1、百花齐放春满园感悟集体备课为期四天的集体备课，在紧张有序的氛围中结束了。我不仅收获了满满的知识，也产生了深深的触动。我是一名刚结束产假的教师，虽然离开工作岗位仅仅五个月，可是我却感觉跟不上节奏了，教育的发展速度实在是太惊人了。什么是微课，怎么做微课，怎么录屏，我完全不懂了，我感觉自己要与社会脱节了。就在我感到迷茫与困惑的时候，集体备课就像一场及时雨，滋润了我的心田。所以，我要感谢暑假的网络研修，感谢这次集体备课，我的感觉又回来了，就像回到了参加工作的第一年，跟着老教师到处去听课，对台上的老师充满了无比的崇敬之情，对知识的渴望就像海绵吸水一样，越多越好。集体备课是采众人智慧，集众家之长。加强集体
2、备课，可以提高教学效益，实现资源共享。它的必要性是毋庸置疑的，它让我们每一位教师对新学期的教学有了一个整体的概念。一花独放不是春，百花齐放春满园。搞好集体备课可以提高整体的教学质量。不同教师对问题审视的角度不同，认识的结果就会存在差异，商讨时难免会出现争执，其实这是好现象，通过争执会碰撞智慧的火花，做到取长补短。比如，我们低年级语文在讨论时，比较有争议的问题是古诗教学到底是整体把握，激发学生想象好呢，还是逐句解读，让学生明白古诗的含义好呢。还有绿油油，红彤彤等短语后一个字变不变音的问题，老师们都展开了激烈的讨论。通过搜集网络，课标等各类资源，最后达成一致。在这样热烈的气氛下，我们学到的不仅仅是知识本身，更重要的是参与的热情，以及对知识的尊重。集体备课只是形式，其目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教研中，别人的信息为自己所吸收，自己的经验被别人所学习，不同的意识在研讨中相互同化。于是每个人的看法都进行了改造和重组，每个人都获得了新意义的“学习共同体” 。王村镇中心学校 潘娣
