1、一、古代诗歌的形象 抒情主人公自身的形象 人的形象 作品刻画的人物形象 事物形象 物的形象 景物形象二、谋篇布局的方法（1）层层铺垫，（2）伏笔照应，（3）以小见大，（4）卒章显志.,诗歌鉴赏复习,形象,三、常见诗歌的分类特点,（一）怀古诗1.怀古伤今2.特点：（1）结构：临古地思古人忆其事抒己志 （2）意象：历史人物、城池、宫殿、寺庙、陵墓、江山、流水、野草、燕子、明月等（3）内容：国家国运衰微、统治者荒淫奢侈、古地昔盛今衰、古人壮志难酬（4）表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、借古讽今、吊古伤今、用典,三、常见诗歌的分类特点,（一）怀古诗1.怀古伤今2.特点：
2、（5）思想感情：A.抒发对古人的缅怀之情，表达像古代英雄一样建功立业的志向，表达爱国热情。B.抒发不能建功立业（壮志难酬）、光阴虚度或怀才不遇的感叹、失意、郁闷C.抒发昔盛今衰的感慨，表达对历史兴亡的思考和伤感D.对统治者无视人民疾苦，沉湎于享乐的,三、常见诗歌的分类特点,（二）咏物诗1.物与人的共同点2.特点：（1）结构：临古地思古人忆其事抒己志 （2）意象：哀鸿 比喻哀伤悲痛、流离失所的人。野渡 常表现诗人自由自在的生活。渔舟 表现一种恬静优美的景象。鸳鸯 表现自然界一派生机，和谐宁静的景象。桃花 表现充满着蓬勃生机的春天景象。（3）内容：或流露出作者的人生态度，或寄寓美好愿望，或包涵生活
3、的哲理，或表现作者的生活情趣。 （4）表现手法：托物言志或借物抒情,三、常见诗歌的分类特点,（三）写景诗1.物与人的共同点2.特点：1.借景抒情、寄情于景3.注意事项：A.把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。 B.体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。 C.抓诗眼，领会诗人写景所表现的情感。 D.分析诗歌的写作技巧和语言特色。（要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘色；要理解和说明描写景物的技巧，如动静结合、明暗对比等等。 ）,（四）战争诗、边塞诗1.注意意象：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰2.主题：建功立业的渴望。保家
4、卫国的决心。山河轮桑德痛苦。久居边关的乡愁。塞外生活的艰辛。连年征战的的惨烈。报国无门的怨愤。归家无望的哀伤。,三、常见诗歌的分类特点,（五）行旅诗，闺怨诗1. 触景生情（中秋望月、重阳登高、春燕归巢、伤春悲秋、雁归日暮）。托物传情（月、燕/雁、笛、柳）。因梦生情等2.主题：行旅：旅途的艰辛及旅人对家乡、亲人的思念；闺怨：A思妇的孤独与对远方亲人的思念，从而表达对战争、徭役的厌恶或对远方亲人建功立业的鼓励。B 借对出门在外丈夫的思念，表达女子的柔情、伤感。宫怨诗。内容多为宫中女子的无聊、幽怨，表达宫中女子遭人冷落的际遇、对自由、幸福的向往。,三、常见诗歌的分类特点,（六）送别诗1.主题：写不舍
5、之情。表豁达劝勉之意。借写友人离别而表自己心志。2.感情：依恋与不舍低沉哀婉、伤感惆怅；安慰与祝愿旷达乐观,三、常见诗歌的分类特点,1.如果问“写了什么”，则必答内容（可译后概括）。2.如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。3.如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。,答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。,基本规律：,4.如果问“为什么这样写”，则必答内容（即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗
6、的主旨的作用，要注意“知人论世”），还要从结构上回答（即在结构上的作用）。5.如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。,答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。,基本规律：,2.如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。,即：,熟悉并分清古典诗歌的类别（从内容角度划分）。熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。譬如：,1.写景抒情类。如山水田园诗，这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物，手法常从修辞角度和抒情方式角度考查。2.即事感怀类。如送别、登高等，这类诗，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、
7、伤春、悲秋等等，手法多样。3.咏物言志类。如咏物诗，则托物抒情、托物言志（总说），怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等（思想内容），象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等（表现手法）。,熟悉并分清古典诗歌的类别（从内容角度划分）。熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。譬如：,4、怀古咏史类。这类诗，则怀古伤今、怀古伤己、借古讽今（总说），昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬（思想内容）、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺（表现手法）。,熟悉并分清古典诗歌的类别（从内容角度划分）。熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用
8、什么手法。譬如：,5、边塞征战类。这类诗，多着意于绝域风物的描写，以抒写军旅之苦辛、戍卒之离思乡情或表现将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神，形成“英雄气概兼儿女心肠”的创作模式，但也有例外。喜用术语：豪迈、慷慨激昂、建功立业、保家卫国、奋勇杀敌、不怕牺牲、生活凄苦、思乡思亲、报国无门、归家无望、苟且偷安、连年征战、穷兵黩武、悲愤、哀痛、愤懑等等（思想内容），烘托、渲染、对比、双关、讽刺等等（表现手法）。,14,07:25,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？,提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情?,解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象
9、(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,分 析 意 境 型,15,07:25,答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。 应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,16,07:25,分析意境型诗歌鉴赏题答题套路,这首诗描绘了一幅（ ）的画
