1、組長：物二甲 姚烜鈞 組員：工二乙 楊銘展物一乙 何乃翔物一乙 李昭蓉物一乙 劉晏君物一乙 吳金俊物一乙 許右儒,最後十四堂星期二的課,書籍簡介,本書作者，米奇，曾經是老師眼中的希望。大學畢業後，他進入社會，載浮載沈，曾有的理想逐漸幻滅，人生的課題日益龐大難以面對。十六年後，在電視上看到他最敬愛的大學教授患了不治之症，不久於人世，記起了當年的恩典，希望能夠在老師有生之年能夠好好交談。 書中的老教授墨瑞史瓦茲罹患的是一種叫葛雷克氏症（ALS）的病。它會令患者肌肉由下至上逐漸萎縮，最後像靈魂被封印在軀殼內一樣，全身都不能動，但神智卻非常清醒。,書中老師以自身的經歷，用開朗樂觀的教育方式來教導作者與
2、其他周遭的人，對於面臨死亡時的恐懼與掙扎並不可怕，可怕的是你不知要何種方式去看待生命，快樂生活是一天，痛苦生活也是一天，要取用何種方式來度過這不可逆的每一天，活著但不快樂的人比即將頻臨死亡的人，還要痛苦，所以我希望我們人活在這世界上，能夠有存在的價值，而不是想著如何過高品質的生活， 而是去領悟生活中每件事情的含意，買更多的名牌，追求更好的物質享受並不等於幸福快樂，人能健康快樂的活著，就是最大最好的幸福。 書中的主角，因為生病，生活起居都得靠別人的照顧，才有辦法生活，我真的很難想像有一天如果是我得了這種病，我會選何種方式活著，是快樂或痛苦，我根本不敢去想像，因為我們都渴望自己是健康的，但現在我知
3、道，假如有一天這一件事在我身上發生，我一定要勇敢，用我的勇氣去向病魔對抗，這樣我才有活下去的意義，因為學會死亡，便是學會活著，我會以這種生活態度生活下去。,工二乙 楊銘展,我知道這是一本暢銷書，但是從來沒去翻過。也許是覺得死亡太黑暗了但是，看完了這本書以後卻讓我有很多感觸。我十分佩服他在第堂課對米奇說的。不逃避情緒，反而讓自己更融入那個情緒，體驗過了。就跳脫它！我真的很欽佩也很驚訝，當我自己害怕一個情緒，我會試著去迴避他，不讓自己陷入那種感覺之中，我很想學著體驗過就跳脫他的那種.心態.吧。因為我常常陷入一些莫名的情緒，然後搞得自己心情很差很差，甚至遷怒到別人，很想試著自己別受情緒影響又做不到，
4、所以這樣的一句話真的讓我很欽佩。我也很喜歡的一個是第8堂課的課程。我吃的苦頭當然已經很多，但我對別人付出，才能讓我覺得自己活著。我很喜歡這句話。因為我也這樣覺得。與其去獲得什麼東西，不如讓我們付出什麼東西，人家常說施比受更有福不是沒道理的。當我們去為別人付出的時候，那種感覺，是自己存在的感覺。或許我們為別人付出不見得會有什麼等值的回報，但給予自己的，是無價的回報，是證明自己存在，告訴自己還活著一種無價之寶。最後的感想，是在閱讀完後覺得現實生活中的小爭執、口角、發脾氣是如此的沒有意義而且渺小，當生命結束了。一點也不會留下，我們何不用愛與希望活著，心胸開闊的活著、自由自在的活著，讓短暫的生命綻放。
