1、,文 言 文 阅 读 复 习 之6篇文言文字词句总结,一、掌握文言词语的含义,曹刿论战1.重点实词又何间焉 间：参与弗敢加也 加：虚报小信未孚 孚：信服虽不能察 察：明察，弄清楚既克 克：战胜公问其故 故：旺盛，充沛彼竭我盈 盈：缘故，原因望其旗靡 靡：倒下肉食者鄙 鄙：鄙陋。这里指目光短浅。,2.重点虚词一鼓作气，再而衰，三而竭 （连词 就 表示承接）虽不能察，必以情 （介词 依，按照）又何间焉 （语气助词 呢）惧有伏焉 （兼词 于此，在那里）公将鼓之 （语气助词 可不译）大小之狱 （助词 的）夫战，勇气也 （句首发语词 可不译）,3.通假字小惠未徧 徧，通“遍”，遍及，普遍4.词类活用神弗
2、福也 福，名词作动词，赐福公将鼓之 鼓，名词作动词，击鼓,5.古今异义又何间焉 间 古义是参与 今义是隔开、不连接牺牲玉帛 牺牲 古义是指古代祭祀用的猪牛羊等 今义是指为了正义的目的舍弃自己的生命 大小之狱 狱 古义是指诉讼案件、罪案 今义是指监禁罪犯的地方必以情 情 古义是实情 今义是感情忠之属也 忠 古义是指尽力做好本分的事 今义是指忠诚、忠实可以一战 可以 古义是可以凭借 今义是表可能或能够的能愿动词,邹忌讽齐王纳谏1.重点实词邹忌修八尺有余 修：身长谓其妻曰 谓：告诉，对说明日徐公来，孰视之 孰：仔细于是入朝见威王 见：朝见群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：指责时时而间进 间：偶尔，间或期
3、年之后 期：一周（年、月）,2.重点虚词四境之内莫不有求于王 （介词 向）皆朝于齐 （介词 到）此所谓战胜于朝廷 （介词 在）令初下 （副词 才，刚刚）,3.古今异义邹忌讽齐王纳谏 讽，古义是委婉劝说 今义是讥讽今齐地方千里 地方，古义是土地方圆 今义是某一区域，部位宫妇左右莫不私王 左右，古义是指国君身旁的近臣 今义是方位词,4.词类活用吾妻之美我者 美，意动用法，以为美私我也 私，形容词作动词，偏爱群臣吏民能面刺寡人之过者 面，名词作状语，当面闻寡人之耳者 闻，使动用法，使听到,陈涉世家,1.通假字適戍渔阳 適，通“谪”。 为天下唱 唱，通“倡”，倡导 固以怪之矣 以，通“已”。 身被坚执
4、锐 被，通“披”。,2.词类活用死国可乎 死，为而死。天下苦秦久矣 苦，苦于。丹书帛 丹，用朱砂。狐鸣呼 狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。皆指目陈胜 指，用手指指。目：用眼睛看。被坚执锐 坚，代铁甲。锐，代武器。,3.一词多义次皆次当行次所旁丛祠中会会天大雨与皆来会计事,次，编次。,次，旅行或在行军途中停留。,会，适逢。,会，集会。,数扶苏以数谏故卒数万人道道不通伐无道书乃丹书帛得鱼腹中书,数，shu，屡次。,数，sh，几。,道，道路。,道，正确的治国策略。,书，书写。,书，字条。,4.古今异义楚人怜之 怜，爱戴。 又间令 间，暗中。 卒中往往语 往往，到处。 蕲下 下，攻克。 比至陈 比：等到
5、。,为 作，当。“若为佣耕。”担任。“为屯长。”是。“号为张楚。”作为。“为天下唱。”制，建造。“为坛而盟。” 行 ()行列。“皆次当行。”做，进行。“乃行卜。”行进，行军。“行收兵。” 次 编列。“皆次当行。”停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。” 当 值，承担。“皆次当行。”应该。“不当立。”在，正当。“当此时。” 举 起事，发动。“举大计”。立。“死即举大名耳。”,5.实词总结,之 往。“辍耕之垄上。”助词。“怅恨久之。”的。“鸿鹄之志。”代词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）以 因为。“扶苏以数谏故。”认为。“或以为死。”把。“今诚以吾众诈自
