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第3课--汉代的思想大一统-(2015最新版).ppt

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资源描述

1、策冢,在今陕西省兴平市南位乡汉武帝茂陵以北约500米处的策村东南约250米处,有一座南北长71米,东西宽30米,封土残高14.3米的古冢,村民称为“策冢”。,为什么叫“策村”、“策冢”?却不叫“董村”、“董冢”呢?据村民们说,这是因为他们的祖上董仲舒曾进呈“天人三策”有功于汉,为铭记先人功绩,遂以“策”为名。,第三课汉代的思想大一统,课标要求: 了解黄老之学,知道汉代儒学成为正统思想的史实。,萧规曹随,萧规曹随的典故说明当时汉朝奉行怎样的治国思想?,一、西汉初年的黄老之学,黄帝像,老子,阅读课文第一目思考下列问题:(1)“黄老之学”从本原上是属于哪家学派?(2)黄老之学有哪些主要思想(内容)?

2、有什么特点?(3)它盛行于何时?它为什么成为政治上的指导思想,在社会居于支配地位?黄老政治的实施产生了怎样的社会效果?,1、含义:黄老之学是指道家学说中的两派。“黄”是指黄帝学说,“老”是指老子思想,二者糅合为一为“黄老之学”。,2、主要思想:内容包括治身和治国两个方面:它把虚静确定为养生的根本方法;在治国方面主张”无为而治”,3、特点:政治上“积极无为”(具体做法:与民休息,轻徭薄赋,减轻刑法),一、西汉初年的黄老之学,4、汉初采用黄老之学的原因:西汉初年经济残破,百废待兴。(客观)黄老之学与当时休养生息的现实需要相适应; (客观)汉初统治者吸取秦亡之教训的结果。(主观),材料一:汉兴,接秦

3、之敝,诸侯并起,民失作业而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷(同一颜色的四匹马),而将相或乘牛车。 汉书食货志 材料二(陆贾): “居马上得之,宁可以马上治之乎?且汤武逆取而以顺守之,文武并用,长久之术也向使秦已并天下,行仁义,法先圣,陛下安得而有之? ” 史记陆贾列传,材料三:至武帝之初七十年间,国家亡(无)事,非遇水旱,则民人给家足。都鄙(边境)廪庾(粮仓)尽满,而府库余财。京师之钱累百巨万,贯朽而不可校(计数)。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,腐败不可食。众庶街巷有马,仟佰之间成群,乘牸牝(泛指雌性的牲畜)者摈而不得会聚。汉书食货志,经济得到恢复,

4、国库充实,人民富足,一片繁荣景象。,阅读上述材料,请回答:()材料三反映了汉武帝时期怎样的经济状况?,5、影响(效果):保持了西汉社会稳定经济发展的局面,使西汉社会迅速恢复了元气。,二、“罢黜百家,独尊儒术”,汉武帝,董仲舒,儒学取代黄老之学成为统治思想是在什么时期?是通过哪些人实现的?,汉武帝时期一君一臣:汉武帝和董仲舒,二、“罢黜百家,独尊儒术”新儒学,1、原因:随着经济的发展、国力的增强,黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要;董仲舒的新儒学适应了汉武帝开拓发展大一统事业的需要。,()材料四反映了汉武帝时期存在着哪些问题?,材料四: 汉武帝即位时,西汉国库中积蓄了大量的粮食和钱财,国

5、家势力相当雄厚,有条件加强中央集权。同时,国家也存在土地兼并、商贾膨胀、王国问题、边境不宁等问题。中国古代史,王国问题。北方匈奴威胁。土地兼并,阶级矛盾激化。,2、形成:以公羊春秋为基础,融合阴阳家、黄老之学、法家思想而成。,3、内容:,(1)“天人感应”。,“与天同者,大治”,天降祥瑞;“与天异者,大乱”,天降灾祸。 “天子受命于天,天下受命于天子。”“屈民而伸君,屈君而伸天,春秋之大义也。” 国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。”,(2)“君权神授”。,(3)实行仁政。,作用?,作用?,“三纲五常”渊

