1、三年级科学上册教学计划一、教材简析： 、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的全日制义务教育科学（36年级）课程标准的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标 。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。 小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。 第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养
2、以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较
3、、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。 2、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。 3、难点：学生科学素养的逐步形成。 二、教学目标及要求： 1、德育：（1 ）教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会服务。 （2 ）培养学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探索的科学态度。 2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。 3、能力：培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。 三、学生的知识现状分析： 本班共有41名学生,其中成绩较好地约有15人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进
4、行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有11人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。 四、教改措施： 从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。 五、教学进度： 组别 课 题 节次 合计
5、 时间安排 “做“科学，从身边开始 1 1、我们在生长 1 2、食物的色香味 1 3、食物从哪里来 1 4、食物的营养 1 5、设计一日食谱 1 6、食物的消化 1 7、食物的变质 一、生活中的食物 自由研究 9 9.110.11 8、水是什么样的 1 9、怎样使水变清 1 9 10.1211.13 10、烧开水 1 11、水位为什么会升高 1 12、水是怎样变热的 2 13、糖到哪里去了 1 14水与生命 1 二、 饮用水 自由研究 15、玩具大集合 1 16、磁铁玩具 2 17、玩小车 2 18、小车的运动 1 三、 身边的玩具 自由研究 1 7 11.1612.11 19、鸡 1 20、鸭与鸡 1 21、猫 1 22、兔与猫 1 四、 家养小动物 自由研究 1 7 12.1212.30