6、称公子扶苏、项燕。”用。“以激怒其众。”表界限。“徇蕲以东。”已经。“固以怪之矣。”也 表判断。“吾闻二世少子也 。”表诘问。“何富贵也？”乃 于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。”是。“当立者乃公子扶苏。”固 本来。“固以怪之矣。”必定。“而戍死者固十六七”。而 表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”。表前后是承接关系。“夺而杀尉。”表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。”表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。,6.虚词总结,扁鹊见蔡桓公,通假字扁鹊望桓侯而还走。 还通“旋”，回转，掉转。 疾在腠理，汤熨之所及也。 汤，同“烫”，用热水焐。在肠胃，火齐(j)之所及也。 齐，同“剂”。,生于忧
7、患，死于安乐1.重点实词舜发于畎亩之中 发：举，被任用百里奚举于市 市：市场 这里指市井之间故天降大任于是人也 任：责任，使命行拂乱其所为 乱：干扰，错乱困于心衡于虑而后作 作：奋起，指有所作为征于色发于声而后喻 喻：了解 征于色发于声而后喻 发：表现,2.重点虚词舜发于畎亩之中 （介词 从）困于心衡于虑而后作 （连词 表承接关系）然后知生于忧患而死于安乐也 （连词 表并列关系）故天降大任于是人也 （指示代词 这）人恒过 （副词 常常，往往）,3.通假字（1）曾益其所不能 曾，通“增”，增加（2）困于心衡于虑而后作 衡，通“横”，不顺，梗塞 （3）入则无法家拂士 拂，通“弼”，辅佐（4）亲戚畔
8、之 畔：通“叛”，背叛。,4.古今异义（1）举于版筑之间 筑，古义指捣土用的杵 今义是建筑、修路（2）举于士 士、古义是狱官 今义是士兵,5.词类活用劳其筋骨 劳，形容词活用为使动词 使劳累饿其体肤 饿，形容词活用为使动词 使饥饿空乏其身 空乏，形容词活用为使动词 使穷困缺乏所以动心忍性动，使动用法 使惊动忍，使动用法 使坚忍行拂乱其所为 乱，使动用法 使受到阻挠人恒过 过，名词活用为动词 犯错误、犯过失入则无法家拂士 入，动词活用为名词 国内出则无敌国外患者 出，动词活用为名词 国外,鱼我所欲也1、重点实词二者不可得兼 兼：得到，拥有故不为苟得也 为：做，干死亦我所恶 恶：厌恶蹴尔而与之 蹴
9、：践踏 与：给为宫室之美，妻妾之奉 奉：侍奉是亦不可已乎 已：结束，停止,2、重点虚词蹴尔而与之 （连词 承接关系）由是则生而有不用也 （转折连词 却）所欲有甚于生者 （介词 比）万钟于何加焉 （介词 对于）贤者能勿丧耳 （否定副词 不）如使人之所欲莫甚于生 （否定副词 没有）呼尔而与之 （助词 可不译）乡为身死而不受 （介词 为了）,3、通假字故患有所不辟也 辟，通“避”，躲避万钟则不辩礼义而受之 辩，通“辨”，辨别所识穷乏者得我与 得，通“德”，感激 与，通“欤”，语气助词，相当于“吗”乡为身死而不受 乡，通“向”，从前,曹刿论战特殊句式（1）、判断句忠之属也 ：这是尽了本职一类的事情夫战
10、，勇气也：作战，（靠的是）勇气（2）、省略句可以一战：可以凭（这个条件）打一仗再而衰，三而竭：第二次（击鼓）士气就减弱了，第三次（击鼓）士气就衰竭了（3）、倒装句何以战：凭借什么作战,邹忌讽齐王纳谏特殊句式（1）、判断句城北徐公，齐国之美丽者也 城北的徐公，是齐国的美男子（2）、省略句客从外来，与坐谈 客人从外边来，（邹忌）与（他）坐着谈话（3）、被动句王之蔽甚矣 大王被蒙蔽得太厉害了（4）、倒装句忌不自信 邹忌不相信自己（5）、固定结构我孰与城北徐公美 孰与 我同城北徐公（比）谁（更）漂亮,陈涉世家特殊句式,判断句陈胜者，阳城人也。（陈胜是阳城人。）当立者乃公子扶苏。（应当做皇帝的人是公子扶
