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类型S版语文小学六年级语文下册《夸父逐日》课件.ppt

  • 上传人:lilizhen2007
  • 文档编号:9693027
  • 上传时间:2019-08-25
  • 格式:PPT
  • 页数:35
  • 大小:1.08MB
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    S版语文小学六年级语文下册《夸父逐日》课件.ppt
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    1、夸 父 逐 日,S版六年级语文下册第一单元,神话,神话:关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以,神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。,“神话”三部曲,1、看神话 2、读神话 3、品神话之人物、主题、手法,看神话,山海经,山海经:书名。18篇,作者不详,其中14篇是战国时期的作品,海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。,读神话,课文朗读:,夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于 河、

    2、渭;河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。,夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河渭不足,北饮大泽。未 至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。,疏通文意,夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。,课文翻译,品神话之人物,夸父 小档案,姓名:,夸父,性别:,男,身世:,夸父是巨人土地之神后土的孙子,善奔跑住在北方荒野的成都载天山上,夸父 小档案,主要经历:,逐日,与( )逐走饮于( )北饮( )( )而死杖化( ),日,河渭,大泽,道渴,邓林,

    3、夸父 小档案,皮肤颜色: 身材: 头发: 目光:,逐日过程,(与日逐走饮于河渭北饮大泽道渴而死杖化邓林),环境,心理,夸父 小档案,夸父是一个巨人,他渴望光明,于是他决定去追赶太阳,提示: 1、在追太阳的过程中,他遇到了什么? 2、在追的过程中,他的心理、动作会是怎样?,(与日逐走饮于河渭北饮大泽道渴而死杖化邓林),之 逐日故事,夸父 小档案,人生总述:逐日 (与日逐走饮于河渭北饮大泽道渴而死杖化邓林),夸父是一个( )的人,目标远大 勇敢追求 死而不已 甘为人类造福,de,失败,英雄,品神话之主题,夸父逐日,象征意义,反映了古代人民对光明和真理的追求,探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志

    4、。,我怀念上古的夸父,他追赶光和热,渴死在山谷。为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生,不如轰轰烈烈的死。巴金,哪些人也可以称得上是“夸父”呢?请结合人物的事迹简要地谈一谈。,寻找“夸父”,树立远大的理想, 为实现理想不畏艰难,不懈努力!,品神话之手法,奇特的想象大胆的夸张,表现手法,背诵课文,尝试,座右铭,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。(诗歌) 只要努力,一切皆有可能。(广告词) 不经历风雨,怎么见彩虹?(歌词) 不到最后时刻永远不要放弃。(自创),通过神话,表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。所以,现在人们常以“

    5、夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,文章主题,作业,扩写: 发挥你的想象,利用你的创造,把夸父逐日扩写成300字左右的短文。,课外阅读,精卫填海,精卫填海 北二百里,曰发鸠之山,其上多枯木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不反,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。,1、解释下列带颜色的词语:,2、翻译下面的句子。,送给同学们一句话,黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。顾城,再见!,身世:夸父是巨人土地之神后土的孙子住在北方荒野的成都载天山上,性别:男,英雄,姓名:夸父,夸父 小档案,小组合作翻译,夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河,渭;,夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;,(他)感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。,河,渭不足,北饮(于)大泽。未至,道渴而死。 弃其杖,化为邓林。,黄河、渭水的水不够,又向北到大湖喝水。,还没赶到大湖,在半路因口渴而死。,他遗弃的手杖,化成桃林。,

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