1、12016-2017 学年度上期三年级音乐教学工作计划黄祥雷一 、 指 导 思 想1、 从 音 乐 科 的 特 点 出 发 ， 贯 彻 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 全 面 发 展 的 方 针 ， 为 提 高民 族 素 质 奠 定 基 础 ， 寓 思 想 政 治 教 育 于 学 科 教 学 中 。2、 正 确 处 理 知 识 的 逻 辑 顺 序 ， 遵 循 学 生 身 心 发 展 的 规 律 ， 选 择 教 学 内 容 ， 努力 处 理 好 内 容 的 浓 度 和 广 度 。3、 处 理 好 传 授 知 识 与 培 养 能 力 两 者 之 间 的 协 调 关 系 ， 重 视 基 础 知
2、识 和 基 本 内容 。二 、 教 材 分 析本 册 教 材 共 有 12 课 ， 后 面 还 有 选 唱 选 听 的 歌 曲 共 四 首 。 每 一 课 都 有 一 个 主 题 ，每 课 都 包 含 “演 唱 ”、 “听 赏 ”“活 动 ”等 内 容 。 在 本 册 中 ， 歌 曲 内 容 健 康 生 动 活泼 ， 体 现 了 儿 童 生 活 的 各 个 方 面 ， 在 指 导 学 生 有 表 情 自 信 地 演 唱 基 础 上 进 行 有 关 爱国 主 义 的 教 育 以 及 体 验 各 种 生 活 的 乐 趣 ， 提 高 学 生 的 思 想 认 识 。 音 乐 知 识 有 ： 节 奏的
3、把 握 、 人 声 的 分 类 、 各 音 符 的 掌 握 、 四 分 休 止 符 的 学 习 和 音 乐 家 聂 耳 的 故 事 等 等 。活 动 和 音 乐 童 话 剧 是 教 材 的 特 色 之 一 ， 通 过 活 动 激 发 学 生 兴 趣 ， 更 好 的 掌 握 音 乐 基础 知 识 ， 并 达 到 多 种 技 能 的 综 合 运 用 ； 通 过 表 演 童 话 音 乐 剧 使 学 生 在 愉 快 的 学 习 过程 中 得 到 乐 趣 和 教 益 ， 以 音 乐 为 主 线 的 综 合 艺 术 实 践 ， 帮 助 学 生 更 深 刻 地 理 解 音 乐 。整 册 教 材 以 审 美
4、为 核 心 ， 以 学 生 的 兴 趣 为 动 力 ， 充 分 体 现 玩 中 学 、 学 中 玩 。三 、 班 级 情 况 分 析1、 学 生 人 数 多 ， 不 太 易 于 管 理 ， 要 有 适 当 的 方 法 去 吸 引 学 生 的 注 意 力 。2、 小 学 生 好 动 ， 还 有 一 部 分 学 生 顽 皮 ， 但 已 经 有 了 一 定 的 音 乐 基 础 。3、 现 在 的 小 学 生 智 力 水 平 相 对 高 ， 动 手 能 力 也 较 强 。4、 思 维 活 跃 ， 富 有 创 造 性 ， 应 加 强 对 学 生 的 正 确 引 导 。5、 充 分 发 挥 学 生 的 个
5、 性 ， 培 养 学 生 的 兴 趣 爱 好 。6、 虽 然 已 经 是 小 学 阶 段 的 第 三 年 了 ， 但 着 重 培 养 学 生 良 好 的 上 课 习 惯 还 是 非常 重 要 。4、 教 学 目 标 ：（ 1） 、 发 声 训 练 部 分 ：1、 学 会 连 音 唱 法 ， 逐 步 做 到 声 音 自 然 而 连 贯 、 圆 润 而 流 畅 。2、 运 用 非 连 音 及 断 音 唱 法 时 ， 声 音 要 有 弹 性 。3、 初 步 运 用 气 息 控 制 ， 做 力 度 变 化 的 练 习 。24、 在 韵 母 变 换 时 ， 逐 步 做 到 声 音 位 置 不 变 ， 注
6、 意 咬 字 、 吐 字 的 正 确 。5、 二 声 部 发 声 逐 渐 做 到 声 部 和 谐 。（ 2） 、 视 唱 、 知 识 、 练 耳 部 分 ： 1、 读 谱 知 识 ： 结 合 键 盘 认 识 音 名 从 c1 到 c2 在 高 音 谱 表 上 的 位 置 。 认 识 各 种常 用 音 符 、 休 止 符 ， 知 道 名 称 及 它 们 的 名 称 和 时 值 。 学 习 附 点 音 符 ， 知 道 它 们 的 名称 和 时 值 。 学 习 各 种 拍 子 的 指 挥 图 式 。 学 习 顿 音 记 号 及 其 唱 法 。2、 视 唱 部 分 ： 视 唱 C 调 号 上 的 自