11、苏。）被动句吴广素爱人，士卒多为用者。（吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。）,扁鹊见蔡桓公句子翻译医之好治不病以为功。医：医生。之：主谓之间，不译。好治，喜欢治。不病：没病(的人)。以为功：把(它)当成功劳。全句的意思是：医生喜欢给没病的人治病，以此显示自己的本领。扁鹊望桓侯而还走。望：远远看见。还：通“旋”，回转、掉转。走：跑。全句意思是：扁鹊远远看见桓侯转身就跑。今在骨髓，臣是以无请也。今：现在。是以：因此。请：问。全句意思是：现在(您的病)在骨髓里，因此我就不再请求给他治病了。讳疾忌医讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。本意是隐瞒病情，害怕医治。比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评
12、和帮助。,生于忧患，死于安乐句式固定结构所以动心忍性 所以 用来 表示目的或作用 用（这样的途径）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来,鱼我所欲也特殊句式判断句鱼，我所欲也 鱼，是我喜欢的,读孟尝君传句子翻译,1.卒赖其力以脱于虎豹之秦： 卒，终于。其，指门下士。虎豹之秦，像虎豹一样凶残的泰国。 终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶狠的秦国逃脱出来。 2.特鸡鸣狗盗之雄耳 特，只、仅仅。雄，长、首领。 只不过是鸡鸣狗盗的首领罢了。 3.岂足以言得士！ 哪里说得上是得到了贤士呢？ 4.擅齐之强 擅，拥有。 拥有齐国的强大国力。 5.南面而制秦 南面称王制服秦国。古代君臣相见，帝王坐北面南，臣在对面
13、朝见。 6.夫鸡鸣狗盗之出其门 鸡鸣狗盗一类人在他门下。,三、理解文章的基本内容,叙事类,叙事类：1、理清文章思路、结构，把握主要事件、内容。2、分析主要人物形象及人物形象的意义。3、理解文章主旨。4、了解文章写作特点。,叙事类：曹刿论战 智者、平民 邹忌讽齐王纳谏 善思善谏者陈涉世家 胸怀理想、勇于反抗者扁鹊见蔡桓公 医术高明、为人机警者,智者人生,曹刿论战,围绕论战,战前政治准备,战争激烈过程,战后分析原因,详细,详细,略写,突出主题突出性格,战前准备战争经过战后总结,取信于臣,取信于神,取信于民,民弗从也,神弗福也,忠之属也,不可以战,可以一战,战 略,（先决条件）,鼓之,驰之,（反攻）
14、,（追击）,“齐人三鼓”后,“下视其辙登轼而望之”后,夫战/勇气也/一鼓作气/再而衰/三而竭/彼竭我盈 /故克之,夫大国/难测也/惧有伏焉/吾视其辙乱/望其旗靡/故逐之,战 术,曹刿论战,远 谋,战前,战中,战后,一介草民要参与战事懂得政治上取信于民,懂得观察敌情抓住战机,能够分析胜利原因,表现爱国热情政治远见,表现他卓越的军事才能,表现他过人的谋略,鄙,战中庄公急于反攻，急于追击,战前庄公寄希望于近臣和神灵身上,战后庄公不知胜利的原因,说明他军事上无知,说明他政治上无能,庄公战后问刿，不因胜而白喜,庄公备战见刿，三问三答,庄公作战用刿，亲自参与打仗,开明,表现他实事求是广开言路,表现他礼贤下
15、士知人善任,表现他为求真知而不耻下问,内容理解：,曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（1）遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。（2）对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。（3）战争获胜要取信于民。（4）战争中要善于分析敌情，把握战机。（5 ）统治者要善于听取、采纳群众的意见。,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,内容理解： 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 明确： 邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 明确：其妻曰：“君美甚，徐
