1、师德师风建设规划师德师风建设规划(一)：师德师风建设规划师 德 师 风 建 设 规 划为深入学习贯彻”三个代表”重要思想和科学发展观精神，进一步推动以教师职业道德教育为核心的教师队伍建设，倡导良好的校风、教风和学风，营造良好的育人环境，激励全体教师热爱高等教育事业，增强使命感、责任感和紧迫感，结合我校教育教学工作的实际，特制订本规划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，以师德师风建设为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表的教育为重点，全方位、多角度地开展师德师风建设。力求使全校教师的师德师风有一个明显的提高，真正成为全校公民道德建设的践
2、行者和推动者，成为校园精神文明建设的核心力量。师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。重师德、讲师风是我校强校之本，更是学校的精魂所在。师德师风建设不仅是教职工队伍建设一个十分重要的内容，而且是学校作风建设和道德建设的主要方面，对于一个 1学校的科研能力的提升、社会影响的扩大、人文精神的培育、文化品味的形成以及学科建设都具有非常重大的意义。二、 总体目标。以社会主义核心价值观为根本、以强烈的事业心和责任感为核心、以团结协作开拓
3、创新的精神培育为关键、以言传身教为人师表为职业操守，把师德师风建设和教职工的教学、科研结合起来，把制度创新与学生的要求结合起来，将学校的改革发展的总体目标和广大教职工的思想面貌结合起来，采取措施，分层次、分阶段地大力开展师德师风建设，充分调动教职工的积极性，以教书育人、服务育人和管理育人为宗旨，将个人的“教书育人、为人师表”的目标与学校的“ 教师师德的整体水平的提高” 的总体目标结合起来，利用 13年的时间，在我校培育乐教奉献、至诚至博、严谨治学的工作作风和爱校敬业、爱生爱岗、为人师表、创新进取的人文精神，形成树师德、铸师魂、正师风的良好舆论氛围。三、主要措施 。加强师德师风建设，重在建立规范
4、和引导机制，引导和教育广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，具体的措施如下。1、抓好组织落实。2（1） 、师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。（2） 、师德师风建设在全体教职工中进行，广泛深入地开展学习教育活动。（3） 、师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。（4） 、学校师德师风建设工作领导小组每年进行相关的考核评比。2、抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效工作机制，使教职工对于思想、道德、作风建设目标明确，有章可循
5、，走教学、科研和师德建设三者相结合之路。逐步完善适合我校实际的师德量化指标的评估工作机制，使我校师德师风建设走上经常化、制度化、规范化的轨道。（1） 、建立和完善师德建设考核评估制度。对教师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等，并将考核结果记入教师师德档案；并作为教职工评先评优、晋职晋级和进行教学科研奖励的重要条件。（2） 、健全和完善师德师风培训和激励制度。学校师德师风建设工作领导小组要建立师德师风建设激励机制，将师德师风先进单位、先进个人评选、规范化、制 3度化，设立奖励基金，对师德师风高尚、业绩卓著的教职工进行表彰和奖励，并予以大力的宣传；在同等条
6、件下，对师德师风优秀的教师在晋级、职称评聘等方面予以优先考虑。学校师德师风建设工作领导小组要定期向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。四、实施步骤。（一） 、学习教育阶段学习教育采取个人自学、集中学习相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。（二） 、对照检查阶段此阶段的主要任务是，在认真学习的基础上，发现问题，提出改进意见。对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析，对本校在师德师风建设中的收获和问题进
7、行归纳整理，上报教务处及相关领导。（三） 、整改提高阶段此阶段的主要任务是，根据对照检查阶段发现的问题，针对性地采取措施，建立整改机制。坚持边整边改，对于存在的问题，提出整改意见、整改时间表，使得师德师风建设的成果得以巩固。4（四） 、总结表彰阶段学校将推出一批“优秀教师”、 “先进教育工作者”，将他们在师德师风建设中的经验、体会予以推广，启发、引导、影响广大教职工，从而在全校范围内掀起树典型、学先进、争创师德师风建设标兵的活动，切实将这项工作落到实处。 5师德师风建设规划(二)：2012-2014 师德师风建设三年工作规划西街小学师德师风建设三年工作规划（20122014）为进一步贯彻落实教
8、育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ，落实上级各部门的文件及会议精神，进一步弘扬和培育民族精神，加强我校教职工的职业道德建设，提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平，三年之内造就一支师德高尚、业务过硬的教师队伍，以全面贯彻党的教育方针，培育四有新人，创建文明校园，把我校建成精神文明的窗口，不断推进我校师德师风及德育工作，全面深化素质教育，根据中小学教师职业道德规范和县教体局师德师风建设活动有关文件通知精神，特制定我校 20122014 年度师德建设工作规划：一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科