7、然 大 、 小 调 音 阶 及 五 声 徽 、 商 等 调 式 音 阶 。在 教 师 帮 助 下 视 唱 C 调 号 上 的 单 声 部 歌 曲 （ 包 含 所 学 过 的 音 程 及 节 奏 ） 。 练 唱 有 大小 二 度 、 大 小 三 度 、 纯 四 、 纯 五 度 、 大 小 六 度 、 纯 八 度 旋 律 音 程 的 练 习 （ 不 出 现 名称 ） 。 划 拍 视 唱 各 拍 子 歌 曲 。3、 练 耳 部 分 ： 练 习 听 记 两 个 音 四 个 音 连 续 进 行 的 旋 律 音 程 ， 增 加 大 小 六度 音 程 。 （ 不 说 出 名 称 ） 。 练 习 听 记 24
8、 小 节 的 节 奏 。 听 辩 二 拍 子 、 三 拍 子 歌曲 ， 标 出 小 节 或 节 拍 。（ 3） 、 欣 赏 部 分 ： 结 合 音 乐 作 品 的 欣 赏 ， 了 解 一 些 旋 律 的 初 步 知 识 （ 如 旋 律 进行 的 方 式 、 特 点 和 一 般 的 表 现 意 义 ） ， 以 进 一 步 加 强 情 感 体 验 的 能 力 ， 加 深 对 音 乐形 象 的 感 受 ， 进 入 比 较 深 入 的 欣 赏 。五 、 教 学 重 难 点1、 注 意 培 养 学 生 正 确 的 发 声 、 演 唱 方 法 ， 防 止 喊 歌 ； 让 学 生 学 习 正 确 的 唱 歌
9、姿 势 、 清 晰 的 咬 字 吐 字 方 法 和 气 息 方 法 。2、 进 一 步 加 强 情 感 体 验 的 能 力 ， 加 深 对 音 乐 形 象 的 感 受 。六 、 教 学 措 施 ：1、 认 真 备 课 ， 做 好 前 备 、 复 备 工 作 ， 为 能 使 学 生 上 好 课 做 好 充 分 的 准 备 工 作 ，备 课 时 注 意 与 新 课 标 结 合 ， 并 注 意 备 学 生 。2、 因 材 施 教 ， 对 不 同 的 学 生 要 注 意 采 用 不 同 的 教 学 手 法 ， 使 学 生 能 够 充 分 发展 。3、 设 计 好 每 堂 课 的 导 入 ， 提 高 学
10、 生 的 学 习 兴 趣 。4、 课 堂 形 式 设 计 多 样 ， 充 满 知 识 性 、 趣 味 性 、 探 索 性 、 挑 战 性 以 及 表 演 性 。最 大 限 度 的 调 动 学 生 的 积 极 性 。 并 使 他 们 最 大 限 度 地 学 到 知 识 ， 掌 握 技 能 。 并 注 意在 课 堂 上 采 取 一 定 的 形 式 ， 培 养 学 生 的 团 结 协 作 能 力 及 创 新 能 力 。5、 积 极 和 其 他 学 科 沟 通 ， 积 极 研 究 学 科 整 合 。 响 应 新 课 标 要 求 。6、 多 看 多 听 其 他 学 校 的 课 程 ， 在 本 校 多 实
11、 施 ， 使 学 生 开 阔 眼 界 。 教 师 从 中 总结 经 验 。 七 、 教 学 进 度 安 排第 一 周 演 唱 猜 谜 谣 听 赏 山 里 来 了 售 货 员 第 二 周 演 唱 老 师 呀 请 你 别 生 气 长 大 后 我 就 成 了 你 第 三 周 表 演 唱 每 当 我 走 过 老 师 窗 前 第 四 周 听 赏 苗 岭 早 晨 演 唱 乃 哟 乃 第 五 周 演 唱 多 年 以 前 听 赏 森 林 的 歌 声 3第 六 周 表 演 小 猫 钓 鱼 第 七 周 演 唱 读 书 朗 第 八 周 演 唱 打 秋 千 第 九 周 演 唱 赛 马 第 十 周 听 赏 与 跟 唱 中 华 人 民 共 和 国 国 歌 第 十 一 周 演 唱 卖 报 歌 第 十 二 周 演 唱 在 卡 吉 德 洛 森 林 里 第 十 三 周 演 唱 银 色 的 桦 树 林 第 十 四 周 听 赏 牧 场 上 的 家 第 十 五 周 演 唱 如 今 的 家 乡 山 连 山 第 十 六 周 听 赏 大 树 桩 你 有 几 岁 第 十 七 周 演 唱 小 乌 鸦 爱 妈 妈 第 十 八 周 演 唱 丰 收 之 歌 第 十 九 周 综 合 活 动
