1、小学五年级上册数学教学计划一、学生情况分析：五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本班共有学生 34 人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形
2、的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在空间
3、与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和
4、适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知
5、识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5理解中位数的意义，会求数据的中位数。6体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问
6、题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。（
7、6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 （7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。2012-2013 学年第一学期五 年 一 班 任课教师 周别 时间起讫 教 学 内 容 节数
8、 备注1 9.3-9.7 小数乘整数、小数乘小数 42 9.10-9.14 积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习43 9.17-9.21 小数除以整数、一个数除以小数 44 9.24-9.28 求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律 45 10.1-10.5 庆国庆 4 中秋、国庆节放假五天6 10.8-10.12 解决问题、 整理复习 47 10.15-10.19 观察物体 48 10.22-10.26观察物体第四单元 简易方程1、用字母表示数49 10.29-11.2 1、用字母表示数 410 11.5 -11.9 期中考试 4 半期质量检测11
9、11.12-11.16 2、解简易方程 412 11.19-11.232、解简易方程3、稍复杂的方程413 11.26-11.30 3、稍复杂的方程 414 12.3-12.73、稍复杂的方程整理复习单元测试 415 12.10-12.14第五单元 多边形的面积1、平行四边形的面积2、三角形的面积3、梯形的面积416 12.17-12.21 3、梯形的面积4、组合图形的面积 417 12.24-12.28整理和复习单元测试第六单元 统计与可能性1、概率 418 12.31-1.41、概率2、中位数3、铺一铺 4元旦放假三天19 1.7-1.11 单元检测、评析、数学广角 4周二技能科测试结束周
10、三起语、数、英总期末总复习20 1.14-1.18 数学广角、总复习 4 期终复习21 1.21-1.23 总复习与考试 4 期终考试（半周）四、教学进度安排周次 时间 教学内容 备课时数551 9/59/9 开学报名、检查假期作业 2 9/129/16 小数乘整数、小数乘小数 43 9/199/23 积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习44 9/269/30 小数除以整数、一个数除以小数 45 10/310/7 庆国庆 6 10/1010/14 求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律 47 10/1710/21 解决问题、 整理复习 48 10/24
11、10/28 观察物体，用字母表示运算规律和计算公式 49 11/111/ 5 用含有字母的式子表示数量，方程的意义，等式的性质410 11/811/12 解方程、列方程解应题 411 11/1511/19 稍复杂的方程、整理复习、量一量、找规律，期中考试512 11/2211/26 机动 13 11/2912/3 平行四边形、三角形的面积 314 12/612/10 梯形面积、组合图形面积 315 12/1312/17 整理与复习、机动 116 12/2012/24 统计与可能性 417 12/2712/31 铺一铺、数学广角 418 1/11/5 总复习 319 1/81/12 总复习、期末
12、考试 20 1/51/19 期末结束工作 周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点预备周8、228、2618、299、2第一单元：小数乘法1、小数乘整数2、小数乘小数（机动 1 天）13（1）多媒体课件 重点：小数乘以整数的算理及计算方法29、59、92、小数乘小数3、积的近似数4、连乘 乘加 乘减5、整数乘法运算定律推广到小数（教师节 1 天）1111（1）多媒体课件 小数乘法的计算法则，掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序39、129、165、整数乘法运算定律推广到小数单元测试第二单元 小数除法1、小数除以整数（中秋节 1 天）121（1）多媒体课件 运用乘法的运算定律进行小数乘法
13、的简便运算49、199、231、小数除以整数2、一个数除以小数23多媒体课件 除数是整数的小数除法的计算方法5 9、269、303、商的近似数4、循环小数国庆节三天11（3）多媒体课件 掌握“四舍五人法”取商的近似值的方法，能正确的按题意求出商的近似值周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点、4、循环小数5、用计算器探索规律6、解决问题整理复习1121多媒体课件 理解小树连除应用题的数量关系、单元测试第三单元 观察物体观察物体23多媒体课件 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一个物体或一组立体图形的位置关系和形状、观察物体第四单元 简易方程1、用字母表示数植树 3 天11（3）多媒体
14、课件 理解用字母表示数的意义会用字母表示数和简单的数量关系、11、用字母表示数2、解简易方程、用字母表示数期中考试32多媒体课件 会用字母表示数和简单的数量关系、1、用字母表示数2、解简易方程14多媒体课件 理解用字母表示数的意义和作用、2、解简易方程3、稍复杂的方程14多媒体课件 能正确进行乘号的简写，略写周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点、3、稍复杂的方程 5多媒体课件 会列方程解决一些简单的实际问题法、3、稍复杂的方程整理复习单元测试122多媒体课件 列方程解决问题、第五单元 多边形的面积1、平行四边形的面积2、三角形的面积3、梯形的面积221多媒体课件 理解公式并正确计算多边形的面积、3、梯形的面积4、组合图形的面积23多媒体课件 能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。、整理和复习单元测试第六单元 统计与可能性1、概率122多媒体课件 学会用几分之几 来描述一个事件发生的概率、1、概率2、中位数3、铺一铺第七单元 数学广角1211多媒体课件 理解中位数的意义，掌握求中位数的方法周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点、数学广角单元测试元旦一天22（1）多媒体课件 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法、第八单元：总复习总复习 5多媒体课件 理解巩固本册知识，使所学知识系统化、网络化、期末考试