9、学发展观，以教育部颁发的中小学教师职业道德规范文件精神为依据，以“师德三重境界的和谐发展”为师德建设总目标，以爱岗敬业、教书育人、为人师表的教育为重点，以高度和谐和相对统一的师德实践活动为载体，广泛深入的开展师德建设活动。力求使全体教师的师德师风有一个明显的提高，真正成为学校师德师风建设的践行者和推动者，成为校园精神文明建设的核心力量。二、工作目标1.2012 学年度：研究师德建设工程的主要工作内容，部署学校师德建设工程的各项工作；重点开展宣传发动和思想教育工作。领导和广大教职员工充分认识新时期加强和改进师德建设的必要性，研究制订师德的底线要求，着力解决师德建设中的突出问题；开展师生调研活动，
10、学生对教师的评价活动，宣传校内外师德典型和师德先进事迹。2.2013 学年度：继续开展师德建设有关系列活动；制订适应新时期要求的师德规范，修订学校有关规章制度，实现师德规范的主要内容具体化、规范化；更加深入研究师德建设新问题，制定科学合理的师德评价方法和指标体系，特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创新突破；各部门可在结合学校的总体要求的基础上突出自己的特色；固化师德建设的理念和行为，探索运行师德建设工作监控体系。3.2014 学年度：总结前两年师德建设的经验，进一步改进创新，提升建设水平；构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，完善师德建设规章制度和相关政策，体现正确导向，为师德建设提供
11、制度保障，建立师德建设长效运行机制，促进学校师德建设水平上新台阶。4通过三年的师德修炼活动，初步实现职业境界、事业境界和敬业境界“师德三重境界”的和谐发展和实践效果最大化的愿景。落实好教师道德行为“十不准”“ 十禁止”“十要”来加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。培养崇德敬业、严谨治学、诚实质朴、乐和进取的工作作风和爱校敬业、爱生爱岗、立德树人、创新进取的人文精神，形成树师德、铸师魂、正师风的良好舆论氛围。使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。三、成立领导组织机构：组 长：马平富（校长）副组长：杨程波 贺卫军办公室主任：贺卫军组 员：杨红梅 张宪全 陈花锋
12、李方四、开展师德教育内容第一阶段：（2012 年 1 月至 12 月）学习、认识、探索阶段。根据上级教育主管部门师德建设的精神实质，从学校实际出发，研究部署师德建设项目的主要工作。重点组织全体教职工认真学习江泽民、胡锦涛有关“三个代表”重要思想、科学发展观的论述、 中华人民共和国教师法 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范 、 教育部关于印发关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见的通知 。学习教育以提高教师职业道德素质为重点，分五个专题逐步进行：1政治信仰、思想观念，树立科学发展观；2法律知识、法制观念、依法执教专题；3事业心、责任感、工作态度和作风专题；4教育观、学生观专题
13、；5为人师表、廉洁从教专题。利用多种方式宣传校内外师德先进典型和师德先进事迹。通过学习，使全体教职工充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，从而为下一阶段的活动开展提供思想、理论保障。第二阶段：（2013 年 1 月至 12 月）实践、深化、提高阶段。按照“师德三重境界和谐发展”的目标，开展系列师德建设活动：“班主任、课任教师师德承诺制”、 “教师读书行动计划” 、 “高效课堂”教学展示活动、 “三个一活动”、 “学案导学，当堂达标”学案展示、 “我眼中的理想课堂” 等系列特色活动；因地制宜制符合学校工作实际的师德规范要求，进一步细化完善师德建设规章制度，实现师德规范主要内容的具体化
14、、规范化、科学化；探索师德建设更深层次的问题，形成科学合理的师德评价方法；探索师德建设工作运行监控机制。第三阶段：（2014 年 1 月至 12 月）规律、理论、机制阶段。总结前两个阶段师德建设的经验，进一步提升创新，建立健全有关的规章制度，构筑具有西小特色的品牌师德建设工作监督评估体系，完善师德建设长效运行机制。使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。五、具体措施：（一）建立健全领导体制和监督机制1加强领导。把师德建设规划纳入学校发展和教师培养规划，全校一盘棋，统一部署，统一实施，真正做到制度落实，组织落实，任务落实，责任落实。学校成立师德建设工作领导小组，全面协调师德建设工作。
15、形成党政领导负总责，工作等组织各负其责、协调一致的师德建设工作格局。2全方位加强监督。校党支部发挥政治核心作用，共产党员起先锋模范带头作用，全体教职工共同参与。 【师德师风建设规划】3建立师德督导制度。聘请学校教师、学生家长等社会各界人士作为师德建设活动督导员，设立监督电话，形成立体监督机制。（二）强化师德教育和宣传机制1把师德建设的宣传和教育工作全程贯穿到学校各项工作中去，加强对全体教职工以职业道德和职业精神为核心内容的教育。通过各种方式的师德先进典型的宣传，举办“本色特色”为主题的各种生动活泼的实践活动，形成人人重师德，处处讲师德的良好氛围。2把师德教育纳入师资队伍建设规划，与教师的继续教
16、育结合起来，坚持定期举行党员教育、周一集中学习、师德专题报告等形式进行职业道德培训。3对表现出来的师德师风先进典型事迹进行多种形式的广泛宣传。学校通过召开家长代表会，利用板报、宣传栏、校园广播等宣传工具，进行各种不同形式的宣传，使全体教师以及家长、学生和社会各界对师德建设活动的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会舆论氛围。（三）丰富活动载体，开展系列活动。1.铸师魂。教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。2.育师德。教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。3.树师表。严肃自我修养。4.正师风。通过制度
