1、儿童哲学智慧读本,清华大学出版社 2013年8月版儿童哲学课 课程教材校本课程 哲思拓展 学会思考 热爱智慧 清华大学出版社网站全套课件,爱智旅程第五站,我能做些什么？ 行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考一：怎样把事情做好？能力来自对规律的把握 思考二：能力是一成不变的吗？ 能力的训练与发展 思考三：能力是永久保留的吗？能力也会失去思考 思考四：想到了就可以做成吗？在理论与现实之间 思考五：要做成事情还需要什么？ 环境与条件 思考六：做事情要有一定之规吗？在规则的范围内,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考七：是偶然发生的
2、吗？做事情的偶然与必然 思考八：人的能力有多少？潜在的能力 思考九：梦想都能实现吗？有些梦想只是幻想 思考十：做事成功的关键是什么？至关重要的创造力 思考十一：怎样能提高和培养创造力呢？创造力的获得,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考一：怎样把事情做好？能力来自对规律的把握,五彩缤纷的梦想班会上，老师请同学们谈谈自己的愿望，教室里很快热闹起来。同学们争先恐后上台发言，有的说希望假期跟爸爸妈妈出去旅游；有的说希望下一次能考个好成绩；有的说希望能像电影里的阿凡达那样去其他星球看看；有的说希望去世的姥姥还能回到身边，可以更好地孝敬姥姥；有的说希望能自由自在，无拘无束，想做
3、什么做什么思思的愿望是个眼前的小问题：爸爸刚刚送他一个魔方，希望能尽快玩转。全班同学，每个人的愿望都是那么与众不同。可是，这些事情都能做到吗？这些愿望都能实现吗？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考一：怎样把事情做好？能力来自对规律的把握,五彩缤纷的梦想思开完班会，心里还在想着怎么玩转魔方。连续几天，晚上做完作业后，思思都要拿出那个神奇的方块组合，来回调试。几天下来，呵呵，有进步了。最初只能调出一行同色的，现在竟然能调出个一面同色的了。思思兴奋地跑去向爸爸汇报：“爸爸，成功了，搞出一面了！”爸爸笑呵呵地放下手中的活儿，摸着思思的头说：“小家伙儿，玩出一面来了？要我奖
4、励你什么吗？”思思想了想，试着问爸爸：“可不可以奖励我一本书呢？”“当然可以了！”爸爸不加思索地说：“不过，如果我送你一件更好的礼物，你要吗？”思思瞪大了眼睛：“更好的礼物？我当然要的！可是，更好的礼物是什么呢？”“跟我来。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考一：怎样把事情做好？能力来自对规律的把握,五彩缤纷的梦想 爸爸拉着思思来到电脑前，打开电脑。爸爸打开“百度”，敲上一行字“魔方的玩法”，点击“搜索”，哇，一下子出来那么多魔方玩法的信息。爸爸顺手点开几个网站，思思惊奇地发现，竟然有的网站介绍“玩魔方的公式”。爸爸拍拍思思的肩膀，提醒思思：“看到了吧？玩魔方也有
5、诀窍的。这些诀窍就是魔方排列组合的规律。你可以自己去摸索这些规律，也可以通过学习前人总结的口诀，更快地玩好魔方。”接下来的几天，思思如饥似渴地揣摩网上的“玩魔方公式”，很快就掌握了玩魔方的要诀，不用太费劲儿，就能把六个面全部复原到位。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考一：怎样把事情做好？能力来自对规律的把握,启智思考： 智慧火花一：你有什么样的愿望？你觉得如何可以实现自己的愿望？ 智慧火花二：生活中要善于发现规律，你发现那些规律？ 智慧火花三：如果你遇到不会的问题你会怎么办？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考二： 能力是一成不变的吗？
6、 能力的训练与发展,思思的英语演讲比赛学校要举行英语演讲比赛，思思的英语每次都考第一名，所以老师鼓励思思去参加比赛。这下子思思可犯难了。为什么呢？原来思思学习英语是“君子动手不动口”，思思平时习惯了英语的书写与默读，但是很少开口讲英语。英语演讲，可是要讲的很流利呢。老师看出思思有点犯难，于是给他讲了个小故事，是关于古雅典的著名演讲家德摩斯梯尼的。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考二： 能力是一成不变的吗？ 能力的训练与发展,思思的英语演讲比赛据说德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。在常人看来，他似乎没有一点当演说家的天赋。为了成为卓越的政治演说家，德摩