10、面，营造了一种（凄惨、悲凉、伤感、迷离）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。,例： 绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,18,07:25,答案： (步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,绝句二首(其一) 杜甫
11、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。,19,20,07:25,21,07:25,22,07:25,23,07:25,描写手法,衬托,正托,桃花潭水深千尺不及汪伦送我情,反衬,以动衬静,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中,以乐衬哀,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,联想想象,又叫虚实结合,今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月,对比,朱门酒肉臭 路有冻死骨,白描,知否？知否？应是绿肥红
12、瘦,修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即“先言它物引起所咏之辞”。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。 (2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。,24,07:25,答题步骤,(1)准确指出用了何种手法 ;,(2)结合诗句解释手法（具体）,(3)分析表达效果（好，好在哪里。如：抽象的东西形象化、把写活了、让更加传神、更充分地表达了作者的思想感情）,25,07:25,例： 早 行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻
13、田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,26,07:25,答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,提问方式：这首诗在语言上有何特色？,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,分 析 语 言 特 色 型,提问变体：(1) 请分析这首诗的语言风格。 (2) 谈谈此诗的语言艺术。,27,07:
14、25,答题步骤,(1)用一两个词准确点明诗歌的语言特色 ;,(2)用诗中有关语句具体分析这种特色 ;,(3)指出表现了作者怎样的感情。,28,07:25,答：(步骤一)此诗语言特点是清新自然，口语化，(步骤二) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,春 怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。,(1)用一两个词准确点明诗歌的语言特色 ;,(2)用诗中有关语句具体分析这种特色 ;,(3)指出表现了作者怎样的感情。,29
15、,07:25,提问方式：这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？,提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,炼 字 型,30,07:25,答题步骤,31,07:25,答：(步骤一)同意。看，在诗中指回望。 (步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,南 浦 别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人
16、认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,(1)解释该字在句中的含义 ;,(2)展开联想把该字放入原句中描述景象 ;,(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,32,07:25,例：,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？,解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。,一 词 领 全 诗 型,33,07:25,答题步骤,(1)该词对突出主旨所起的作用 ;(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,34,07:25,答：(步骤
17、一) “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。(步骤二)这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。,春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,(1)该词对突出主旨所起的作用 ;,(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,07:25,例：,日 暮 杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。注释: 大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。 花烬：灯芯结
18、花，民俗中有“预报喜兆”之意。这首诗描绘了一幅怎样的图景?表达了诗人怎样的情感?,36,07:25,答：这首诗描绘了山村从日暮到月出时的景象：夕阳西下，牛羊已经回来很久了，各家各户柴门深闭，虽然这是个月白风清的夜晚，但灯影下须发花白的诗人却只感受到石壁上泉流的幽咽和草丛里秋露的哭泣。诗歌营造了一种寂静冷清的意境，表达了诗人怀念故园、思乡恋亲之情以及人至迟暮、济世渺茫的悲凉之感。,分 析 意 境 型,描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。 分析作者的思想感情。,分 析 技巧 型,(1)准确指出用了何种手法 ;,(2)结合诗句解释手法（具体）,(3)分析表达效果,分 析 语 言 特 色 型,(1)用一两个词准确点明诗歌的语言特色 ;,(2)用诗中有关语句具体分析这种特色,(3)指出表现了作者怎样的感情。,炼 字 型,(1)解释该字在句中的含义 ;,(2)展开联想把该字放入原句中描述景象 ;,(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,(1)该词对突出主旨所起的作用 ;(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,一 词 领 全 诗 型,
