1、.音乐班教学计划 声 乐 课 程（课时 240 节）音乐与人类共升共存，它由人民创造，由人民共享。历史已经并将无疑继续证明人类对音乐的这一选择，正因为如此,音乐必然对人类具备着重要的价值。音乐对人类生活中有着不可替代的作用。它升华人的精神，丰富生活的质量。毋庸置疑，有意义的音乐生活应当成为人在追求终身发展过程中不可缺少的人生体验。因此，在我的声乐教学过程中，将始终强调音乐是人类知与行的一种不可替代的方式，是人类认知，情绪和行为的一种特殊的传播和交流符号。并在教学中倡导教育艺术化，注重个性发展，培养创造力，倾向情感陶冶，反对标准画一的教育和只唯知识主义。要把学生培养成具有和谐，独立性格，身心健康
2、和坚强，具有热情，勇敢和坚定的年轻一代。第一学年内容标准：1）学生能够独立地歌唱，音准，节奏正确，音色，吐字和姿势恰当，保持稳定的速度。2）有表情地歌唱，力度，分句和阐释恰当。3)背唱一套代表各种文化和风格的歌曲曲目。4）演唱固定音型，小合唱和轮唱。第二学年内容标准：1）学生能够在独唱和小型及大型集体演唱中，能做到在他们的音域内准确地歌唱，以及，良好的呼吸控制。2）演唱一大套各类声乐文献的曲目，要求有表情，技术准确，难度水平到3 级，其中包括一些能够背谱演唱的歌曲。.3）演唱代表各种体裁和文化的音乐，演唱表情与作品要求相适宜。4）演唱二声部和三声部的音乐。第三学年内容标准：1）演唱一套内容广泛
3、的声乐文献的曲目，要求有表情，技术准确，难度到45 级。2）演唱四声部的音乐，有伴奏或无伴奏。待选曲目：第一学年独唱歌曲 合唱歌曲握别 小小驮铃响叮当摇篮曲 嘀哩嘀哩花非花 春雨沙沙雪绒花 红蜻蜓思乡曲 春笋读书郎 牛背上的孩子故乡的小路 哩哩哩友谊地久天长 歌声与微笑茉莉花 我们多么幸福长城谣 拍手，拍手大海啊，故乡渔光曲雪绒花思乡曲读书郎故乡的小路友谊地久天长.茉莉花长城谣大海啊，故乡第二学年独唱歌曲 合唱歌曲草原上升起不落的太阳 花儿与少年绣荷包 阿拉木汗渔光曲 半个月亮爬上来珊瑚颂 小步舞曲祖国之爱 梦幻曲驼铃 摇篮曲月之故乡 斑鸠调幸福在哪里 康定情歌春天你在哪里 盼亲人铁蹄下的歌女
4、 国际歌第三学年：独唱歌曲 合唱歌曲主人，你听我说歌剧图兰多选曲红莓花儿开圆舞曲歌剧风流寡妇选曲玛丽诺之歌野玫瑰 月亮颂故乡恋 铃儿响叮当一抹夕阳歌剧伤逝选曲 月亮河这就是我的祖国 平安夜长江之歌 美丽的梦神.亲切的平静莫扎特 夏日最后的玫瑰求爱神给我安慰歌剧费加罗的婚礼山丹丹开花红艳艳梧桐树 东方红钢 琴 课 程（课时 80 节）学年 教学目标 教学内容 技能训练方案第一学年1、钢琴是音乐专业必不可少的教学内容。通过学习要求学生掌握钢琴的基本弹奏方法和从手指、手臂、肩、背包括整个躯体上部的放松及协调性。2、通过学习哈农作品，车尔尼 599作品及高师作品来掌握一些技能。要求做到方法正确，节奏、
5、速度准确，作品完整，为第二学年打下良好基础。1、演奏姿势、手势，重点进行高抬指、高抬臂、手指独立性的训练，主经作品有哈农前部、车尔尼 599初部等。2、继续强化手法、手指独立性的训练。作品另加高师作品第一册。3、系统进行钢琴技能及基本功的学习。主要练习有调式音阶、双音、和弦、颤音：车尔尼599中部作品，高师作品 I：天真烂漫风笛舞曲可爱的家。四以集体课为主，结合小课抽查的方法进行授课。重点解决高抬指、高抬臂以及手指独立性的技能问题，有计划有步骤有条理地布置课外作业，力求每周的作业在规定时间内完成，让学生在严格的实践中技能得到提高。.小天鹅舞曲：作品II：松溪河水盘山流草原上的故事北风吹叙事曲共