7、斯梯尼做了超过常人几倍的努力，进行了异常刻苦的学习和训练。他抄写了伯罗奔尼撒战争史8遍；他虚心向著名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习演说。通过多年的刻苦努力，德摩斯梯尼最终成为了雅典最具雄辩的演说家。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考二： 能力是一成不变的吗？ 能力的训练与发展,思思的英语演讲比赛听完故事，思思想，
8、德摩斯梯尼学习演讲的方式好恐怖啊。可是转念一想，一个天生口吃、嗓音微弱、还有耸肩坏习惯的人都能成为著名的演说家，自己口齿伶俐、嗓音洪亮、落落大方，加把劲儿刻苦练习，按说也不会差到哪里去吧。这样一想，思思找到了自信。课余时间，思思悄悄地练习起来。一个月后，思思勇敢地站上了演讲台。他充满激情的英语演讲，赢得了评委老师和同学们的热烈掌声。演讲结束，公布成绩，思思竟然进入一等奖行列，还是一等奖获得者中的唯一一位男生呢！,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花一：你认同能力是可以练成的这个观点吗？ 智慧火花二：生活中你是如何培养自己的能力？,我能做些什么？行动与梦
9、想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考三：能力是永久保留的吗？能力也会失去,演讲比赛之后演讲比赛之后，思思回到家，见到爸爸妈妈，思思迫不及待地把鲜红的获奖证书，还有一支奖励的“英雄”钢笔，从书包里掏出来，喊着：“看，这是什么？”爸爸妈妈看思思那兴奋的样子，估计又考好成绩了。仔细一看，哇，原来是英语演讲比赛的获奖证书呢。妈妈高兴地把思思揽在怀里说：“宝贝儿不鸣则已，一鸣惊人啊！什么时候练就这么好的英语演讲水平啊？”思思不好意思地说：“人家偷偷练了一个多月呢！”然后转向爸爸：“哎，爸爸，上次玩魔方你说奖励我，结果成了让我自己去网上百度魔方口诀了，这次可不能糊弄我了，说，奖励什么呢？”爸爸哈哈笑着
10、，从文件包里掏出一本书，递给思思：“小朋友，早就准备好一本新书了，光等着你哪天取得新成绩，就奖给你。看来，今天该给你了。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考三：能力是永久保留的吗？能力也会失去,演讲比赛之后 思思一把抓过书来，看了看书名是方仲永的故事，是没看过的新书，他喊了声“谢谢老爸”，就跑进书房看书去了。没用多长时间，思思就把这本书浏览完了。书里的主人公叫方仲永，宋朝时候的人。他从小就十分聪明。有一天，年幼的方仲永向家里人要纸墨笔砚，说想写诗。他父亲从邻居那里借来笔墨纸砚，方仲永拿起笔便写了首诗，而且还给诗写了个题目。同乡的几个读书人知道了这件事，都跑到方仲永
11、家来看，一致认为他写得不错。同县的人对此感到惊奇，纷纷请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。到十二三岁时，作的诗比以前大为逊色。到了二十岁时，他的才华已全部消失，跟一般人并无什么不同，人们都遗憾地摇着头说：“可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人”。读完这本书，思思想，从小就这么聪明的方仲永，不坚持学习，后来那么平庸，好可怕啊。老爸送我这本书，是在提醒我什么吧？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社
12、,启智思考： 智慧火花：我们如何避免能力失去呢？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考四： 想到了就可以做成吗？在理论与现实之间,公园里的对话周末，爸爸妈妈带思思到体育公园去健身。思思跟爸爸玩着跷跷板的游戏，突然想起一个故事来，他问爸爸：“书上说，古希腊科学家阿基米德说过给我一个支点，我就能撬起整个地球，是不是就跟我们玩跷跷板一个道理啊？”爸爸笑呵呵地回答：“思思真聪明，我们玩的跷跷板就是一个杠杆。在理论上，在杠杆的长臂上用力，让短臂对重物起作用，无论多重的东西都能举起来。假如你有足够长的不变形的杠杆，有足够坚韧不坍塌的支点，一只蚂蚁也能把地球翘起来。”思思接着问：“