5、,物一乙 何乃翔,作者的老師墨瑞，得知自己的性命如累卵之後，不願自己就此凋零萎謝，他要另闢蹊徑，以死亡作為他生命最後的計畫，研究他的緩慢歩向死亡，觀察他身上發生的事，和他一道學習。病魔一天又一天、一星期接一星期的襲上身來，墨瑞同一般人一樣，會感覺到驚慌、恐懼、焦躁，但是他學會不執著，讓這些情緒完全透過他，而不壓抑它，了解到什麼是驚慌，了解到什麼是恐懼，了解到什麼是焦躁。唯有如此才能說：很好，我體驗了這個情緒，我認出了這個情緒，現在我需要從中脫身。這就是所謂：學會如何死亡，就學會如何活著。每個人都知道自己會死，卻沒有人把它當真，所以我們面對死亡都是在欺騙自己。在這樣的世代，我們太過重視物質的東西
6、，這些東西卻無法滿足我們，而我們只會把愛的人，四周的一切視為理所當然。如果可以知道自己會死，並且隨時做好心理準備，這樣在活著的時候，就可以真正的比較投入，可能就想多花點時間在心靈的層面上，尋找的便是生命的意義：要投入去愛人，投入去關懷你周遭的人 ，投入去創造些讓你活得有目的、有價值的事情。不相愛，即如死滅，只要可以彼此相愛，並記得我們有愛過的感覺，我們雖死猶存。你所曾激起的愛意，都仍存於世上，所有的記憶都還在。你並沒有死，你仍活在那些你曾經打動的人，曾經互相扶持的人們心中，死亡的是生命，不是關係。,物一乙 李昭蓉,最後四堂星期二的課這本書在敘述一位得了肌肉萎縮症的老教授墨瑞為他的最喜歡的學生、
7、他的朋友也就是作者,上的最後一門課,一門關於人生、關於死亡的課。在國中時我就讀過這本書，甚至還寫過心得，不過老實說,過了5年後再次閱讀這本書，我發現我竟然對書內容一點印象也沒有。看完書我意會到5年前和五年後有多大的差別,我想墨瑞要帶給我們的智慧,只有人生能讓我們慢慢去領會。墨瑞說:每個人都知道自己有一天會死,但沒有人把這當真。你要知道自己會死,並且隨時做好準備。這樣你在活著的時候,就可以真正的比較投入。我們都知道只要是生命總會有死亡的一天,每天新聞報紙每天都在報哪裡火災、車禍、搶劫死了多少人，醫院也每天都有人病逝，然而還是很多人騎快車、酒駕好像都覺得會出事的是別人輪不到自己，,我們好像都會偷偷
8、忘記這件事，好像不去面對就不會發生似的。如果只剩三個月的時間可以活,我想很多人的生活也許會和現在很不一樣,因為時間有限,我們才會知道什麼是非做不可的事,有很多我們原本覺得重要的事變得一點都不重要,還有很多原本覺得不重要的事卻突然變得很重要，像是平常我們總是沒時間多陪伴家人，可是在面對死亡的時候大多數人最需要的就是家人的陪伴和支持。很多人總是在來不及的時候才在後悔沒在來的及前去做在他人生中很多重要的事，那是不是意味著他們沒有早一點好好的過生活，他們沒有想過什麼才是生命裡讓他們發自內心覺得重要的事，如果我們找到了自己生命的意義,我們就不會對過去的日子感到遺憾,而願意繼續向前,所以墨瑞說:只要你學會
9、死亡，你就學會了活著。,物一乙 劉晏君,如果妳真得接受了你隨時可能死去的事實那麼你可能不會像現在這麼爭強好辯。這讓我想到一首歌的歌詞我們都忘了怎麼快樂,拼了命的拉扯自己的人生,你若太認真,這場比賽就輸了,因為生命不過就短短幾十年的旅程。我們常常花很多時間在追求，可是常常我們不知道自己在追求什麼,我們順著社會的期望前進,卻不是跟著自己的想法，墨瑞覺得這是社會的文化帶給我們的,是因為我們沒有自己的文化,在比賽或是考試中,我們會想著要第一，卻忘了原本希望拿第一理由，拿第一應該是開心的事,可是社會新聞卻常常出現資優生得到憂鬱症或自殺的新聞，我想這是因為我們都忘了怎麼快樂,忘了學習中帶給我們的快樂,忘了
