1、学习小组长工作职责1、小组长暂由班主任老师综合各组成员的构成进行指定，以后可以由学生选举产生。组长可分为组长和副组长，根据组建小组的人数确定，如果以 6 人为单位构成一个小组，可考虑设组长和副组长，共同管理和带领小组成员的学习。2、组长的职责：（1）、组长和副组长明确分工之后，每天应安排时间对组员的预习情况、作 业情况（包括应背诵课文、对话、单词等）进行检查和辅导，对 没有完成的进行监督和辅导，确保“每一位成员不掉队”。（2）、在课堂上，组长和副组长组织组员进行小组合作学习（交流、 讨论、探究、活动）。要做到安排合理、分工明确、全员参与，小 组按“独立思考（完成 导学案任务）- 组内交流（轮流
2、发言或交换学习导学资料）-成员间相互质疑、 补充、纠正-组内统一意见、形成共识- 组员记录”的程序操作。从而达到发言、倾听、质疑、补充、 纠正，同伴互助共进的高效操作程序。（3）、组长和副组长要以身作则，率先垂范，从学习 和言行方面都要作好组员的表率，并督促好组内成员的言行和表现。（4）、组长和副组长要加强对组员的训练，主要内容包括以下内个方面：A、要对 小组组员轮 流代表小 组展示做具体的规定。学困组员展示实在不能继续下去了，他可以请本组另外组员 代表他展示，但不允 许不展示。别人发言或展示时，另一组要耐心倾听，然后发表自己的意 见或补充， 应先肯定对方的 优点，再 谈自己的看法或补充。举例：“某某同学在 XXX 方面说得非常好，但我 认为还应该补 充”、 “某某同学的讲解非常流畅、清楚，只不 过 XXX 的 观点我不很赞同，我认为应该”。B、小组代表展示的是小组 合作学习的成果，代表的是整个小 组，在展示 时应该这样说：“我们小组讨论（探究）的结果是”、 “我们小组的意见是”、 “我们小组认为”。C、小组 代表上黑板 讲解时 ，应该站在黑板侧边，面侧向大家，不能背对着大家挡住大家的视线，以便老师随时指 导、 纠正。D、其他同学对上台展示和交流的同学 应给予尊重、鼓励和赞赏。一要认真倾听；二要积极思考；三要勇于质疑；四要充分肯定。
