1、让复习更有效以南非、热点“一路一带”为例,绍兴市袍江中学 姚世群,主题一：2015年内容新增或调整：考点3： 知道世界三大人种、主要语言、三大宗教的概况（a）考点10：运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点（c）考点11：知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物（c）考点6 ：描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，分析自然环境对人们生产、生活的影响（c）：考点7：比较世界典型区域的自然、人文环境特点（b）考点8：我国区域经济发展的条件与特点（b）,描述区域自然环境和人文环境的方法,1、描述区域的自然环境：位置、地形、气候、河流、
2、自然资源等 2、描述该区域的人文环境：人种、宗教、风俗习惯、生产生活方式、经济发展水平等,考点10,1.运用地图确定区域的位置特征和范围,区域的位置和范围决定着区域的基本特征。一个地方的位置可以对照地图，从经纬度位置和相对位置两方面来描述。,2.运用地图、图表、图片评析区域的自然环境条件,区域的自然条件除了地理位置以外还包括这一区域的地形、气候、河流和自然资源等，可以利用文字、地图、照片、图表等资料，认识区域的自然环境特征。A运用地形图、地形剖面图或地形种类饼状图，描述某地的地形、地势和河流的特点；B运用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图，描述某地的气候特点；C运用矿藏分布图、矿藏储量表格
3、等，了解区域资源特点。,3.运用地图、图表、图片等资料，描述区域的人文特色,区域的人文特色包括区域的人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。仔细阅读图文资料，逐一概括出对应的区域人文特征。学会尊重文明多样性，欣赏不同民族的区域的人文特色。,4.运用图文，描述区域的发展变化,一个区域的发展一般可以通过该地的政治、经济、文化发展水平等几个方面来认识。一个区域的发展与该区域的地理位置、自然与人文环境特点密切相关，区域发展要遵循“因地制宜，优势互补”的原则，发展特色经济。,重要提醒,1河流流向的表示方法： 前后顺序不能换，如长江自西向东流，不能说成自东向西流。（因为有上下游） 2山脉走向的表示方法：
4、前后顺序可以换，如绍兴山脉多东北西南走向，也可说成西南一东北走向。,一带一路分别指什么？,丝绸之路经济带,21世纪海上丝绸之路,“一带一路”合作共赢,地理知识： 大洲和大洋；人种、语言、宗教和气候；世界典型区域的自然和人文环境；中国海陆位置、省级行政区划、中国地形、气候和河流；中国不同区域的自然和人文环境；发展区域经济原则；地图三要素；社会调查；获取历史信息的方法；运用图表描述自然和社会环境； 历史知识： 古丝绸之路知识；马可波罗（传播东西方文明的使者）。郑和下西洋、新航路开辟；两次工业革命。 社会知识：和平与发展主题，国际经济、政治格局；对外开放；外交政策；国际组织。 思品知识：基本国情和路
5、线、中国特色社会主义；中华文化、传统美德、民族精神。 共同理想、全面小康、和谐社会；社会责任；,考点链接,选择丝路沿线的其中一个地区，以小组为单位介绍该地区的自然和人文环境.（考点3、考点6、考点7）,6,5,4,3,2,1,西安 位于陕西省，地处北方地区的渭河平原，北靠黄土高原，南接秦岭。主要是温带季风气候，土壤肥沃。 西安是中国的历史文化名城，也是陆上丝绸之路的起点。,位于我国西北内陆地区，高山与盆地相间分布，以温带大陆性气候为主。绿洲农业，长绒棉和葡萄、哈密瓜等瓜果享誉全国。人们创造出了一种灌溉设施是坎儿井，被称为“地下运河”。乌鲁木齐是我国向西开放的门户。,丝路明珠新疆,思考：坎儿井的
