，藤条线条简洁，节 奏极其明快；也有热烈些的，那都是泛青的树枝，篱笆上爬满 了柔嫩的青藤，一根四处游荡的牵牛，或是一棵野葡萄、一棵 扶芳藤。春天到来，照例会有盛大的花事，淡黄的、深紫的或 浅红的花都顺着篱笆的脊背倾泻下来运气好的时候还会,遇见一两棵小雏菊或者一两棵丁香静立篱笆边，那是篱笆的邻居，它们并不在乎站在篱笆墙的里面还是站在篱笆墙的外面，它们也不轻易挪动自己的脚步。当然，乡村的人们对于这些植物也是友好的，并不去打扰它们春天里的雅致心情。,光顾篱笆的还有另外一些客人，比如红色的蜻蜓或者一身黑衣的蝴蝶，它们安静地在低空里漫步，累了就停在篱
14、笆上，变成篱笆身上一件灵动的饰物，或者顺着篱笆上的藤叶飞过去，让你误以为是一朵火红的或者黑色的花突然飞了起来。篱笆是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂们的停靠站，它们带着各样的心情从远处飞来降落在此，又带着各样的心情飞向远处。没有哪一只鸟哪一只蝴蝶想把自己的巢筑在这里，它们都明白篱笆只是月台，有众人经过，那里不适合长期居住，偶尔也会有只极大意的鸟儿把自己的巢筑在篱笆墙一处枝叶繁茂的地方，这大致是一种错误，但这样的错误它们并不常常犯。,篱笆就是这样，它并不是乡村中不可或缺的事物，但却是勾勒我乡村记忆必不可少的，没有篱笆的乡村会失去一些富有韵味的节奏和线条。所以，篱笆对于乡村的美丽来说，是少女流畅的黑发间跳动的红发
15、卡，或是她洁白的裙摆上的一圈考究的花边。,1本文中“篱笆”这个意象有哪些象征意义？请结合全文概括。 答：_ 参考答案：是乡村的另一种植物，是一道朴素的没有处心积虑的屏障，是乡村人心里的缤纷色彩，是蝴蝶、蜻蜓、鸟儿们等的月台，是乡村的一道精美的景致。,2第三段作者说“篱笆遮挡的仅仅是那些不晓世事的鸡狗”，请说说“仅仅”一词的妙处。 答：_ 参考答案：“仅仅”一词用得很准确。它的妙处是：与本段第一句话“篱笆是一道朴素的没有处心积虑的屏障”中的“朴素”和“没有处心积虑”相照应。与本段中所说的城市的墙“坚固封闭，钢筋铁骨，高耸而板着严肃的脸”形成对比，突出篱笆的疏朗敞开、低矮简易。,*3第四、五段综合
16、运用了多种表达技巧，请选择其中的一种赏析。 答：_ 【解析】本题考查表达技巧。答题时首先指出用了什么手法，然后结合句子分析是怎样运用的，最后联系其在文章结构和内容上的作用来分析。,参考答案：运用比喻的手法，将院子喻作乡村的“裙摆”和村人们敞开的“心扉”，将篱笆喻作“裙摆上的花边”和乡村人心里“缤纷的色彩”，在比喻中将院子和篱笆相互映衬，使之构筑了一道别致的乡村风景。 运用描写手法，精心细致地描写了乡村篱笆的缤纷和美丽：青藤、牵牛花、野葡萄，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂，它们共同组成了乡村的特殊韵味。,运用拟人的手法写篱笆边的其他小植物(一两棵小雏菊或者一两棵丁香)。它们“静立篱笆边”“不轻易挪动自己的脚步”，写出了这些植物的形态和“雅致心情”，使之与篱笆交相辉映，从侧面烘托篱笆的特有景致。(任选一种即可),4在文章的最后一段中，作者说：“篱笆是勾勒我乡村记忆必不可少的”，那么这篇文章仅仅是在怀旧吗？为什么?说说你的理由。 答：_,参考答案：不仅仅是在怀旧。更主要的是通过对乡村篱笆的追忆与叙述，揭示生活的客观美，艺术地表达篱笆带给作者的温馨、亲切的情感和作者热爱生活、积极向上的态度。,
