1、12017-2018 学年实验小学一年级上册科学教学计划实验小学：张海标一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、情况分析“什么是科学” “怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。粤教版科学一年级上册教材
2、由四个单元组成。重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程” 。课程的含义是具
3、有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思” ，不再令人“感兴趣” ，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间” 。恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学” 。2三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。四、教学内容本册教材共四个单元。其中第一单元认识大自然共四课：1、走进大自然；2、我有
4、好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具；第二单认识水果和蔬菜共 3 课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的文具共三课：1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉爽的秋天；2、寒冷的冬天；3、温暖的春天；4、炎热的夏天。五、教材的重点、难点在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树
5、立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。3七、教学安排2017.9.4周次 起止日期 教学内容1 8.28-9.3 始业教育（科学第一课）2 9.4-9.10 第一单元:1.走进大自然3 9.11-9.17 第一单元:2.我有好奇心4 9.18-9.24 第一单元:3.我们来观察5 9.25-10.1 第一单元:4.学会运用工具6 10.2-10.8 国庆节放假7 10.9-10.15 机动8 10.16-10.22 第二单元:5.常见的水果和蔬菜9 10.23-10.29 第二单元:6.美味的水果10 10.30-11.5 第二单元 7.蔬菜长在哪里11 11.6-11.12 机动12 11.13-11.19 第三单元:8.各种各样的文具13 11.20-11.26 第三单元:9.铅笔和彩笔14 11.27-12.3 第三单元:10.常见的尺子15 12.4-12.10 机动16 12.11-12.17 第四单元:11.凉爽的秋天17 12.18-12.24 第四单元:12.寒冷的冬天18 12.25-12.31 第四单元:13.温暖的春天19 1.1-1.7 第四单元:14.炎热的夏天20 1.8-1.14 机动21 1. 15-1.21 总结评价
