1、规范复习教学 打造金牌考生,杭州市教育局教研室 杨志敏 欢迎访问“政治课堂”网站 20070225,发言主题：规范教学夯实基础我的立意：怎么考怎么教讲课思路：为什么？是什么？怎么样？重点内容： 网络阅卷的思考与启示规范教学三内容讲课意图：侧重一般方法 兼顾本年复习 如有一点助力 实乃本人荣幸,一、关于选题的思考 复习教学为什么要规范,（一）夯实基础有共识缺方法（二）网络阅卷的印象与启示（三）高三复习教学的现实（四）文综政治命题新趋势（五）感叹考生的现实差距,（一）夯实基础有共识缺方法存在的主要问题：如何理解基础知识的内容定位？如何提高基础知识教学的效率？如何激发学生参与学习的热情？如何规范学生
2、自主复习的方法？-,（二）网络阅卷印象与启示阅卷印象之阅卷工作网络阅卷有利于：调整阅卷误差，保证公平公正。减少人为加分计算的错误。便于监控阅卷过程和统计有关数据。,存在问题：工作量增大速度要求快赋分准确性低缺乏机制监督,阅卷印象之学生答题几种有损考分的典型现象：散：要点不清晰形散神散缺：答案不完整丢三落四乱：逻辑不顺畅东拉西扯虚：分析不深入言之无物,阅卷印象之教师心理 认真工作学习、完成任务应付了事、为学生负责-教师反感的几种现象：字迹潦草难辨认长篇大论隐要点规范不佳出差错另外，确实存在一些责任心不强的现象。,启示：网络阅卷要求答题更加规范明了切题对路掌握解题基本方法知识准确内容准确表述完整灵
3、活迁移善于结合题目意境层意完整分析说理恰当完整思路清晰逻辑关系合理顺畅表述规范精于复述教材内容字迹清楚形成良好书写面貌 -,结论：网络阅卷对考生的答题规范提出了更高的要求，启示我们要规范复习教学的全过程。,（三）高三复习功效与反思,成效夯实基础，迎接挑战引领文综复习方向拓展学生知识领域训练科学思维方法提升专业理论修养,主要问题：拓展不够课程资源开发利用不够定位不准能力培养过程呈现欠缺学法不足归纳方法指导训练不足思考不深有效自主学习思考不多训练不实主观题训练及反馈不实 这些都是教学不规范的表现，其原因是对高考试卷导向理解不够，对学科特点分析不够，对新课程改革理念吸收利用不够。,（四）高考命题趋势
4、与导向,新趋势： 1、回归教材，凸显知识呈现阐释。 2、答案开放，鼓励考生合理发挥。 3、话题微观，突出具体设问情境。 4、专题呈现，提升科学思维过程。 5、设问趋小，限制性设问有增多。,新导向：落实教材知识规范表述结合微观话题规范迁移遵循设问特点规范解题利用答案开放规范创新,（五）一般考生与金牌考生的差异感叹与思考 感叹考生的现实差异差异一：视野有效与无效差异二：思维顺畅与无序差异三：知识明确与混乱差异四：表达规范与差错 实质是综合素养的差距思考：如何让考生显得训练有素，走向成功？,我们的回答：规范教学过程、特别是复习教学的规范是关键！,二、规范复习教学要求及目标政治学科复习教学规范的总体要
5、求： 客观：复习教学导向要吻合高考命题导向主观：复习教学要遵循考生认知发展规律复习教学内容要吻合高考所需的知识储备复习教学定位要着眼于学生学习能力发展教学设计流程要吻合高考的命题设计思路训练反馈过程要有利于培养学生规范解题 ,规范教学之终极目标夯实基础，提升学力观点明确完整理解合理到位灵活提取运用适用多样情境归纳演绎顺畅,三、规范复习教学、打造金牌考生（一）教学内容的规范（二）教学过程的规范（三）审题解题的规范,（一）规范教学内容 总体思路：依托学科知识，突出生活主题，拓展教学空间，拓宽学生视野开拓学习资源，构建自主课程。 生活现象、教材知识、专业理论、热点素材、其他人文知识等都是高中思想政治
