1、（三 ）年级（ 下）册语文,8、植物的“感情”,二、自主学习：,学习要求： 请同学们自读课文，不会读的字词和读不通的句子多读几遍，做到正确、流利、有感情。,三、合作学习：,学习要求： 对子间合作解决生字词：互相听读， 互相订正，自主识记。,重点字词提示：,含羞草 促使 迅速 供给比较 棉花 讨厌 丁香竞赛 货轮 恰恰,重点字词提示：,柿（柿子）（柿树） 曲（歌曲）（乐曲）促（促进）（促使） 迅（迅速）（迅猛）速（快速）（速度） 供（供给）（供应）棉（棉花）（木棉） 讨（讨好）（探讨）厌（讨厌）（厌恶） 丁（丁香）（园丁）勿（切勿）（勿动） 货（货车）（拉货）,四、每课一问：,？,五、小组讨论：
2、,植物之间真的有感情吗？文中题目为什么要加上引号？植物之间为什么会有感情呢？,（第二课时）一、激趣树标：,学习目标： 1、理解课文内容，了解植物神奇的“感情”。2、学习运用拟人的手法进行描写，使表达更加生动形象，兴趣盎然。,二、小组合作：,植物之间真的有感情吗？文中题目为什么要加上引号？植物之间为什么会有感情呢？,含羞草,向日葵,西红柿,“萎靡不振”“和睦相处”点明了植物有着鲜明的爱憎感情，说明了植物间相处的两种不同情况。,植物之间有哪两种不同的情感？,四、重点梳理： 本文是一篇说明文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的联系。,迁移运用：,文中采用了拟人的手法进行描绘，让我们读来觉得生动形象兴趣盎然。 请你学习作者的写法，选一样事物进行描绘。,四、大阅读展示：,交流与课文有关的诗句文章。,