6、产儿童团歌变奏曲等。通过充分的实践训练提高弹奏技能。第二学年1、系统及深化训练弹奏基本功，全面掌握音阶、琶音、半音阶、和弦及和声织体型的中外作品、复调作品的弹奏技能。2、对音乐作品的艺术风格、音乐形象、音色、作品表现力及作品难度要提高要求，重点突出，严格把关，为第三学年的技能奠定基础。1、西洋大小调（关系、同名）音阶练习，做到双手协调、音色干净、颗粒性强、节奏流畅稳定。作品主要练习哈农。2、和弦、琵音练习。3、集中训练中外钢琴作品，从车尔尼 599849部分作品，高师作品第二、三、四册优秀曲目中由浅入深选择练习。作品略。本学期重点突出技能性训练。针对手法、基本功、视奏、作品的音色、速度、节奏、
7、流畅性、完整性的训练，尤其是艺术处理，要求采取由浅入深，循序渐进的方法，将理论、练习结合起来，提高钢琴弹奏技能。以“2011 年四川省高考音乐专业钢琴考试大纲”为目标，从考试范围、1、基本技能的强化训练（作品：高师作品（III、IV）。以“2011 年钢琴考纲”为指南，在考纲范围的前提下结合学生的不同个性，不同.第三学年内容并结合本届学生的实际技能针对性地进行强化训练。2、六升降号调内音阶、琵音的再学习，为高考作品奠定基础。3选择必要的时间进行钢琴比赛或观摩来提高技能，增强学生现场弹奏的心理素质。4、针对学生的个性特征合理安排两首最佳中外优秀作品进行系统性训练。要求熟练，背谱完整，为高考做好充
8、分准备。技能程度，科学的安排及布置不同风格的中外优秀作品让学生集中练习：多实践，多观摩来锻炼学生的现场演奏能力为高考作好准备，并争取考出好成绩。乐 理 视 唱 练 耳 课 程（课时 240 节）学年学科培养目标 教学计划 基本技能训练方案1、通过学习使学生掌握好五线谱有关基础知识，弄清各个概念，估到能识谱、辨别调式。计算乐理：第一章：音及音高第三章：音律第三章：记谱法乐理：以讲练习结合，理论与实例结合，课内外结合的方式，让学生在作品中掌握音乐常用记号及力度表现，在练习中增强对.第一学年乐理视唱练耳音程以及掌握音程的协和性。2、在视练中让学生初步掌握听辨、听记、模唱、构唱、模仿的方法。切实掌握听
9、唱单音。模仿、听记节奏、句等，能视无升无降各式视唱曲。第四章：调式总论第五章：以五声音阶为基础的各种调式第六章：大小调式、作品中调的明确法第七章：音程视练：听唱单音、单音模唱、音组模唱、构唱音程、音程听辨（二度、三度、四度）节奏练习（四分、八分、小附点、前八后十六、前十六后八、四个十六） 听记节奏、听记旋律短句等 视唱以许新华视唱练耳高考必备视唱教材为主、视唱各种不同拍子的 C 大调、a 小调（包括自然、和声、旋律）三种不同形式。乐理的理解。视练：在听觉训练中主要通过课堂的训练，在训练中采用集中和个别训练相结合。视唱训练主要采用课堂练习和课外练习相结合做到有布置，有提问、有基本技能训练方案，检
10、查以达到识谱准确、视唱流畅等。第二乐理1、通过本学年的乐理学习，使学生懂得和弦结构、原位、转位和弦、节奏与节拍关系，乐理：第八章：和弦第九章：节拍、节奏第十章：音乐的速度及力度乐理：通过“读、写、讲、练“手段强化学生对乐理知识的掌握。.学年视唱练耳掌握好力度，速度在音乐中的作用以及移调、转调、交替调式，装饰音等。2、在视唱中围绕高考各项范围进行强化训练，使学生初步明确高考的范围及一些方法。第十一章：转调用交替调式第十二章：调式变音与半音阶第十三章：移调第十四章：装饰音第十五章：关于旋律的知识视练：音组模唱，音程构唱（纯五度、大小六度、大小七度）旋律、和声音程、原位和弦听辨，模唱旋律短句，两个升