6、学科的有机内容，也是复习教学过程不可或缺的有机组成部分。,第一、关于生活现象 生活现象不仅是日常教学的重要资源，同样也是政治课堂的活力之源，对于引导学生理解理论内容，引发学习兴趣有着重要作用。生活现象点多面广，需要合理选择和创造性地处理。1、生活现象的选择： 典型 贴切 鲜活 有内涵 例如：就业民生之本、安国之策 在社会现实中非常突出、有重要时政支撑、党和国家高度重视、有具体的素材切入、与课堂教学内容有密切联系等等。,2、生活现象的处理思路：了解生活现象是什么？探究生活现象为什么？提炼生活现象 理性思考提炼原理。辐射生活现象 涉及相关问题拓展思考。,如：就业问题 难在何处？ （现实表现？发展趋
7、势？） 为什么就业难问题会很突出？（总量矛盾、结构性矛盾等、体制改革、市场不规范、就业培训等） 解决对策（国家、企业、劳动者等） 党和国家为什么对就业问题高度重视（和谐社会建设、党和国家的性质、国家职能、资源配置、劳动者的权利义务、社会保障等） 辐射再就业问题、就业歧视问题、产业结构调整问题、农民工问题、户籍制度改革等。,第二、关于教材知识教材知识是最基本的教学内容，是学生解决具体问题基本的依据，对于教材知识的规范性教学要把握三个层面：1、知识规范三层面微观识记主干（复述）中观把握关系（理解）宏观把握结构（储存）,微观识记主干知识，精于复述教材内容夯实基础知识的内容,近年来常考的主干知识：政治
8、常识：有关国家（政府）的知识、关于政党的知识、关于外交的知识经济常识：三大产业（产业结构、农业、三产）、对外开放（全球化、技术创新、发展对外经济关系的原则）、宏观调控（商品和价值规律）、理解宏观经济现象、打造和谐市场（市场秩序、消费者权利、经营者素质等）哲学常识：世界观和方法论的统一，主要是唯物论和辩证法的原理及方法论，今年价值观问题更突出。,中观把握知识的内在联系探究知识迁移的途径例：关于国家的知识我们可以分解为：国体、国家职能、政体、国家机构、公民与国家的关系、其他政治制度等。其中“国体”是统帅，是串联的红线。国家职能是国体的具体表现。政体是国家的组织形式，直接反映国体。民主是一种国家制度
9、，贯穿政治生活的整个过程。公民与国家的关系是国体在政治生活中的具体反映。,宏观把握结构，以主线串联知识优化知识存储结构，便于提炼和运用经济常识：以市场经济运行为主线，包括基础理论、市场经济活动、市场主体、产业结构、市场环境等。哲学常识：以世界观和方法论为主线，包括辩证唯物主义和历史唯物主义。政治常识：以国家的政治生活为主线，包括政治制度、决策过程、政治环境等。,2、落实教材知识三途径教师讲解打基础自主学习是关键合作学习有辅助注意：必须在具体情境中理解知识，否则必 然落入死记硬背、生搬硬套的樊篱。,3、指导学生规范复习记、思、用三结合系统粗读把握宏观知识体系提纲挈领构建知识结构图式重点精读精确理
10、解记忆要点适度拓展联系鲜活生活内容有效训练迁移落实所学知识及时反思弥补学科知识弱点,第三、关于热点素材参考文综政治热点专题的选择和操作,（二）规范教学过程,第一、以教材知识为课堂线索的教学教学定位：培养能力（知识学习+能力培养）教学目标： 识记准确完整；理解合理到位；能够迁移运用教学主体：体现学习（自主、合作、探究）,教学呈现常规教学设计流程鲜活情境，模拟命题过程巧妙设疑，激发学生思考引导探究，呈现学习过程探究学习，体现学习价值总结提炼，归纳所思所想反馈提高，拓宽意境反思,教法选择教学有法：启发讲授式、情境体验式问题引导式、合作探究式模拟活动式、实验引导式各有利弊：略选择依据：教学目标、教学内
