1、一、基础积累1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A.倔强（ju） 开辟（p） 悬念（xun） 离奇不经（jn）B.遗赠（zn） 玷污（zhn） 挽联（wn） 涓涓细流（jun）C.熟悉（sh） 悼词（do） 沅水（yun） 行将老去（xn）D.鞠躬（j） 花圈（qun） 尽量（jn） 兼容并包（jin）【解析】选D。A项“倔”应读“ju”；B项“玷”应读“din”；C项“悼”应读“do”。,2.下列选项中有错别字的一项是( )A.幽默 安祥 人事哀乐 合盘托出B.坚韧 排斥 永垂不朽 山光水色C.覆盖 浩繁 平心而论 难辞其咎 D.遗憾 构筑 无坚不摧 抑扬顿挫【解析】选A。“祥”
2、应为“详”，“合”应为“和”。,3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）不久，沈从文便以他自豪的山里人的坚韧和倔犟，在文坛上_了自己的领地。（2）正当他创作力旺盛的时候，却突然从文坛上沉默了，_了。（3）先生对水的写照，也许能帮助我们理解他的_，帮助我们理解先生后半生在艰难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就。A.开拓 消失 品格 B.开辟 消失 品格C.开拓 消逝 性格 D.开辟 消逝 性格,【解析】选B。“开拓”侧重在原有基础上扩大，“开辟”侧重在打开通路，开拓扩展，根据语意应选“开辟”。“消失”侧重指（事物）逐渐减少以至没有，多指具体的东西；“消逝”指消失，侧重指一
3、去不返，多指抽象的事物，如时间，根据语意应选“消失”。“品格”指品性，品行；“性格”指在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，根据语意应选“品格”。,4.下列各句中没有语病的一项是（ ）A.归纳整理是学好语文的方法之一。通过归纳整理，可以把零散的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、深刻的认识。B.山城的灯饰将从“亮起来”变为“美起来”，目前正在实施让灯饰“动起来”的目标。C.卫生部新闻发言人邓海华19日重申，各级卫生行政部门要切实做好防控信息报告和发布工作，严禁瞒报、漏报、缓报甲流死亡病例。D.为了防范和化解风险，对达不到监管标准的信托投资公司，将以转制或撤销退出市场，对资质
4、好的信托投资公司鼓励其进行创新试点。,【解析】选C。A项语序不当，把“理性的”一词放到“深刻的”的后面，并删除“系统”前的顿号，在“深刻的”后加顿号，这样才和上文中的“感性的”一词呼应。B项搭配不当，将“目标”改为“行动”。D项成分残缺，在“撤销”一词后面加上“的方式”。,5.“现在，他的读者遍及世界，他却默默地走了”，句中“遍及”与“默默”有何表达作用？答：_答案：“遍及”与“默默”在这里形成对比：沈从文先生的作品影响了一代又一代人，国内国外都有一些他的追随者、研究者，他的读者用“遍及世界”来形容毫不夸张，从这种意义上说，他是伟大的；但当他离世的时候，却没有多少人知道，他悄悄地在亲人和朋友的
5、哀痛中离开了人世，从这个意义上说，他又是平凡的。这就是沈从文，一位伟大而平凡的智者，一位高深而质朴的学者，一位影响深远而又甘于平淡的作家。,6.作者为什么说“告别沈从文先生，也告别了他所代表的一个时代”？答：_答案：沈从文和他的作品影响了整整一代人。7.作者说沈从文“留给人们的是无穷的悬念，无尽的遗憾”，怎么理解这句话？答：_答案：“无穷的悬念”是指在他创造力旺盛的时候，却突然从文坛上沉默了，消失了；“无尽的遗憾”指人们想读到沈从文更多的作品却不能实现。,8.文中“许多美丽的传说”指什么？答：_答案：传奇的经历、马拉松般的恋爱、热情与幽默。,9“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒
6、，明白自己是生在云南，或住在云南。”句中“俨然”的含义是_；就文章结构而言，该句在全文中的作用是_。【解析】本题考查理解句中词语的含义及句子作用的能力。重要的句子，是指概括文章段落和全文大意的句子，能体现作者感情的句子，能对文章的结构起到重要作用的句子。理解时要结合作者的感情来分析。,该句出现在第一段，内容上叙述了在观察了半年云南之后收获无几，而观看了卢先生摄影后的感受和认识有了变化，其中“方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南”是答题的关键点，联系下文不难看出他为什么“觉醒”“明白”。开头亮出观点，有统领全文的作用。参考答案：（“许多人”看“云”之后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价
