1、,郭风（19172010），原名郭嘉桂，回族，福建莆田人，他是一位优秀的儿童文学作家，散文家。代表作品：童话诗集木偶戏；散文诗集叶迪集；散文集你是普通的花等。,初读课文，并划分层次： 课文共划分几个部分，分别写了什么？,初读课文，并划分层次： 课文共划分几个部分，分别写了什么？,第一部分：松坊溪平时的景色。第二部分：松坊溪冬天下雪时的景色。第三部分：松坊溪冬天雪后的景色。,学习课文第一部分，感受松坊溪平时景色之美,自由读课文第一部分，并说说平时的松坊溪给你留下了怎样的印象？从文中找出相关的语句来概括。,这是一条多么好的溪涧！,这是一条发亮的、彩色的小溪。,品析语句，体会松坊溪平时之美,“这是一
2、条多么好的溪涧！”松坊溪“好”在何处？,1、那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。,3、溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子，照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。,2、那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的、有松青的、有带着白色条纹、彩色斑点的。还有蓝宝石般发亮的鹅卵石。,那鹅卵石多么好看！有红的、有青的、有白色的、有彩色的。还有蓝色的。,品析感悟，领略冬天之美,（一）下雪了 自由读课文第二部分，想想：冬天来临时，松坊溪的哪些景物发生了变化？ 是什么改变了松坊溪平日的面貌？（从文中找出相关的语句）,像柳絮一般的雪，像芦花一般的
3、雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。,这句话把雪比作 、 、 . ，写出了雪花 、 、 的特点。,柳絮,芦花,蒲公英的,带绒毛的种子,白,柔,轻,修辞手法？,品析感悟，领略冬天之美,（二）雪后读课文第三部分内容，思考：与雪中松坊溪的美景相比，雪后的溪景有什么特点？,村子里,溪里,山上,如果说平时的松坊溪是一条发亮的、彩色的溪，那冬天的松坊溪又是怎样的呢？（请用文中的语句来概括）,是一个发亮的白雪世界。,前后对比，领悟写法,这篇课文的题目是“松坊溪的冬天”，而作者为什么用很多的笔墨来描写冬天来临之前松坊溪的景色呢？,对比,从文中找出运用对比烘托写法的有关语句,大溪石秋天 那溪石多么好
4、看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。冬天 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了 ： 好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。,松坊溪秋天 溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子听见桥下的溪水声，唱得真快乐。日光照在溪中，我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。冬天 我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。,7、松坊溪的冬天平时发亮的彩色的溪冬天发亮的白雪世界 （对
5、比烘托） （喜爱 赞美）,作者通过对比烘托，用朴实而生动地语言写出了松坊溪冬天独特的美景。那是一个发亮的白雪世界，那是一个素洁高雅的世界，那是一个灵动的如诗如画的世界。作者不但用笔在写，还用心在写，字里行间都是他满腔的喜爱与赞美之情。,看我来总结：,课文通过对松坊溪冬景与平时景象的对比描写，突出表现了松坊溪冬天别具特色的美，展现了大自然的灵性，表达了作者热爱大自然的情怀。,作业设计,1、溪中的流水照亮岸边开放的雏菊的影子。（缩句）2、雪花飘飞。 （1）改成比喻句： （2）改成拟人句：3、短文阅读 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。1、本段主要运用了（）和（）的修辞方法。2、文段中，分别把雪比作（）（）（），把溪石比作（）（）（）。3、文段主要写了（）表达了作者的（）和（）之情。,