6、源孔子提出君君臣臣、父父子子和仁义礼智等伦理道德观念。孟子提出“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”的“五伦”道德规范。董仲舒按照他的大道“贵阳而贱阴”的阳尊阴卑理论,对五伦观念作了进一步发挥,提出三纲原理和五常之道以维持社会稳定和人际关系和谐。从宋代朱熹开始,三纲五常常用。 中国古代三纲五常,(4)“三纲五常”伦理道德。,(5)“大一统思想”和“罢黜百家,独尊儒术”。,春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,

7、民知所从矣。 汉书董仲舒传,目的:用思想上的统一巩固政治上的统一。,实质:借助神权来强化皇权,以思想上的大一统来巩固政治上的大一统,是一种思想文化专制。,1.汉武帝的尊儒措施: a 起用文学儒士参政 b 兴办太学、建立地方教育系统, 让天下文士都学儒家经典,教科书:儒家经典五经 教官:五经博士 儒学垄断教育官办最高学府:太学,考试合格做官 凭儒学入仕,提高儒学的地位 地方教育系统:郡县立学校 儒学在民间独尊,汉代教育,知识拓展:汉代儒学成为正统思想,“春秋大一统” “罢黜百家,独尊儒术”,思想统一,适应加强中央集权需要(思想文化专制),“天人感应”, “君权神授”,神化君权,加强君权的需要(仁

8、政),“三纲五常”的伦理道德,巩固君权、稳定统治秩序的需要(礼),梳理:董仲舒的新儒学体系内容,最主要的发挥和创新,汉武帝采纳董仲舒主张的根本原因,新儒学的特点,4、特点: 外儒内法,兼采各家思想; 儒学独尊,思想专制; 宣扬天人感应,带有神学倾向。,汉代儒学和先秦儒学的区别,论语,春秋繁露,仁,天人感应,儒学,儒学、阴阳、黄老、法家,批判时政,维护专制集权政治,汉初 经济残破,休养生息,黄老思想无为而治,武帝时 国力渐强,罢黜百家,独尊儒术,巩固大一统促经济发展,不甘无为淘汰黄老,适应并促进,利集权、制地方,小结,结合汉以前儒家思想的发展,我们不难看出 一定时期的文化,是一定时期政治、经济的

9、反映。同时我们也不难得出这样一个结论:当某种思想文化适应社会环境(包括经济、政治环境)时,便容易被统治者所接受,也就能够有力的推动经济政治乃至社会生活方方面面的发展。,2、 对西汉初年黄老之学“无为而治”思想的理解正确的是 A要求统治者以“清静无为”的方式稳定统治 B要求统治者不要统治人民 C要求统治者无所作为,享受荣华 D要求统治者把人民的疾苦放在首位,练一练,1、下列观点与黄老之学相符的有 人只能顺从自然,无法发挥主观能动作用 倡导“待时而动” 倡导“因时制宜” 强调“无为而无不为” A. B C D,3、汉武帝时的思想大一统是由哪种思想实现的( )A孔子的儒学 B孟子的儒学C黄老之学 D

10、董仲舒的新儒学4、董仲舒的新儒学有限制君主权力过度膨胀作用的是( )A“天人感应” B“罢黜百家,独尊儒术” C“君权神授” D“制天命而用之”,D,A,5、汉武帝“独尊儒术”,主要是利用儒家的( )A“已所不欲,勿施于人”的主张 B“民贵君轻”的主张 C“性善论” D“大一统”的思想6、董仲舒对儒学做了较大的改造,其本质意图是( )A向汉武帝谋求高官厚禄 B发扬光大儒学 C提醒当权者要实行仁政 D使儒学适应政治统一的需要,D,D,7、新儒学与先秦儒学的主要区别是( )A强调实行“仁政” B提出“以政为德”说 C提出“天人感应”说 D提出“民贵君轻”论8、“罢黜百家,独尊儒术”局面形成,最主要的意义是( )A有利于巩固中央集权 B促进了儒家文化的发展 C推行了礼治德化教育 D发展了中国传统文化,C,

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