1、人与自然四年级上册教案 授课时间： 年 月 日 课题 7、跟生物学智慧 课型 新授课 课时 一课时 教学目标： 1、通过教学，使学生了解生物对我们人类生产生活产生的重大影响和启迪； 2、通过“学一学” ，使学生掌握一定的仿生创造能力。 教学重难点： 通过仿生产生一定的创意。 教学准备： 挂图、课件、微视频 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 情境导入 新 授 （播放微视频）从野外回来的时候，我们常常会发现衣服上挂了许多小小的椭圆形的带刺的植物果实。这种长着刺的果实的植物叫苍耳。苍耳的果实表面长有很多小钩刺，能够轻易地挂在小动物的毛皮上，被小动物带到别处，脱落后落入土壤，在合适的环境中，就
2、会长成一株新的苍耳。 通过苍耳果实传播的方式，你有什么发现？ 1、教师介绍“仿生发明法” 和尼龙粘扣的发明。 （出示挂图：尼龙粘扣。 ）1894 年，瑞士一位叫乔治的工程师，发现了苍耳果实上密密麻麻的小钩刺。这些小钩刺就是帮助苍耳果实牢牢钩住动物皮毛的“秘密武器” 。通过向苍耳学习传播果实的“智慧” ，乔治发明了尼龙粘扣。 2、你还知道哪些利用“仿生发明法”进行的创意发明？ 3、教师讲解“有趣的仿生发明法 ”，讲解“振动陀螺仪” 、冷光、 “水母耳风暴预测仪”的发明和应用。 4、出示课件：下面这些发明创造是怎样利用“仿生发明法 ”的？（书上第 48 页的内容）（教师通过学生的讨论汇报归纳总结，
3、指导学生了解） 5、请同学们把书翻到 49 页，运用“学一学”的方法，对课桌和椅子进行创意改造。你有什么好的创意，请绘制出设计图把！ 观看关于苍耳的微视频 学生发表自己的见解 听介绍，了解“仿生发明法”和尼龙粘扣的发明过程。 看书第 47 页，用自己的话说一说：舵、新型车头、雷达的发明。 认真倾听并了解 讨论，汇报自己的想法 学生小组讨论创意，然后动手绘制设计方案（在书上的表格内绘制） 人与自然四年级上册教案 授课时间： 年 月 日 课题 10、神气的灌溉 课型新授课 课时 一课时 教学目标： 1、通过教学，使学生了解常见的灌溉工具及工作原理； 2、通过制作灌溉工具，培养学生的动手实践能力。
4、教学重难点： 了解灌溉对人类生产生活的重大意义和作用。 教学准备： 挂图、课件、微视频。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 情境导入 新 授 总结 拓展 水车，是我国古代劳动人民发明的一种灌溉工具（出示水车挂图） 。水车是借着水流的运动惯性，推动水车的辐条，使水车的转轮慢慢转动起来，把装满河水的水斗逐级提升上去。当水斗上升至一定高度时，水斗自然倾斜，将水注入水车边的渡槽中，河水就会顺着渡槽流到需要灌溉的农田里。 1、除了水车，你还知道哪些灌溉方式？ 2、我国是一个缺水的国家，如何解决缺水问题是势在必行的。如何才能高效利用优先的水资源呢？ 3、介绍常见的集中灌溉方式：滴灌、喷灌、渗灌、平
5、移式灌溉、针式灌溉等。 （出示课件介绍） 4、出示微视频，介绍我国水利建设取得的重大成就。 5、指导学识自制浇花器（看书 69-70 页） 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 假期快到了，学校的花在假期如何灌溉呢？让我们来解决这个问题吧。 (地方课程教案联系微信：13394228321） 总结自己本节课的收获。 结合生活实际谈谈 根据搜集的资料小组讨论 了解掌握 观看微视频，了解 动手操作，制作浇花器 总结本节课的内容 设计方案，小组交流讨论 require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(sio) var url = http
6、s:/ sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605); ); ); 板书设计 10、 神奇的灌溉 滴灌、喷灌、渗灌、平移式灌溉、针式灌溉人与自然四年级上册教案 授课时间： 年 月 日 课题 9、制作雨量器 课型 新授课 课时 一课时 教学目标： 1、通过教学，使学生了雨量等级，知道雨量大小对人类生产生活的影响； 2、通过制作雨量器，培养学生的动手操作能力和实践能力。 教学重难点： 正确认识人类对气候干预的利弊。 教学准备： 挂图、课件、微视频。 教学环节 教 师 活 动 学
7、 生 活 动 谈话导入 新 授 同学们都喜欢雨天吗？ 无论是淅淅沥沥的小雨，还是倾盆而下的大雨，都是大自然的奇妙景象。为了分辨大雨和小雨，人们在长期的生产和生活中总结出了降雨歌 。 （出示课件） 1、出示雨量器挂图：气象部门通常用雨量器来测量雨量。 2、教师讲解雨量器的构造及使用方法。 3、指导看书 P61，教师讲解雨量等级的划分和预警等级的划分。 4、收到不同等级的暴雨预警信号后，我们应该怎么做呢？ 5、 （出示微视频）人类的生产和生活常常收到天气状况的影响，因此人们研究了一些技术手段来干预天气，其中最常见的是人工增雨。当然，人工消雨也是可以实现的。如果不想让某地下雨，就在周边地区人工作业，
8、让雨下到别出去。除了人工干预降水，人工防霜冻、消雾、消云、抑制雷电等技术的研究也都有了一定的成果。 6、请同学们思考，人工干预天气有哪些利弊，请各组讨论，各抒己见。 7、指导学生制作简易雨量器。 说说喜欢或不喜欢的理由 读降雨歌 ，并且试着理解。 学生谈收获和体会。 了解雨量器的构造和使用方法。 看书，听教师讲解，了解掌握 学生讨论，汇报 观看微视频，理解人工技术对天气的影响和改变。 学生讨论人工干预天气的利弊，小组形成意见并汇报。 动手制作雨量器。 总结自己本节课的收获。 require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(si