7、值后的）庄重或庄肃的样子 总括并领起全文,10.作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么？答：_【解析】本题考查分析概括作者在文中观点的能力。作者在文中的观点，是作者表达出来的认识与倾向，联系文本，主要是通过“看云”，引发对当时社会现状的反思，进而对中国抗战必胜态度的思索。这个问题出现在第四自然段的结尾部分。找到“我们如真能够像卢先生那么静观默会天空的云彩才像是一个艺术家最后的目的”这句话并对其进行提炼即可。答案：让云物的美丽景象陶冶我们、启发我们、改造我们；使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。,11.在第二自然段中，作者写“云有云的地方性”的用意是什么？运用了哪些艺术手
8、法？答：_【解析】本题是对文章的思路和表达技巧的考查。信息源在第二自然段和第三自然段。第一问实际上考查文章的思路（谋篇布局），考生只要看看上下文的内容就不难概括出来。第一问：文章在第二自然段写了各地的云的地方性，实际上是写各地的风土人情和各地的人们的性格、生活迥异，显然其用意是由“云人”的一个过渡，其作用便是为下一自然段集中写云南的云所蕴涵的特定历史意义（抗战）铺垫张本。艺术手法比较简单，结合相关句子，提炼出对举、铺陈、比拟即可。,答案：作者写“云有云的地方性”的用意是将“云”与“人事”勾连起来，为写云南的云给人深刻的教育意义铺垫张本。运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。,12.请简析文中
9、云南的“云”的主要特点及象征意义。 答：_【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为E。象征意义是很多散文常用的表现手法，作者借助一个具体的物象，赋予其特定的意义，寄托自己的某种愿望和理想。云南的“云”的特点从文中描写的相关语句中提炼即可。象征意义则需结合作者的写作意图和当时的抗战现实来归纳整合。第四自然段的最后几句话具有很明显的提示作用，不可忽视。,答案：云南的“云”的主要特点是素朴、单纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想把个人的发展统一到国家、民族发展的同一目标上：抗战必胜(抗战到底)。,四、语言表达13.学校要举办主题为“时势造就英雄还是英雄造就时势”的辩论会
10、。请运用两种论证方法为正方（时势造就英雄）或为反方（英雄造就时势）写一段90字以内的辩论词。 方_,答案（示例）：正方：我方认为时势造就英雄。冰天雪地锻造出傲骨蜡梅，惊涛骇浪成就了勇敢的弄潮儿。清朝末期，内忧外患、民不聊生，从而造就了伟大的革命先行者孙中山。反方：我方认为英雄造就时势。一缕春风能吹绿大江南北，一轮明月能照亮如漆黑夜。一代伟人邓小平睿智地制定出富国强民的改革开放政策，从而造就了一个繁荣昌盛的社会主义新时代。,14.仿照下面示例，按要求写一段文字。示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇上一个青衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，
11、或者写在宣纸上。 如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员?是寄情山水的隐士，还是执手相看的离人? 请你从上段中选择一种角色，恰当地化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。 如果是在古代，我可能是一个 _,答案：示例一：如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵着瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首诗。示例二：如果是在古代，我可能是一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中、残月之下的杨柳岸。(写出角色特征，化用恰当),本部分内容讲解结束,