16、公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。,3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ 明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。 4、邹忌是如何“讽”齐王的？ 明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如古文观止编者评价：“邹忌
17、将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”,5、讽谏的结果如何？ 明确： 齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。 6、 邹忌为什么可以进谏成功？ 明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。 齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。,扁鹊见蔡桓公,一见,扁鹊的诊断结果,疾在腠理,二见,病在肌肤,三见,病在肠胃,四见,（望）,（病在骨髓）,蔡桓公,“寡人无疾”“医之
18、好治不病以为功”,不应、又不悦,又不应、又不悦,故使人问,哼！,恐深,益深,益深,无奈何也,对症下药,汤熨之所及也,针石之所及也,火齐之所及也,司命之所属，无奈何也,腠理,肌肤,肠胃,骨髓,是以无请,内容理解：,1、文章内容：蔡桓公讳疾忌医，贻误了治疗时机，落得个身败名裂的下场的故事。2、提出“突破口”，组织学生分组讨论： “35，5，4，3，2，1”这几个数字在文中分别表示什么？ 35蔡桓公由病到死经历35天（故事持续的天数） 5故事发生的5个场景 4蔡桓公病情加重的4个过程 3扁鹊提出的3种治疗方法 2故事中有2个主要人物 1意料之中的1种结局,3、人物形象扁鹊：医术高明、高度负责、为人机
19、警桓侯：盲目自信、固执主观 、刚愎自用4、寓意：不要讳疾忌医，要正视自己的缺点，接受别人的批评并改正。5、这篇文章给我们的启示： 1.有病须早治，切勿讳疾忌医。2.对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。 3. 不可主观猜测，切勿拒绝忠告。4.不可盲目自信,要多点听从他人劝告。,陈涉世家,按事件发展过程，分三部分第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。,文章脉落,谋划起义,发动起
20、义,原因,直接根本,失期，法皆斩。,天下苦秦久矣。,诈自称公子扶苏、项燕,藏书鱼腹,篝火狐鸣,起义开始,起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。,概述此后诸郡县反秦斗争的情形。,并杀两尉,召令徒属,为坛而盟,策略,舆论,陈涉,“尝与人佣耕”：是被剥削的穷苦农民“怅恨久之”：对所处贫困地位的不满“苟富贵，无相忘。”：有福同享的思想“燕雀安知鸿鹄之志哉！”：有远大抱负,人物分析：,* 起义以后的陈胜,* 起义初期的陈胜,* 起义时刻的陈胜,* 少年时期的陈胜,胸怀大志,远大抱负,谨慎谋划,周密部署,舆论策略,攻城掠地,据陈称王,号召激励,敢于斗争,善于斗争,超人才略胆识,卓越组织才能,内容理解1、陈胜