9、o) var url = https:/ sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605); ); ); 总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ (地方课程教案联系微信：13394228321） 板书设计 9、制作雨量器 暴雨预警等级：蓝色 黄色 橙色 红色人与自然四年级上册教案 授课时间： 年 月 日 课题 8、迷你气垫船 课型 新授课 课时 一课时 教学目标： 1、通过教学，使学生了解气垫船的工作原理和发展历程； 2、培养学生的动手操作能力和实践能力。 教学重难点： 通过自
10、己动手制作简单的气垫船，进一步了解气垫船的工作原理。 教学准备： 挂图、课件、微视频，制作气垫船材料及工具。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 问题导入 新 授 （出示挂图）同学们，你知道这是什么吗？对，这种船叫气垫船，是可以腾空飞行的船。大家仔细观察，船上有什么？你猜测下，风扇有什么作用？ 1、教师介绍“野牛”气垫船。 （出示挂图：野牛气垫船。 ）野牛气垫船是世界上最大的气垫登录船舶。我国升级改造的“野牛”气垫船，在两栖作战和远程机动作战等方面，有了重大的突破。你知道题型如此庞大的气垫船是怎样腾空飞行的吗？ 2、教师讲解气垫船的工作原理：气垫船的底部围绕着橡胶“围裙” ，通过从船体上
11、方或四周吸进空气，从船体下方喷出空气，使传递和支撑面之间形成“气垫” 。这样，当气垫船运动时，船体与水面或地面就不会直接接触，悬起来好像飞行一样。 3、出示课件：你能归纳出气垫船的特点吗？ 4、教师介绍气垫船的发展历程和气垫船的类型（出示微视频） 5、指导学生制作迷你气垫船。 （结合书上介绍的方法） 气垫船 风扇 试着猜测 看挂图，了解气垫船 讨论气垫船飞行的可能性原理 学生发表自己的见解 学生认真倾听，了解气垫船的工作原理。 看课件，归纳特点： 可以随时随地登陆，不需要固定泊位。 能在冰面、雪地自由行驶。能在陆地、沼泽地带行驶。行驶速度比同样功率的船舶快。 观看微视频了解气垫船的发展历程和气
12、垫船的类型。 小组活动，动手操作，require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(sio) var url = https:/ sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605); ); ); 总结 6、评价学生作品 通过这节课的学习，你有哪些收获？ (地方课程教案联系微信：13394228321） 制作迷你气垫船。 评比 学生谈收获和体会。 板书设计 8、迷你气垫船 救援气垫船 商用气垫船 观光气垫船 军用气垫
13、船人与自然四年级上册教案 授课时间： 年 月 日 课题 6、联想生创意 课型 新授课 课时 一课时 教学目标： 1、通过教学，培养学生的想象能力，通过联想产生新的创意； 2、培养学生的空间想象力和实践能力。 教学重难点： 通过教学，使学生体验到探索和发现的乐趣。 教学准备： 挂图、课件、微视频 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 情境导入 新 授 （播放微视频）人类的创意是无穷的。生活中有一些看似不相关的事物，通过人们的创意皮将它们巧妙的联系在一起，就诞生了新的发明。200 多年前，蒙特哥菲尔兄弟无意中发现，扔进火炉中的纸屑会随着热气上升，他们由此受到启发，大胆联想、实践，最终发明了载人
14、热气球。随着技术的不断成熟，热气球已经成为人们欣赏大自然秀丽风光的游览工具，并且在航空、体育领域也有着广泛的应用。 大胆的想象和联想，是我们新的创意的源泉。同学们，你有过什么不一样的创意吗？ 1、出示挂图：在有限的场地，怎样才能让更多的同学练习投篮呢？ 2、那我们看看人们是怎样解决这个问题的。 （出示课件：四方向篮球架）这样的创意有什么好处？ 3、出示课件“发现屋” ，读一读，想一想，你有什么体会？ 4、教师讲解“联想法” 。 5、出示挂图：下面的这些物品怎样使用了“联想法”？ 6、引导发现：利用跷跷板能发明什么新物品？( 出示课件） 观看关于热气球的微视频 学生发表自己的见解 讨论，汇报自己
15、的想法 可以让更多的同学能同时练习打球，而且比四个篮球架节省材料 读“发现屋” ，小组讨论，汇报体会 理解“联想法” 。 看图讨论“联想法”在实际生活中的应用例子，产生联想的兴趣。 讨论，汇报 看课件升降笔筒，进一步掌握“联想法”的应用 require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(sio) var url = https:/ sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605); ); ); 总结 拓展 7、现在老师手里有一支钢笔和几个燕尾夹，还有积木、风车，你能利用它们创造出自己的小发明吗？ 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1、出示微视频：联合收割机。 2、请同学们回家后搜集资料，看看还有哪些通过“联想法 ”产生的新奇发明。 (地方课程教案联系微信：13394228321） 动手实际、讨论、再实践，画出创意图，汇报创意思路 学生谈收获和体会。 学生读关于联合收割机的内容 课后搜集资料 板书设计 6、联想生创意 联一联 “联想法” 跷跷板+笔筒= 升降笔筒