17、规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。5.练师能。一是要进一步加强校本培训，强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。6.育名师。要进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。鼓励全体教师虚心请教，刻苦钻研，精心准备，争创佳绩，争取用三年的时间把我校骨干教师的比例提升至 50%。 【师德师风建设规划 】（四）完善师德考核和监督机制完善师德考核和评估制度，健全师德考核机制，做到科学化和规范化。通过自我评价、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教对每位教师的师德状况进行综合评定，评定分优秀、合格、不合格三个等次，考核结果装入教师本人业务档案
18、，并作为评价教师工作和教师资格认定、培养培训、职务评聘、评优晋级、岗位聘任等重要依据。在优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和教师职务评聘等项工作中实行“师德问题“一票否决制，对师德表现突出的教师在骨干教师评定、职称晋升中实行“绿色通道”。对有严重失德行为、造成后果影响恶劣的教师依法撤销教师资格。（五）展示学校风采,提升学校影响力。我们要在 3 年里充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，为学校的可持续发展营造良好的内部环境。丹凤县西街小学2012 年 2 月 10 日师德师风建设规划(三)：2015 师德师风建设工作计
19、划第 1 篇：师德师风建设工作计划为深入学习、贯彻、落实新中小学教师职业道德规范（20xx 年修订） ，进一步提高中小学教师职业道德建设水平，推动学校师德建设工作再上新台阶，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标，促进袁集教育事业科学发展，根据省、市、区教育部门对师德教育的有关要求，特制定袁集镇中心学校 20xx 年师德建设工作计划 。一、指导思想以邓小平理论、 ”三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以新中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实施纲要 、 国家中长期教育改革和发展规划纲要为依据，以提
20、高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。二、目标任务通过继续开展”学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守中小学教师职业道德规范 ，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全镇教职工中形成”爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。三、主要措施1、加强领导，健全师德建设、教育、考核领导
21、小组。中心学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组，建立领导班子师德师风建设联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建设工作有人抓、经常抓。同时，中心校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德
22、表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。2、精心组织，加强教职工学习。中心校将在新学年召开师德师风建设工作动员会，积极组织教师学习全国全省教育工作会议精神和新中小教师职业道德规范 ，学习教育法、 教师法 、 公民道德建设实施纲要 、 国家中长期教育改革和发展规划纲要等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改理论等。同时，要求各学校政治学习后要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养；业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长，随时接受上级检查。中心学校今年将面向全镇教
23、师开展师德教育论文征集评选等活动，以此来强化教师依法治教、以德执教的意识。3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。中心校将按照省教育厅和市、区教育局要求和部署，开展以”学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育系列活动，每个教职工要在岗位上展示风采，适时在教师中开展”学规范、强师德、做人民满意教师”大讨论和演讲比赛，并举行全镇教师宣誓仪式。4、加大奖惩力度，完善师德激励和约束长效机制。对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。对违反师德的行为，学校将建立师德考核”一票否决” 制度，杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为，树立广大教师良好的师表形象。每