13、那您说，如果真有一个支点，真的能撬动地球吗？”爸爸仔细想了想，犹豫了：“这个，我还真的不好回答。这样吧，回去你查查资料，看实际上能不能撬动地球。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考四： 想到了就可以做成吗？在理论与现实之间,公园里的对话回到家，思思放不下这个问题，就在网上浏览起来。反复看过几个科学网站后，他终于搞明白，即使真有一个支点，实际上也不可能撬动地球的。因为地球的重量大约是：6 000 000 000 000 000 000 000t。如果一个人只能直接举起60kg的重物，那么他要“举起地球”，就得把自己的手放在一根长臂应当等于它的短臂的100 000 0
14、00 000 000 000 000倍的杠杆上！在短臂的那一头把地球撬动1cm，就得压住长臂那一头在宇宙空间里画一个大弧形，弧的长度大约是：1 000 000 000 000 000 000km。这就是说，阿基米德如果要把地球举起1cm，他那扶着杠杆的手就得移动大到这样不可想象的一个距离！如果我们认为阿基米德能在一秒中里把60kg的重物举高一米，这是不可能的，那么，他要把地球举起1cm，就得用去100 000 000 000 000 000 000S，或三十万亿年！可见阿基米德无法完成这个任务。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花：理论上可能做到而实
15、际上不可能完成的事情你能举出例子吗？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考五：要做成事情还需要什么？环境与条件,南方的橘子树假期里，思思跟爸爸妈妈去南方旅游。看着挂满金灿灿橘子的果树，思思悄悄地跟妈妈说：“咱买棵橘子树带回家去载着吧，那样咱年年可以吃新鲜的橘子了！”妈妈看思思那天真的样子，笑了：“呵呵，小傻瓜，买棵橘子树带回去看着玩可以，你要是指望它结出甜美的橘子，那可就是做梦了。”“为什么呢？”思思不解地问。“妈妈给你讲个小故事，你就明白了！”妈妈跟思思坐下来，讲起了一个关于橘子的古老传说：,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考五：要做成事
16、情还需要什么？环境与条件,南方的橘子树晏子春秋记录了这么一段话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”意思是说，橘树生长在淮河以南就是橘树，结出的橘子又大又甜；生长在淮河以北就变成枳树，结出的枳子又小又苦；两者只是叶子相似，果实味道却大不一样。为什么会这样呢？因为万物都是环境的产物，植物生长的地理、气候、水质、土壤等有差异，生态环境质量不同，生长的结果自然会存在差异。 听完这个故事，思思若有所思，不再缠着让妈妈买橘子树了。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花一：怎样才能做成一件事？ 智慧火花二：所有条件都具备
17、了，事情一定会成功吗？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考六：做事情要有一定之规吗？在规则的范围内,父子钓鱼暑假里，爸爸带着思思去钓鱼。河边的告示牌上写着：“钓鱼时间从上午九点至下午四点。”父子俩从上午十点半开始钓鱼，直到下午三点四十多，仍一条鱼都没有钓到，但思思仍然不死心，继续钓鱼。快到四点的时候，思思突然发现鱼竿变成了弧形，他想这下子有鱼上钩了，看鱼竿摆的幅度，很有可能是一条大鱼，于是，他赶紧一边收线一边喊爸爸过来帮忙。父子俩费了半天劲，终于钓起来一条大鱼。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考六：做事情要有一定之规吗？在规则的范围内,
18、父子钓鱼思思和爸爸特别高兴地看着眼前的大鱼。突然，爸爸想起了什么，他看了一眼手表，收起笑容严肃地对思思说：“现在已经是四点十二分了，按规定我们只能钓到四点，因此我们必须把这条鱼放回河里去。”思思不以为然地说：“可是我们钓到的时候，还不到四点啊！这条鱼我们应该可以带回家。”爸爸却坚定地说：“规定只能钓到四点，我们不能违背规定。不管这条鱼上钩的时候是不是在四点以前，我们钓上来的时间已经超过四点，就应该把鱼放回去。”思思恳求爸爸说：“爸爸，就这么一次啦！我也是第一次钓到这么大的鱼，妈妈一定很高兴，这儿又没有人看到，就让我带回家去吧！”爸爸斩钉截铁地说：“不能够因为没人看到就可以带回家，规则应该在你自
