1、我国四大古典文学名著分别是 ，。 其中有两部作品塑造了足智多谋的军师， 这两位军师分别是：,水浒传中的吴用；三国演义中的诸葛亮,红楼梦水浒传三国演义西游记,小测试,湖北襄阳诸葛亮铜像,陕西汉中诸葛亮墓,出师表,诸葛亮,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,关于“表”“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。,“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取
2、中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。,写作背景,教学任务一：朗读课文,1、检查字词。2、抽查学生朗读。,sh,s,fi,朗读，正音：,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,c,jin,朗读，正音：,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作
3、奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,zh,zng,p,朗读，正音：,wi,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,y,z,b,qu,yu,朗读，正音：,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,hng,li,zhng,hun,朗读，正音：,qng tu,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
4、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,wng,wi,朗读，正音：,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,yu,rng,n,sh,朗读，正音：,s,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
5、忠言，则攸之、祎、允之任也。,shng,朗读，正音：,ji,zu,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,t,教学任务二：疏通文句 读懂课文,1、根据注释独立翻译第一段，标注疑难。 （完毕，举手示意）2、同桌对子起立，交流疑难、疏通文意。3、班级抽签，交流展示。（被抽中的对子，一人解释单个词，一人翻译）,先帝创业未半 而中道崩殂，今 天下三分，,古时指皇帝死亡,死亡,先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，现在天下分成三国，,益州疲弊，
6、此诚危急存亡之秋也。,时,宫廷,我益州人力疲惫、民生凋敝，这实在是万分危急、存亡攸关的时刻。,然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身 于外 者，,但是，在宫廷里，侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠，在疆场上，忠诚有志的将士，舍身忘己的作战（的原因），,边疆,的原因,实在；的确,然而，但是,盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。,优待，厚遇,原来是追念先帝的优待和厚遇，想报答给陛下的缘故。,诚宜 开张 圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，,应该,扩大,陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大志士们的勇气，,不宜妄自菲薄， 引喻 失 义，以塞忠谏之路也。,不应过分地看轻自己，说话不恰当，以
7、致于堵塞了忠诚进谏的道路。,圣明的听闻,发扬光大,发扬扩大,词类活用（名-动）,词类活用（形-动）,瞧不起,过分地看轻自己,称引，譬喻,适宜，恰当,说话不恰当,原来是,来,以致于,译文 先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。,1、由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？ 2、作者在本段给刘
8、禅提出的建议是：,教学任务三：深入分析第一段,问题：,学习程序：,1、独立思考，完毕，举手示意。 2、同桌起立交流。 3、抽签回答问题。,妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。,1、由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？ 2、作者在本段给刘禅提出的建议是：,正 反,广开言路,第一条建议,诚宜：开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气 不宜：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,教学任务四：疏通文句 读懂课文,1、根据注释独立翻译第二段，标注疑难。 （完毕，举手示意）2、同桌对子起立，交流疑难、疏通文意。3、班级抽签，交流展示。（被抽中的对子，一人解释单个词，一人翻译）,宫中 府中， 俱 为 一体，,皇宫中
9、,朝廷中,皇宫中的近臣和朝廷中的官员，都是一个整体，,陟 罚 臧 否，不宜 异同。,善,做奸邪事情，犯科条法令,奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。,若有 作奸犯科 及 为忠善 者，,如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的人，,做,的人,奖励,偏义词异,都,是,惩罚,恶,宜付 有司 论 其刑赏，以昭陛下平明之理，,主管的官,罚,应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下在治理方面的公正明察，,不宜偏私，使内外异法也。,宫内和朝廷刑赏之法不同,不应当出于私情偏袒一方，使宫内和朝廷刑赏之法不同。,治,判定,显示,译文 皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一
10、样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。,教学任务五：深入分析第二段,问题：,学习程序：,1、独立思考，完毕，举手示意。 2、同桌起立交流。 3、抽签回答问题。,1、作者担心的是什么？ 2、避免这种担心的具体做法是什么？ 3、第二段诸葛亮向刘禅提出了什么建议？,宫中府中 俱为一体,宜付有司 不宜偏私,以昭平明 之理,严明赏罚,第二条建议,教学任务七：检测,“先帝”指 ， “陛下指” 。 “创业未半”的“业”指的是：,刘备 刘禅统一中国之业,说当时是“危急存亡之秋”原因是： ；
11、 ； 。 作者在本段给刘禅提出的建议是： 。,先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 开张圣听（广开言路,小结,作者在表的前两段先 ，指出蜀国的不利因素是 ，有利因素是 ，然后提出了 和 两条建议。从表达方式上来看，这两段属于 。,分析了天下形势,先帝崩殂，天下三分，益州疲弊,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,广开言路,严明赏罚,议论,出师表,诸葛亮,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,教学任务二：疏通文句 读懂课文,1、根据注释独立翻译第三段，标注疑难。 （完毕，举手示意）2、同桌对子起立，交流疑难、疏通文意。3、班级交流。（请及时记录自己的疑惑）,疏通文句 读懂课文 第三自然段,侍中侍