21、是怎样为起义做舆论准备的?又是怎样发动起义的?,置书鱼腹，篝火狐鸣,发动起义有三个步骤：先诱使将尉鞭打吴广以激怒众戍卒，并杀两尉将众戍卒置于自己的领导之下；然后指出唯一的生路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同；最后举行庄严的誓师会，为坛而盟。这又显示了陈胜卓越的组织才能。,2、陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？,（1）“令符离人葛婴将兵徇蕲以东，为未来的指挥中心建立一个战略后方；（2）自己率兵占陈作为西进攻秦的指挥中心；（3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号。,他的战略目标是推翻秦王朝的统治。,3、陈胜的思想性格： 足智多谋，有很强的组织领导能力。
22、,谋划精妙，善做思想工作，卓越的 宣传能力。,是一个成熟的农民运动领导者和组织者。,赞,陈涉,丹书帛羽藏鱼腹丛祠幽火出狐喉大泽揭竿反暴秦缘何司马只列侯,议论类：1、明确作者表达的观点。2、分析论证思路，重在内容的理解而不是论证过程。（如论据的内容、论据的特点、段与段之间的关系等。）3、结合实际阐述自己对作者观点的体会。,生于忧患，死于安乐,论述观点：生于忧患，死于安乐,课文分析：,苦其心志 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为,动心忍性，曾益其所不能,生于忧患,入则无法家拂士出则无敌国外患,国恒亡,死于安乐,事实,正面论人,反面论国家,天将大任,（思想）,（生活）,（行为）,例举舜、傅说
23、等六人事例,道理,人恒过,改,作,喻,困于心，衡于虑,征于色，发于声,内容理解：,1、列举六位历史人物的事迹的目的是什么？他们的共同点是经历磨难，终成大业。文章以此为根据，说明了人如果要获得成功，必须先经受一番艰苦的，甚至是痛苦的磨炼。,2、孟子的说理散文善用排比、句子形式灵活多样，这有怎样的表达效果？请你结合选文第段的相关内容加以分析。 （1）这段文字以“必先”二字领起“苦其心志，劳其筋骨 ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”构成排比，增强语气，加强语势。（2）句式整齐，以短句为主，和前后的长句搭配，富于变化，读起来有节奏感，富于音乐美。3、选文第段紧承上文从正反两方面加以推论，作者是怎样从
24、正反两方面论证的？其中从正面进行推论的句子是哪句？ （1）正面摆事实，讲道理，论述了人在困境中接受磨炼，才能激发斗志，发愤进取的道理。 （2）从个人引申到国家，论述了一个国家出于安乐之中，往往会导致灭亡。 人恒过而后喻,4、说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字) 磨难对人的成长有重要作用。 不要贪图享受。 正确看待生活中的挫折。,鱼我所欲也,论述观点：舍生取义,舍 生 取 义,鱼 熊掌,生 义,设喻,舍 取舍 取,舍生取义,所欲有甚于生,故不为苟得,所恶有甚于死,故患有所不避,由是则生而有不用也,由是则可以避患者而有不为也,正面,正面,如使则使则,反面,对比论证 为什么要“舍
25、生取义”：有的东西比生更可贵，有的东西比死更可恶。,义存于心,举 例 论 证,见利忘义,（正）,（反）,对 比 论 证,嗟来之食,1、行道之人2、乞人,万钟之禄,1、宫室之美2、妻妾之奉3、所识穷乏 者得我,排 比 论 证,鱼我所欲也,舍生取义,义重于生,人皆有之,义存于心,见利忘义（失其本心）,论点 道理 结论 举例 （补充）,内容理解：,1、作者提“鱼和熊掌”和“一箪食，一豆羹”的用意分别是什么？（1）以“鱼和熊掌”设喻，引出论点舍义取生（2）以“一箪食，一豆羹”为例，从正面论证“义重于生，要舍生取义”的观点。（3）以 “一箪食，一豆羹”作为正反对比中的正面事例论证要“舍义取生”的观点。,2、写出第2 、3段论证方法的作用。 第2 、3段运用了对比论证的方法，先正面列举乞人身死而不受嗟来之食的事例，反面列举万钟则不辩礼仪而受之的事例，赞扬舍生取义 ，斥责见利忘义，突出了作者的观点：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”,
