1、争吵,爱的教育是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。 1、主人公恩里科的日记 。 2、他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章。 3、十则老师在课堂上宣读的小故事。,爱的教育由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：师生之爱、父母之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。,亚米契斯（18461908）全名是艾德蒙多德亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，后汇集为军
2、营生活出版。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。,嫉妒 石匠 代替 墨水 挨骂 缩水 服侍 承认 肩膀 线缝 缝衣 缘故 扛起 原谅 愤怒 防御 毕竟 戒尺 既然 高尚,围绕争吵写了哪四部分内容？,1、课文讲了一件什么事情？,2、课文是按（ ）顺序写的。,我和克莱蒂因为（ ）发生争吵,我（ ）克莱蒂（ ）,最后（ ）。,事情发展,既 即,（ ）然 立（ ） （ ）使,既 即,（ 既）然 立（ 即 ） （即）使,城 诚 承,（ ）市 （ ）心实意 承（ ）,城 诚 承,（城）市 （诚）心实意 承（认）,原 缘,（
3、）因 （ ）故 （ ）分 （ ）来,原 缘,（原）因 （缘）故 （缘）分 （ 原）来,词语解析,嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。防御：抗击敌人的进攻。诚心诚意：诚恳，真心实意。,想一想,1、课文讲了一件什么事情？,2、课文是按（ ）顺序写的。,课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。,事情发展,起因：,克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。,经过：,克莱谛主动与“我”和好。,结果：,我们和好了。父亲严厉批评“我”。,那几个自然段讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵。,（14）自然段,吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?,为吵架而感到不安和
4、后悔,但是又没有勇气去承认错误.,按照事情的发展顺序分段：,第一部分（14）：,第二部分（58）：,第三部分（913）：,第四部分（14）：,讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵。,讲争吵以后双方都很难受。,讲“我”和克莱谛言归于好。,父亲教训“我”不该向一个比自己高尚的朋友举起戒尺。,嫉妒肘 骂 侍 承 缘 谅 瞟 御 戒 尚,(手肘),(zhu),(ji),(sh),(m),(hng),(戒尺),(服侍),(骂人),我会读,(yun),(pio),(chng),(ling),(y),(shng),(缘故),(瞟一眼),(承认),(原谅),(防御),(高尚),(d),(j),哼,我会写,匠 替
5、抄 墨 骂,愤 毕 戒 既,缩 承 肩 扛 缘,石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 不料 既然,我会认,近：缘故原因 愤怒愤慨 服侍侍候 悲哀悲伤 温和和气 防御防备 反：故意无意防御进攻 温和凶狠高尚卑劣,近、反义词,（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他的表现是怎样的？为什么他在举手之后又急忙缩回去了？,讨论一,吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。,讨论,（1）“我”和克莱谛
6、因为什么事而争吵？,讨论,他只是微笑着说：“我不是故意的”。 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。,（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？,他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。,讨论,（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？,讨论二,（4）在“我”实行报复行为之后，“我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。（5）克莱
7、谛为什么先后两次说“我在外边等着你！” ？“我”每次都是怎样领会的？（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？,“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。该有多好！”,讨论,（4）在我实行报复行为之后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。,克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。 第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。,讨论,（5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！” ？“我”每次都是怎样领会的？,讨论,从
8、这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。 “我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。,（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？,重点理解,1克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。,这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。,2既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。,这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。,【日记体小说】是小说体裁的一种独特形式，它是以日记形式作为小说基本结构的小说类型。这类小说在叙述方式上多采用第一人称，以日记主人公所见、所闻、所感的方式叙述事件、展开情节、刻画人物。,