12、郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，,善良,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，,志 虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 陛下。,因 此,他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔他们来给予陛下。,诚实,选 拔,给 予,志 向,心思,愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，,询问,我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来问问他们，,然后施行，必能裨补 阙 漏，有所广益。,弥补,这之后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更好的效果。,缺点,疏漏,这之后,返回,上页,下页,译文 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的
13、事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。,姓名,特长,好处,证明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠实、志虑忠纯,先帝简拔留给后主之材,可裨补缺漏，有所广益,咨以宫中之事,推荐宫中贤臣，推荐了谁？为何费口舌做以解释？,课文解说 第三段),疏通文句 读懂课文 第四自然段,先帝称之曰能，是以众议举宠为督。,先帝称赞他能干，因此大家商议推举向宠 做中部督。,推举,做,将军向宠，性行淑 均，晓畅军事，试用于昔日，,善,平,将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，当年试用他时，,必能使行阵和睦，优劣得所。,一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。,好的差的各
14、得其所,愚以为营中之事，悉以咨之，,我认为军中的事，都拿来问问他，,返回,上页,下页,译文 将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。,第4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。 营中 外 ： 人物： 特点： 态度： 预计效果：,将军向宠。,性行淑均，晓畅军事。,营中之事，悉以咨之。,必能使行阵和睦，优劣得所。,疏通文句 读懂课文 第五自然段,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；,所以的原因,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以能够兴盛的原因，,亲小人，远贤
15、臣，此后汉所以倾颓也。,未曾不,亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,先帝在世时，每次和我谈论起这些事，未曾不对桓帝、灵帝感到痛心、遗憾的。,痛心，遗憾,古 今 异 义,愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。,侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，,侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，,返回,上页,下页,译文 （君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事
16、，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,亲贤远佞,诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？,三条建议,从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？,1、广开言路： 诚宜开张圣听,2、严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同,3、亲贤远佞： 亲贤臣，远小人,亲贤远佞亲贤臣，远小人,疏通文句 读懂课文 第六自然段,臣本布衣，躬耕于南阳，,平民,我本来是个平民
17、百姓，亲自在南阳耕田种地，,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,身份低微，见识短浅,只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，,先帝不因为我身份低微，见识短浅，不惜降低身份，委屈自己 ，三次到草庐来拜访我，,辱，降低身份,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。,感动，激励,向我询问当代的大事，我因感动而受到激励，就答应为先帝奔走效劳。,后值倾覆，受任于败军之际，,后来遇到兵败，在战事失利之际我接受了任命，,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,在危急艰难的时候奉命出使，从那时以来已经二十一年了。,那时以来,奔走效劳,返回,上页,下页,译文
18、 我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。,1、哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,2、哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。,自叙生平，表达感恩图报之情。,4、文章由谏君转
19、入述己，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在?,首先，表白自己对蜀汉的一片忠忱，取得后主信任。,其次，启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。,3、找出本段的两个对偶句（亦名句）。,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 受命于败军之际，奉命于危难之间。,疏通文句 读懂课文 第七自然段,先帝知臣 谨慎，故临崩寄臣以大事也。,认真，慎重,先帝知道我做事认真慎重，所以临终之时把国家大事托付给我。,受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，,不长草（的地方）,接受任命以来，早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，,以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。,以致损害先帝的英明，所以五月渡
20、过泸水，深入到寸草不生的地方。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。,至于斟酌 损 益，进尽忠言，,至于斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，,则攸之、祎、允之任也。,那就是郭攸之，费祎、董允的责任。,用来,除去,兴办，增加,斟酌情理，有所兴革,今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，,现在南方已经平定，兵员武器已经充足，应当鼓励和统帅全军，,北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，,北伐平定中原，我希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪势力，,兴复汉室，还于旧都。,兴复汉朝王室，回到旧日的都城。,才能平庸,劣马,刀刃不锋利,排除，铲除,译文 先帝知道我做事谨慎小心，所以临终
21、之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。,为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。,1、“五月渡泸，深入不毛” 与 “出师北伐”有什么关系？ 2、作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？,3、这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？,北定中
