1、1Photoshop 平面设计说课稿人文科学系：XXX尊敬的各位领导、各位老师：大家好：我是来自人文科学系的教师 XXX，我说课的内容是Photoshop 平面设计课程。我将从课程定位、课程目标课程资源、课程内容、课程实施、课程评价、课程的特色与创新等几个方面来阐述这次说课。一. 课程定位：本课程是计算机教育专业课程体系中的专业基础课程，是培养学生平面设计职业能力的主干课程。课程主要学习 Photoshop 软件的使用，学习平面设计的技巧与方法。通过本课程的学习，使学生具备平面设计的技术和能力，能胜任相关的工作要求。本课程是美术课程的后续课程，又是网页设计与制作课程的先行课程。二. 课程目标：
2、（1）知识目标了解 Photoshop 的基本操作、基本概念。掌握绘图工具的使用方法及图像的编辑处理方法。掌握历史面板的使用和图层的基础知识及应用。掌握文字的使用及编辑。掌握通道、蒙版、路径、动作面板的基础知识及应用。掌握滤镜和外挂滤镜的使用。（2）素质目标注重学生独立分析能力和创造思维的培养。注重学生操作能力与解决实际问题能力的培养。2注重学生协调能力、人际沟通能力的培养。注重学生自律性、客户服务意识、团队协作能力的培养。（3）职业能力培养目标培养从事平面广告设计、包装装潢设计、网站的网页设计等岗位第一线需要的，具备较强的实践动手能力，具有良好职业道德和敬业精神的应用性、职业性的能独立完成制
3、作任务的计算机人才为目标。3.学情分析：大部分学生对图形、图像的基本知识已有了最初的了解，对他们来说，这部分知识是将已经学过的知识和新知识融合到一起的内容，所以教学中，我将重点放在引导学生学习 Photoshop 命令菜单、积累图像处理方法和提高图像处理技能上。三. 课程资源：1.师资情况：本课程共有成员 3 人，均为专职的“双师型”教师，本课题组教师全为青年教师，分别是中级和初级职称，师资配置合理，教师的学历结构、知识结构以及学科结构较为科学。是一支经验丰富、精力旺盛、学习和接受新知识能力强的教师队伍，具有较丰富的教学经验和实验动手能力。2.实训实施设备：学校有供课堂上课使用的多媒体教室和机
4、房。实验、实训课安排在教学机房，机房配备了较高配置的计算机和平面设计软件，完全满足本课程教学实训的需要。 3.课时安排：本课程总学时为 34 学时，其中理论课授课 17 学时，上机实训课17 学时。主要实践环节分为两个方面：一是课堂教学，采用实例驱动方式教学，便于学生的理解和掌握。二是上机实训，教材自带实训内容让学生在课后自我练习，而上机实训课由任课教师提供一些贴近岗位需求的实例内容。4. 选用教材与参考资料本课程采用由赖亚非等人编写的、清华大学出版社 2011 年出版的中文版Photoshop CS5 图像处理实训教程一书作为本课程的主教材。3为了进一步学习课程的内容，建议学习者可以进一步阅
5、读以下参考书：1. 侯冬梅主编， Photoshop CS4 实训教程 ，北京：清华大学出版社。2. 宋敬华编著， Photoshop CS3 中文版完全自学手册 ，北京：人民邮电出版社。3. 杨品，罗伟翔编著， Photoshop 数码相片处理技巧大全 ，北京：中国电力出版社。此外，还从网上收集大量的教学视频、多媒体素材供教学实训使用。四课程内容：1.内容总体设计：（1）课堂教学中的环节：本课程是一门实践性很强的课程，可运用多媒体教学手段在机房进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生直观地了解和理解操作方法和步骤。因此无需专门制作 PPT 课件。由于本课程操作性很强，在课堂讲解中应
6、结合实际案例，抓住学生情绪，达到最佳教学效果。（2）实践教学内容：本课程教学的实践环节主要是机房上机操作，实验内容为教师自己拟定的实验任务。具体教学安排是理论和实践各为 1 课时，一学期实训课时计划为 17 次课 17学时。教师在实训课堂上应加强对学生实验过程的约束，提高学生的动手操作能力。2. 本课程与其他课程的联系与分工先修课程：美术后续课程：网页设计与制作与其他课程配合与取舍情况：本课程为网页制作提供了页面配色及图片素材的处理方法，有助于更好的进行网页界面设计。43.重难点处理方法：根据平面设计岗位的实际要求，结合大专教育特点和我校学生的实际，在吸收其它同类教材的优点情况下，我对Phot
7、oshop 平面设计 的教学内容进行了有效整合，使其更注重学生动手操作能力的培养。本课程重点部分是：第四部分 Photoshop 图像色彩和色调调整应用、第五部分 Photoshop 图层与文字工具的使用、第六部分 Photoshop 图形与路径工具的使用、第七部分 Photoshop 通道与滤镜工具的使用。本课程难点章节是：第五部分 Photoshop 图层与文字工具的使用、第六部分Photoshop 图形与路径工具的使用、第七部分 Photoshop 通道与滤镜工具的使用。五. 课程实施：1.教学方法与手段：（1）教学方法： 任务驱动下的案例教学法 ：从不同角度选取的案例，用于训练学生实际
8、处理问题的能力。演示法：通过多媒体演示关键的知识点和关键步骤，或使用案例演示。这种方法比较直观，还可活跃课堂气氛，激起学生学习兴趣。实践法：让学生自己上机去实现任务，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流，甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。（2）教学手段：将讲授基本知识与演示基本操作步骤进行结合。教学中应用大量的实用性较强、带有一定趣味性和亲和力的实例，调动学生的积极性，激发他们的求知欲。讲解上，着重于讲解实用的技巧，多让学生亲自操作，使他们在过程中获得相应的成就感，培养学习的自信。2.教学进度安排按照制定的课程教案安排课程教学内容和实践教学内容。六. 课程评价：51.学习效
9、果考核方式：（1）考核课程考核内容：课堂出勤、课堂表现、上机实训、作品考核成绩评定：出勤情况、课堂表现及上机实训占 30%；期末考试占 70%：采用试卷考核方式。2.教学评价教学评价采用学生评教、同行评教、专家评教和同课程教师评教方式进行，通过此方法可以授课教师更好教授教学内容，使学生学有所获。七. 课程的特色与创新（1）教学内容与行业发展接轨，以职业能力培养为主线，教学内容与时俱进，突出技术实用性与再学习能力的培养；实现专业教学基础性和先进性的统一。（2）采用“教、学、做”的教学思路，工学结合，构建轻松愉快的课堂气氛，激发学生学习兴趣，培养学生软件应用的能力以及创新思维与新技术综合应用的能力，形成学生的职业能力和职业素质。（3）根据计算机教育专业的特点，结合我校学生的现状，安排教学和实训内容，并推荐一些学生到相关的企业实训，提升专业技能水平。 以上就是我对Photoshop 平面设计这门课程的总体安排，我的说课内容到此结束，欢迎各位领导和老师对我的说课进行批评和指正。