11、容 教学时间、学生情况,我们的选择： 强调多种教法的整合 教无定法 教优有法 各取所优 适合为上 不求丰富 有效为佳核心要求：如何突出学生主体，漳显学习过程呈现。,注意问题：教师的表述要规范严谨论证推导过程合理有序善于营造模拟现实情境归纳演绎两法交错运用,第二、以热点素材为课堂线索的教学,1、教学目标定位知：注重在新情境中构建知识能：结合热点灵活取舍及运用情：体验政治课内涵乐学善学总：提升综合素养,2、操作思路：过程渗透，彰显积累要求专题突破，促发质变效果3、教学呈现：话题引导，创自主学习氛围问题铺垫，导合作学习过程师生互动，提知识理解运用学练结合，拟高考运用情境,4、推介两种教法,第一、讲练
12、结合复习法第二、学案导学复习法其他方法，有待创新！注意事项：形成自身思路 善于抓大放小 精选精编练习 注重过程落实,（三）规范审题解题过程,1、规范审题解题的步骤审题阅读材料、阅读问题，提炼信息、 把握观点、了解要求、揣摩意图切题联系知识、选择内容、建构思路答题描述知识、事理结合、导出观点反思结论必然、要点完整、估算分值,2、规范性答案的特点,切题合理 符合套路要点完整 层次清晰事理交融 言之有物逻辑合理 提炼到位表达规范 文字简洁,3、规范运用解题方法 把握答案特点，掌握解题要领,第一、演绎型主观性试题例：南沙群岛及其附近海域历来属于中国。鉴于南海周边国家对该领域提出不同领土要求，中田政府在
13、不放弃主权的前提下，从尊重现实出发，提出“搁置争议，共同开发”的解决原则。2003年11月11日，中国海洋石油总公司与菲律宾国家石油勘探公司签署了共同开发南海石油资源的合作意向，这被看作是实施上述原则的良好开端。 “主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国外交政策的?(10分),3)“主权归我”表明我国实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权。 “搁置争议”体现我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界和平。 “共同开发”体现我国坚持对外开放，促进共同发展。,答案特点,思路提示清楚原理方法引领事理一一呼应,解题要领,根据提示确定范围结合情境提炼主干根据原理阐释事实以事说理
14、一一对应,第二、归纳型原理分析题,历史经验告诉我们，建设中国特色社会主义必须实行对外开放，同时还要坚持独立自主、自力更生，简述其中的哲学依据。（10分）,内部矛盾是事物发展的源泉，构成了事物存在和发展的内因。内因是事物发展变化的根据。中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展，所以要坚持独立自主、自力更生的原则。外因是事物发展变化的条件。中国的发展离不开世界。实行对外开放是我们必须长期坚持的基本国策。我们要以更加积极的姿态走向世界。外因通过内因起作用。内因和外因结合起来才能推动事物的发展。自力更生和对外开放是相辅相成、辩证统一的。对外开放要和我国实际情况结合起来。自力更生是更好利用外部条件的前提；中国的发展需要在平等互利的基础上进一步提高对外开放的水平。,答案特点原理方法入手直用二级主干呈现分析过程验证无须展开,解题一般方法依据提示归原理按照方法构思路结合话题展内容事理交融是关键,4、规范训练反馈过程一周一题，注重答题规范完整一题一评，渗透解题方法引导练习考试，引导学生活学活用重练重评，提升考生应考能力,总之，规范教学有章可循，打造金牌考生有经可念，这一发言实为抛砖引玉，期待大家共同参与研究。预祝大家 拿到理想中的金牌！,