24、学期中心学校和各中小学对每一位教师的师德师风进行全面测评，认真落实教师评价制度中的师德评价办法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。5、多管齐下，积极做好师德教育宣传活动。开展向身边的”优秀教师集体”、 ”优秀教师”学习活动，通过黑板报、宣传栏、广播、简报、教育网等舆论工具，及时有效、大张旗鼓地宣传校内外师德教育动态，重点宣传中小学教师的职业道德事迹，努
25、力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力做人民满意教师，办人民满意教育，促进袁集教育健康、和谐、科学发展，以优异的成绩喜庆建党 xx 周年。第 2 篇：师德师风建设工作计划为全面贯彻党的教育方针，我校始终把提高师生道德水准为核心，不断加大师德建设的工作力度。为取得更大成绩，特作计划如下：一、指导思想以市教育工作要点为指针，立足于”依法治校，依法治教”的总体要求，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设。认真落实教育局教育工作要点 ，深入贯彻公民道德建设实施纲要 。本着”以德修己，以德育人”的原则，开展”正师风，铸师魂，树形象”的活
26、动。二、目标和任务1、目标-组织学习做到计划落实，内容落实实现由提高法制意识向提高法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。加强新坝中学内部管理体制改革暂行方案的执行力度，强化师德师风教育，使教师在活动中得到启发，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和规范化，使师德建设扎实稳步推进。阅读了以上师德师风建设工作计划本站编辑还为您推荐更多相关文章：工作计划栏目2、任务-继续开展学习邓小平民主法制理论和
27、国家基本法律的学习。增强宪法意识，紧密结合”以德治国” 公民道德建设和师德规范进行教师道德建设，发挥教师的自我教育管理的潜能，使全体教师树立良好的教师形象。坚持树立为教育事业改革和发展全心全意服务的思想三、工作重点及措施在师德建设工作中，继续开展公民道德建设实施纲要的学习活动，开展以德治教活动，杜绝一切违背师德标准的现象发生。1加强师德建设的培训工作加强师德建设培训工作，建立师德建设领导小组，建立健全师德考核的各项规章制度。组织教职工学习中小学教师职业道德规范 、 中共中央、xx 关于深化教育改革全面推进素质教育的规定 、 关于教育问题的谈话 、 教师法 、 未成年人保等，并联系实际进行宣讲。
28、深入开展以公民道德实施纲要为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教职员的师德水平。组织教师学习教师行为准则 、师德规范标准等法律法规。教师记好笔记，写出学习心得。每位教师都要制定出师德行为规范近期、远期目标。学校定期组织教师进行师德工作自查，进行讨论交流，并要有翔实记录，形成系列纪实。2加大师德建设工作力度不断更新教育观念，提高教师工作能力。加大师德建设工作力度，抓典型、树形像，开展”以德树己，以德育人” 的竞赛活动。使全体教师都具有”争排头、创一流”的思想意识。学期末对全体教师进行一次师德考核，同时在家长和学生中对教师进行一次师德民主测验，公开考核测验结果装入教
29、师本人业务档案。对家长或学生不满意的教师，学校予以考核不合格，一年内不能晋级评优。第 3 篇：师德师风建设工作计划过去的三年，我园十分重视师德师风建设，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施，形成了”敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚。本年度，我们将进一步根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订长幼师德师风建设工作计划，全面提高学校办学的综合实力。一、指导思想以”三个代表” 重要思想为指导，以教育部意见为依据，以”爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以” 办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、
30、以身立园的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我园教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。二、工作目标根据市教育局师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。组织开展以”内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施”师表工程” ，使师德教育系列化、制度化。把” 一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我园教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。三、主要工作和措施1、完善管理，优化队伍德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内”一点三线”的德育管理网络格局，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。（1）强化宣传，提高认识继续贯彻落实市教育局有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到幼儿园的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。