19、己的心里！”说着，他把手上捧着的大鱼放进河里。思思眼里含着泪水看着大鱼游走了，没有再说一句话，默默地和爸爸一起收拾起钓具回家了。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考六：做事情要有一定之规吗？在规则的范围内,父子钓鱼回到家，思思一脸的不高兴。妈妈问怎么回事，思思郁闷地把事情的经过告诉了妈妈。妈妈静静地听完思思的诉说，安慰思思：“孩子，今天没带回鱼来，妈妈并不觉得失落，反而觉得高兴，因为你爸爸做的没错，做事情要遵守规则的。虽然河边只有告示牌，没人在执法，但越是没人监督，我们越要自觉啊。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花一：
20、 你如何理解“没有规矩，不成方圆”这句话？ 智慧火花二：你觉得规则对于我们大家有什么意义？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考七 人的能力有多少？潜在的能力,科学课上的思考科学课老师在课堂上做了一个有趣的实验：他拿出一个空的玻璃瓶，向瓶里堆放石块，直到石块堆满瓶子为止，然后问：“瓶子堆满了吗？”所有的学生都回答：“满了。”老师不说话，又拿出碎石子继续向瓶中加，这下，石子把石块间的空隙都填上了，老师又问：“这下满了吗？”有几个聪明的学生说：“没满！”老师不作声，继续他的实验，他把一小桶的沙子到进瓶中。“满了吗？”“没满！”这次思思和所有的同学都非常坚定的说。老师点了点
21、头，说：“很好。”然后把一小杯水倒进了玻璃瓶中。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考七 人的能力有多少？潜在的能力,科学课上的思考做完这个实验，老师问大家：“同学们，你们从这个实验中能体会到哪些道理呢？”同学们七嘴八舌，有的说：“这个实验让我想起一句名言时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”有的说：“在这个试验中，老师多次问满了吗，但是没问装什么东西装满了，所以回答满或者不满都是不准确的。”思思的回答和大家不一眼，他说：“这个实验使我想到，我们每个人都有很多潜力，但是有时我们留意不到。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考：
22、智慧火花一：你有哪些潜能呢？ 智慧火花二：我们如何发现自己潜在的能力？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考八：事情是偶然发生的吗？做事情的偶然与必然,只是偶然吗？思思最近老是丢三落四，他先是丢了妈妈给他买的手表，他记得好像是拍皮球的时候，他摘下来随手一扔就不知道放在哪里了。过了两天，思思又丢失了从图书馆借阅的一本书，他记得好像是在小花园里面玩的时候放在了一个石头凳子上，可是他是随便放的，所以怎么也想不起来在哪里了，后来不得不又跑到书店买了一本书还给图书馆；没过多久，思思又找不到作业本，挨了老师的批评；每次忘记事情，思思都说：“我太倒霉了，好在只是偶然事件！”可是这样
23、的次数越来越多，思思觉得自己好像必然会忘记事情、一定会丢失东西一样，他去问妈妈：“妈妈，我老是丢东西，我天生就爱丢三落四，这是必然的对吗？”妈妈对思思说：“你这是习惯成自然，因为一次次你觉得是偶然的错误，也可能会酿成必然的大麻烦，你要马上开始改正自己的这个缺点才行。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考八：事情是偶然发生的吗？做事情的偶然与必然,只是偶然吗？ 妈妈也开始反思自己，是不是总是帮助思思整理物品，收拾书包，导致思思管理自我物品的能力比较差，才会出现这么多的问题。后来，思思在妈妈的帮助下，学会了自己整理物品，记备忘录，临出门和离开一个地方都要检查物品是否有遗