11、、降号调内的模唱、节奏听记、模仿。（所有常用节奏）旋律模唱、听记，（节拍为二拍子、三拍子，长度为 4 小节，调式范围在大、小调及五声调式内。视唱范围：C 大调用其关系调A 大调及其关系调F 大调及其关系调五声调式、七声调式视练：以课堂练习为主，提高学生的听、辨、记、唱能力。.视唱曲第三学年乐理视唱练耳以“2011 年四川省音乐专业招生考试”为目标，从考试范围，内容有针对性进行强强化训练乐理：1、对基础乐理进行系统性复习，在复习中查漏补缺。2、考强化训练中乐理试题进行练习，训练学生的解题方视唱练耳：针对高考各项内容与范围进行训练练耳部分：1、单音模唱（二升二降调内）2、音组模唱（大小三和弦、大小
12、七和弦、小小和弦的原位、转位和分解、音列）3、和声音程4、和弦（大小三和弦、大小七和弦的原位及转位）5、节奏模仿6、旋律模唱视唱部分：乐理：以复习、测试、分析、总结，找出问题，解决问题，再以测试的方式强化高考技能。视练：1、 由浅入深循序渐进进行训练；2、 因材施教扶持后进生3、 模拟考试训练学生的心理素质。.一升、一降调号内的大小调、五声调式的2/4、3/4、3/8、4/4 拍子舞 蹈 课 程 （课时 80 节）学年 培养目标 教学计划 基本技能训练方案.第一学年通过基本功形体基训，使学生在舞蹈时具有健美的体态，自然饱满的情绪对动作的名称要领和舞蹈时身体运动变化的一般规律有初步了解，并在实践
13、中培养、提高学生动作的力度、节奏感受，发展身体协调性，为今后的舞蹈学习，打下良好的基础。一、 基础理论知识二、 常用手位、脚位1芭蕾 2.古典三、 地面训练1呼吸训练2软开度练习3腰腹肌练习四、 扶把练习1擦地2把上蹲3踢脚练习4控制练习五、 腰部软度训练1前腰2胸腰3大腰1、理论知识以教师讲解为主，让学生初步了解舞蹈的起源、发展、种类以及一些相关的常用字舞蹈术语，并能在以后的实践中加以运用。2、形体基本功训练主要的方式 是课堂集中训练，并要求同学进行课后练习，努力做到多练习、勤练，才能达到更好的教学效果。3、经常对学生进行抽查、提问，加强学生学习的自觉性。.4涮腰六、舞步练习七、身段组合八、
14、技巧练习通过民族民间舞蹈学习，使学生初步了解，掌握藏族、蒙族、傣族、汉族、维吾尔一、族民间舞（弦子组合）二、汉族民间舞1、云南花灯1、在教师理论讲解引导下，努力使学生对每个民族舞蹈的风格、特点、历史发展都有所了解，这是学习民族民间舞的重要环节。2、在课堂教学过程中，重.第二学年族等 46个民族民间舞蹈的基本风格、基本舞步，及舞姿选型的韵律特点，从而进一步丰富、扩大学生的眼界、知识，提高欣赏水平，广泛积累舞蹈素材，不断发展自身能力。2、东北秧歌三、傣族民间舞四、蒙族民间舞1、硬肩组合2、柔背组合五、维吾尔族民间舞六、朝鲜族民间舞点加强对各民族舞蹈中的特色动作的掌握及学习。如：东北秧歌的手绢花；蒙
15、族舞蹈的柔背、硬腕；傣族的三道弯等。3、课堂集中教学与课下分组编排的教学方式比较适合民族民间舞的学习，同时也能使学生进一步提高学习兴趣。第三学年1、通过欣赏优秀的舞蹈作品使学生对舞蹈的完整性结构有一定程度的理解，再通过成品舞蹈的排练，能使学生全面提高舞蹈的表演能力和综合素质。2、按高考一、优秀经典舞蹈作品欣赏分析。二、成品舞蹈排练课。三、高考舞蹈组合训练。1、在欣赏分析作品时，教师引导学生尽量从舞蹈构思、结构内容、舞美、灯光、服装等多方面多角度出发，写出较完整深刻的欣赏笔记，锻炼其文字表达能力。2、成品排练课应尽量让学生自发实践，组织排练，这样对具体舞蹈的排练过程的各个环节才能掌握得较为仔细。3、教师按学生个人的实际能力按不同程度进行分组，因人施教，教授不同的舞蹈组合，.大纲要求，针对不同学生的具体情况进行考前辅导训练。这种方式的考前辅导，才能发挥出每个学生的最大优势。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
