1、东阁小学 2015-2016 学年度第一学期学科课程纲要科目名称 小学综合实践活动 课程类型 国家课程适用年级 三年级 设计教师 曹艳姣 董亮需要课时 18 课时 编制时间 2015 年 9 月教 材分 析（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）小学综合实践活动三年级上册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排 8个主题。“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“多姿多彩的叶子”和“多彩泥塑”这两个主题侧重于研究性学习领域；“趣味折纸
2、”和“自己的事情自己做”侧重于劳动与技术教育领域；“我为校园做点事”和“我们都是好朋友”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。教学重难点：1学会方法与指导。2多参与社会实践活动与探究。学 情分 析（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）我任教三年级二班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解、调查、实践。课 程目 标(46 条）1.通过“怎样制订活动
3、方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。2.“多姿多彩的叶子”和“多彩泥塑”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展动手操作的能力，初步养成观察生活的意识。3.“趣味折纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。“自己的事情自己做”通过整理学习用品、合理安排时间等活动，引导学生独立自主进行整理归类，形成有条理的生活秩序，学会整理自己的房间以及规划好时间的能力。“我们都是好朋友”则通过朋友相处有学
4、问以及送个礼物给朋友，增进学生之间的友谊，进一步培养学生的友情。4.“我为校园做点事”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感，培养热爱校园，爱护校园的意识。课 程内 容方法与指导：主题一 观察的学问主题二 学会提问题活动探究：主题一 我们都是好朋友活动一 我和我的朋友活动二 朋友相处有学问活动三 做个礼物送朋友主题二 多姿多彩的叶子活动一 叶子小调查活动二 学做叶子标本活动三 叶贴画的制作主题三 自己的事情自己做活动一 学习用品常整理活动二 瞧瞧我的小房间活动三 合理安排时间主题四 趣味折纸活动一 学学基本折纸法活动二 我的飞机飞得高活动三 巧手折出纸天鹅主题五 多彩泥艺活
5、动一 自制彩泥活动二 聪明的乌龟活动三 漂亮的公鸡主题六 我为校园做点事活动一 美化校园我行动活动二 我给树木做名片活动三 制作校园提示牌 课 程实 施（含具体教学进度安排和实施所需的条件）1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6.开发和利用各种教育资源，创造性
6、地组织学生开展丰富多彩的活动。教学中应注意的几个问题：1.要关注学生的主体性。2.要注重学习方式的主动性。3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。4.要关注学生的情感体验。教学进度表：周次 内容 课时1 总体了解本学期内容 2 怎么样制订活动方案 13 学会分工与合作 14 我和我的朋友 15 朋友相处有学问 16 做个礼物送朋友 17 学做叶子标本 18 叶贴画的制作 19 学习用品常整理 110 瞧瞧我的小房间 111 合理安排时间 112 我的飞机飞得高 113 巧手折出纸天鹅 114 自制彩泥 115 漂亮的公鸡 116 我给树木做名片 117 制作校园提示牌 118 复习 119 考试 课 程评 价1.注重口头评价和过程性评价，对学生学习过程中的各种表现及时进行肯定、鼓励。2.评价主题多元化，在以教师为评价主体外，还可以让学生自主评价，生生、师生互动评价，家长评价等。3.在学习活动中进行交流展示活动。审 议意 见1.课程目标、课程内容与课时安排、课程实施与评价四个项目以大纲的形式呈现，结构完整、合理，条目清晰。2.课程目标紧紧围绕劳动课程标准中高段标准，从三维目标进行划分，关注三维目标的有机融合与落实，具有可观测、可操作、可评价性，叙写规范，清楚。3.课程内容依据劳动课程标准的高段标准和五年级学生实际情况，让学生的学习更加具有系统性和整体性。