24、漏等等，慢慢地思思丢失东西的“偶然事件”越来越少，思思才发现原来自己并不是“必然”要丢三落四的人。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花一：什么是偶然发生的？ 智慧火花二：什么是必然发生的？ 智慧火花三：偶然和必然之间有什么样的关联？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,哲学阅读：在西方流传着一首民谣，说的就是理查三世输掉的一场关键性的战役，这场使他失去了整个英国的战役的失败似乎是必然的，但谁知道这其中却蕴含着致命的偶然性。 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一
25、场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。1485年，英国国王理查三世要面临一场重要的战争，这场战争关乎到国家的生死存亡。在战斗开始之前，国王让马夫去备好自己最喜爱的战马。马夫立即找到铁匠，吩咐他马上给马掌钉上马蹄铁。铁匠先钉好三个马掌，在钉第四个时发现还缺了一个钉子，马掌还没牢固。马夫将这一情况报告给国王，眼看战斗即将开始，国王根本就来不及在意这第四颗马蹄钉，就匆匆地上了战场。战场上，国王起着他的马领着他的士兵冲锋陷阵。突然，一只马蹄铁脱落了，战马仰身跌倒在地，国王也被重重地摔了下来。没等他再次抓住缰绳，那匹受惊的马跳起来就逃跑了。一见国王倒下，士兵们就自顾自地逃命去了。整支军队瞬间土崩瓦解。敌
26、军趁机反击，并俘虏了国王。国王这时才意识到那颗钉子的重要性。这便是波斯沃斯战役。这场战役，理查三世丢失了整个英国。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,哲学格言： 我只做一件事-努力做得完美。如果我只是大雨中的一颗小水珠，至少我要努力使自己成为最完美的一滴；如果我是六月的一片树叶，至少我要努力使自己成为一片鲜绿的叶子。 泰戈尔 你看那偶然性：谬误是它的兄弟，愚蠢是它的婶婶，怨恨是它的祖母，但它却统治着这个世界，年复一年，日复一日，它通过或大或小的灾祸加重着大地儿女们的生活苦难。叔本华,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考九：梦想都能实现吗？有些梦
27、想只是幻想,科学实验课上的笑话科学实验课上，老师让同学们做一个实验；“同学们，上次课程我们讨论过人类的潜能问题，很多同学觉得人的潜力是无限的，但是不是人的潜力无限，就意味着人的能力也无限呢？现在，大家做一个小实验：试一试，你能抓住自己的头发把自己提起来吗？”老师讲完，同学们们纷纷站起，试着抓自己的头发，没人能够把自己提起。思思看着同学们抓头发的样子，憋不住喊了起来：“同学们别犯傻了，这个实验逗大家玩呢。我看过有关的文章，直接用手抓自己的头发把自己提起来是不可能的，直接把自己举起来也是不可能的。”老师看着思思那着急的样子，忍不住笑了。他走上讲台，告诉了同学们答案：“同学们，刚才思思讲得对。你能提
28、动一桶水，搬动几块砖，但无论如何也无法抓住自己的头发把自己提起来或举起来。因为物体只有在外力的作用下才会运动，抓自己的头发，用的是自身的内力，会与其他内力互相抵消，所以没法把自己提起来。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花：你觉得潜力和能力有什么联系和区别？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考十：做事成功的关键是什么？至关重要的创造力,两个工匠的故事放学了，思思一坐上妈妈接他的车，就迫不及待的想要妈妈和他分享今天他看见的一则故事，他问妈妈：“如果有有两个非常杰出的木匠，技艺难分高下，他们常常因为争谁是第一，闹的很不友好，
29、你该怎么办呢？”妈妈想了想说：“可不可以让他们都做一件东西，谁做的好，谁的技艺就好呢？”思思说“妈妈你说的有道理，干脆我给你讲讲这个故事吧。”思思接着说起来：“有人就让他们在规定的时间内雕刻出一只老鼠，谁的更逼真，谁的更吸引猫，就算谁是技术最好的木匠。规定日期到，两个木匠都按时交活儿了。第一位木匠刻的老鼠栩栩如生，连老鼠的胡须都会动，另一位刻的老鼠只有老鼠的神态，技法粗糙的很，远没有第一位木匠雕刻得精细。您认为谁能赢呢？”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考十：做事成功的关键是什么？至关重要的创造力,两个工匠的故事妈妈不假思索的说，“当然是第一位雕刻的栩栩如生的赢了