6、形成与当地的自然环境有什么关系？,温带大陆性气候，降水少，蒸发强； 天山到绿洲地势由高到低，便于输水与集水 多冰雪融水，地下水资源丰富,位于意大利的东北部，地中海沿岸，地理位置优越。主要是地中海气候。 白色人种，信仰基督教，曾经是著名的商业港口，现在是著名的旅游胜地，水道是大街小巷，船是交通工具，海水倒灌和水位上涨也影响了人们的生活。,威尼斯,泉州 泉州位于福建省东南沿海，临台湾海峡。地形以山地和丘陵为主，气候类型是亚热带季风气候。 泉州是主要的港口城市，也是著名的历史文化名城，也是海上丝绸之路的起点。,湄公河平原,位于东南亚的中南半岛上，主要属于热带季风气候，水网密布，土壤肥沃。 主要是黄色
7、人种，信仰佛教。人们从事水稻种植业，民居多悬空架设，崇尚“谷神、稻神”，彼此团结互助。,以色列 “沙漠绿洲”,地处亚洲西部，地中海的东南角，北部为地中海气候，南部为热带沙漠气候，水资源缺乏。 采用先进的节水农业技术，在沙漠中建起绿洲。努力开发节水作物，如枣椰树等，进行反季节生产。被称为欧洲人的“大花园”、“大菜篮”。,“一带一路”合作共赢,丝绸之路及其经济带： 你想了解古代丝绸之路历史，可以依靠哪些历史资料?可以通过哪些方法获取信息？文献资料、实物资料和口述资料。访问专家学者、查阅文献档案或考察遗址遗迹，等。,问题设计,推进“一带一路”建设是党中央、国务院统筹国内国际两个大局作出的重大决策，这
8、里的“国内”、“国际”两个大局指什么？国际：经济全球化，南北差距进一步扩大； 国内：东西部经济发展不平衡。,“丝绸之路经济带”的开发体现了区域经济发展的什么原则?请你就这一角度为加快“丝绸之路经济带”的开发予以举例说明。因地制宜，优势互补。如新疆等地要充分利用本地区矿产能源资源丰富的特点，把资源优势转化为经济优势，实现互利共赢。,21世纪海上丝绸之路： 请你列举一位为“海上丝绸之路”作出杰出贡献的历史人物?他的活动有何历史意义?郑和。促进了中国和亚非国家的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。,问题设计,“一带一路”合作共赢,郑和下西洋后来被当成“弊政”而遭废止，对此我们应如何评价该事件？
9、要注意把握全面性。郑和下西洋的积极和消极影响,古代海上丝绸之路后来为什么衰落?这为我们今天建设“21世纪的海上丝绸 之路”带来怎样的启示?郑和下西洋以后明清政府实行海禁政策，闭关锁国。启示：要坚持走对外开放的道路。,“一带一路”战略 ： 列举古代史上“一带一路”沿线国家或地区间的经济、文化交流史实。张骞出使西域；玄奘西行；郑和下西洋；新航路开辟。,问题设计,“一带一路”合作共赢,请从多角度分析我国实施“一带一路”战略的正确性。基本国策角度：对外开放是我国的一项基本国策，是扩大对外开放的需要。世界基本特征角度：经济全球化是当今世界的基本特征之一，是适应经济全球化趋势的客观要求。区域经济角度：有利
10、于各国之间互通有无、优势互补、共同发展。世界主题角度：和平与发展是当今世界的时代主题。有利于促进我国与各国的关系，维护边疆稳定，促进世界和平；有利于促进我国与沿线各国的经济发展，实现共同繁荣。,建设“一带一路”，打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这符合中国政府提出的哪一新理念?这一理念提出的依据是什么？和谐世界；中国传统文化的“和合”思想。,精选时政热点，做好专题复习,第一，平时渗透：知识带动热点。“量变引起质变”，功夫要下在平时。,第二，适当挖掘：热点辐射知识。“材料在书外，观点在书中”。坚持理论联系实际原则，引导学生用所学知识分析社会热点焦点问题。,第三，创新试题：想我所思所想“考的不是你所想的”。要不断创新命题，想自己所想，而不是完全照搬照做现成的试卷。,谢谢您的聆听！,