10、享受比賽的快樂。看完這本書我學到我們應該要去思考我們真正要的事什麼,然後趕緊去做,生命中沒有什麼來不及的事,然後讓人生走的沒有遺憾。,上大學前我對自己也是懷有理想, 但是現在經歷了幾個月真的有被沖淡的感覺, 看完這本書之後我回想到高中老師的期許, 如雷貫耳的迴盪在我耳內補刷了消逝的堅決。 而每個人對死亡的想法不同,老師的態度也是由誠實的面對自己, 再轉為洞澈人生的幽默,我覺得看完他的想法之後讓我對死亡又多了一種意境。,物一乙 吳金俊,當我們面對死亡的時候，究竟該抱著什麼樣的態度去面對？生、老、病、死，乃人之常情，可是大部分的時候，我們不會相信我們會死掉，就是周而復始的重複一天的生活，然後一直相
11、信明天過後還會有明天，意外一來，就死掉了。雖然一下子就死掉，不會痛太久，可是留下了什麼？當我看到莫瑞說他很感激在他身上發生的病痛時，那是一種震撼。為什麼要感激？都快死了的人！病痛在他身上蔓延，一步一步侵蝕掉他的器官，他只能眼睜睜看著自己逐漸失去能力，逐漸看著自己凋零。我在他身上看到了一種能量，雖然害怕，但是哭過、傷心過，又是另外一個開始，甚至邀請親朋好友來參加他的生之葬禮，如果我活到很老才慢慢死掉的話我一定也要辦一場，因為有太多的話在我們離開之後是我們聽不到的，就算很愛很愛一個人，也很難每天都把愛掛在嘴邊，甚至不好意思講出口，所以往往對方根本就不知道你多愛他，一直到死了，還是不知道。看完這本書
12、，也和米奇一同上了十四堂課，其實我也在米奇身上看到了一部份的自己，每天都有一個目標而活著，但是卻不懂這目標究竟是不是自己想要的，甚至不懂這目標，會帶領自己通往哪裡，而生存著，又為了什麼？就好像只是為了生存而生存，為了生活而生活，直到臨死之前都不知道生存的意義，有了錢、有了房子、有了車子、有了老婆，卻沒了快樂。雖然現在要開始改變很難，但是我希望我每天都能做一些些讓自己快樂的事情，是真心的、打從心底快樂的，而不是跟隨這個世界的節奏。,物一乙 許右儒,每個人都知道自己有一天會死，但沒有人把這當真。 人生是一輛火車，有人來，有人走，最終我們都難逃一死。難能可貴得是我們要如何去面度。書中墨瑞老師提到，我
13、們大多都在夢遊，沒有完全體驗這個世界。沒有真正得去面對生活，了解生、老、病、死，沒有隨時做好死亡的準備。也許這話有點沉重，不過卻十分的實際。隨時做好死亡的準備，這樣在活著的時候，就可以真正的投入。不要去執著眼前的一切。在那之前用心的去體會那一切，沉浸於其中，細細地去咀嚼，讓一切穿透你，這樣你才能放下，才能不執著。不然終究只是害怕而已。一生中生有太多的苦痛值得我們哀悼，不過我們卻沒有那麼多得時間。所以當遇到挫折與不順時，不要過多的自憐自艾，就那一瞬間就好，放手讓他去，讓眼淚滑落，完全感受他。接著淨空自己，學習過錯後繼續往前走，不要讓自己陷入無限的循環中，因為往後還更多的情緒以及痛苦等著我們接受，讓我成長。期待每一天，充時地過每一天，作當下該做的事，做好每一件事情，不要留下遺憾，不讓過去使你執著，這樣也許就是隨時做好死亡的準備吧!,物二甲 姚烜鈞,