22、原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,庶竭驽钝,1、“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者后出师表中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：,2、表明全文感情基调的六个字是： 3、“报先帝”呼应上文的哪两件事？,报先帝，忠陛下。,“三顾草庐” 和 “临崩寄臣以大事”,追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。,段意：,疏通文句 读懂课文 第八、九自然段,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，,希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果没有实现，就请治我的罪，,以告先帝之灵。若无兴德之言，,怠慢，疏忽,来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，,则责攸之、祎、允等之慢，以彰
23、其咎；,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。,表明，显扬,揭示他们的过失,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，,陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好道理，,察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。,询问,明察并采纳正确的言论，深切追念先帝的遗诏。我就受恩感激不尽了。,今当远离，临表涕零，不知所言。,现在我就要远离陛下出征，面对这个奏章，不禁落下眼泪，不知道说了些什么。,正言,询问治国的好道理,译文 希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自
24、己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。 现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,69段：诸葛亮着重叙述自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,严明赏罚,3、4、5,亲贤远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路：以
25、“出师” 为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。,结构分析：,形势分析,提出建议,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,表現的父子、君臣之情 出师表中,父子之情,指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极 多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞 述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力,君臣之情,以臣子身份向后主提出建议及推荐人才 说不得明自己北伐的决心及各大臣职責,多次提及先帝的用意 出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛，警惕后主,以父子之情感动激励后主
26、,加强劝说后主的说服力和权威性,文言积累,一、实词总结： 1）道： “中道崩殂”：道路 “咨诹善道”：办法 2）遗： “以光先帝遗德”：遗留 “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为： “仅为一体”：是 “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 “众议举宠为督”：做，担任4）论： “宜付有司论其刑赏”：评判 “每与臣论此事”：议论,5）无： “若无兴德之言”：没有 “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行： “然后施行”：实行 “性行淑均”：行为 “必能使行阵和睦”：行列 7）益： “有所广益”：益处 “至于斟酌损益”：增加,二、古今异义词：,1、诚宜开张圣听：开张 2、不宜妄自菲薄：菲薄,古:扩大; 今:铺
27、面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,3、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4、此先汉所以兴隆也：所以,古：的原因今：表示结果,5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行为卑劣,7、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8、先帝知臣谨慎：谨慎,古：认真谨慎今：做事小心,9、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪 今：鼻涕,10、此诚危急存亡之秋也：诚,古：实在 今：诚实,1）而： “先帝创业未半而中道崩殂”：却 “可计日而待也”：连接状语与中心语 2）于： “然侍卫之臣不懈于内”：在 “欲报
28、之于陛下也”：及于，给 “未尝不叹”：对 “还于旧都”：到 3）以： “咨臣以当世之事”：用，拿 “诚直开张圣听，以光先帝遗德”：用来 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。” 以致 “受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限“愚以为宫中之事”。 认为,理解性默写 1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。 2作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。 3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” 4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官
29、员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同；,5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“ ”一致。 不宜偏私，使内外异法也8出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9指出出师战略目标的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；,10诸荀亮分析天下形势，其中
30、有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： 先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。,写作练习,请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写一篇小论文，或制作一个网页。,返回,上页,下页,暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,眼前飞扬着一个个 鲜活的面容,湮没了荒城古道,荒芜了烽火边城,岁月啊，你带不走 那一串串熟悉的姓名,兴亡谁人定 盛衰岂无凭,一夜风云散 变幻了时空,聚散皆是缘 离合总关情,担当生前事 何计身后评,长江有意化作泪， 长江有情起歌声,历史的天空闪烁几颗星,人间一股英雄气在驰骋纵横,