30、。”思思告诉妈妈答案正好相反。妈妈大惑不解问儿子为什么？思思告诉妈妈，“第二位之所以能赢，是因为他选择了用混有鱼骨头的材料雕刻老鼠，猫在乎的不是雕刻的像与不像老鼠，而是有没有鱼的腥味。”听完思思说出书中的最终答案，妈妈反问思思，难道这是最终取胜的原因吗？为什么第一位木匠没有想到呢？思思挠着脑袋走进自己的书房，不一会儿，他兴高采烈跑到妈妈面前说：“妈妈，我找到答案了，那位木匠之所以能够最终取胜，是因为他的独特想法。” 妈妈微笑着拍拍思思的头并告诉他，那位木匠的独特的想法，就是人们常说的创造力。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。可以说，创造力就是用自己的方法创造新的，别人不知道的东西，
31、这才是做事取胜的法宝。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花一：你觉得什么是创造力？ 智慧火花二：创造力和一般的能力有什么区别呢？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,思考十一：怎样能提高和培养创造力呢？ 创造力的获得,思思感到了创造力带来的神奇和伟大，他想让妈妈告诉他怎样才能让自己有更好的创造能力，想让妈妈帮助他最大程度地发展他独特的天赋和才能。妈妈微笑着对思思说，我能问你几个问题吗？“好啊”，思思爽快地答应了。,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,“那好，第一，当你遇到问题时，妈妈直接教给你解决问题的办法
32、了吗？”妈妈问道，思思回答“没有，平时在遇到问题时，妈妈都是先让自己想办法，只是在自己真的想不出来是妈妈才会帮助自己的。”“第二，有人落水，一定要先下水救人？”妈妈问，“不一定，记得妈妈告诉我，要用最佳的方案救人，比如，像司马光用石头把缸砸破，让水从破缸中流出，救起了小伙伴。”思思高兴地说。“第三，什么是异想天开？”妈妈接着问。“我知道，就是比喻荒唐离奇，根本不可能实现的事。”思思着急地说。这个问题妈妈给思思作了补充，“ 其实异想天开还比喻为超强的想象力”。“ “第四，知道爸爸、妈妈为什么喜欢假期带你出去旅游吗？”思思挠挠头，低声嘟哝 “这个不好说。”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读
33、本清华大学出版社,妈妈告诉思思，其实上面的几个问题就是妈妈在生活中培养和提高你的创造力的一部分，第一点能帮助你提高独立思考的能力和学习能力。第二点是培养你的逆向思维方式，使你能够尝试用与常人相反的方式进行思考。逆向思维能培养能一个人够打破条条框框，在别人认为不可能地方和别人没有注意到的地方有新的发现。 第三是培养你的创造性思维。培养起对已知不断发出疑问的好习惯，从而寻求新的可能性。解决问题的思路就会更开阔、灵活。第四，这是最重要的一点，也是爸爸妈妈花费精力和财力最多的方面，就是开启你的感知世界 。创造力的实现来源于对生活环境的体验和实践。一个人只有在他们自己支配和主宰的环境中创造的火苗才能被激
34、发出来。所以，这就是爸爸妈妈为什么假期带你出去旅游的原因。 思思听了妈妈对问题的解释才知道，原来爸爸妈妈在平时的生活中，时时在培养和提高自己的创造力呢。自己取得优异成绩和爸爸妈妈的辛苦付出是分不开的。思思紧紧地拥抱着妈妈并大声说：“妈妈，谢谢您！我一定会继续加油的！”,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,启智思考： 智慧火花一：创造力和智力有关吗？ 智慧火花二：创造力和知识的关系 ？,我能做些什么？行动与梦想,儿童哲学智慧读本清华大学出版社,无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。 阿诺德 人才最本质的特点在于创造。 箴 言 人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。 卢尔卡尔斯基 创造者才是真正的享受者。 富尔克一个具有天才的人具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。 司汤达 独立性是天才的基本特征。 歌 德 欢乐的名字是创造。 希 恩 世界上所有美好的事物都是创造力的果实。 米 尔,
