1、主席、评委、对方辩友，大家下午好！所谓廉洁教育就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。另外，正面警示，是通过宣传先进事例，给予群众积极的意识引导。反面警示则是 对有错误或不正当行为者 提出告诫或进行处分，并警示他人引以为戒。我方并不否认也不抹灭正面警示在廉洁教育中的作用，但我方认为相比之下反面警示更能给人一种冲击。因此，我方坚定地认为廉洁教育重在反面警示。下面我将从三个方面论述我方观点。第一，反面警示更有震慑力更能触及人的心灵。 普通心理学中的密尔的对比律告诉我们，事物间的相反特征容易形成联想从而产生更为深刻的记忆，当人们面对反面事
2、例时，印象会格外深刻。任何形式的教育只有使受教育人灵魂受到触动，思想境界才能升华，教育的时效性才能彰显。正面警示如同“洗脸”净在其外，而反面警示如同“警钟”击在内心。第二，人的意识千差万别，难以统一。我们要在这样一个主体中寻找共通的元素才可以达到国家进行廉洁教育的目的。而社会学恰恰告诉我们，对于失去既得利益的畏惧，是人类普遍具有的本能。反面警示正是给教育者这样一把可衡量的标尺。从而更为可控的达到廉洁教育的目的。第三，反面警示在廉洁教育中能增强社会公信力，给民众带来更多信心。因为反面警示的事例正是来源于国家对腐败问题的查处，代表了国家在处理腐败问题上的决心。有案必查，有腐必究，十八大以来一系列腐败案的查处，让人民群众增强了信心看到了希望，使廉洁教育更深入人心。所以，我方认为在廉洁教育中反面警示比正面警示更重要。
