1、1初中语文起始课教学目标：(VYsP5其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的故事二则n vj我先给大家讲几个故事：T;J0故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻” ，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻” ，就提笔批道：“ 所以我不敢娶你。 ”“娶， ”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既
2、有很强的讽刺意味，又极富情调。T#故事二：有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。 ”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。 ”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。 “君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说
3、：我恰恰相反。 （什么意思呢？我是给傻瓜让路的。 ）巧妙的解决了这问题。还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。4为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。四、语文的魅力EIk语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联系。（一）语文与广告 m2打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）A“我的名气是吹出来的”。 电扇。B“瞬间的永恒” 。 照相机BC“肚子越来越小，感觉越来越
4、好”。 减肥药、减肥茶。师：同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。看来这个广告语确实有它独到的地方。你们能谈谈自己的感受吗？语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。师：非常不错。你们能抓住事物的关键之处进行分析。可我还见过有些广告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给人留下深刻的印象。这是为什么？请看 ：某保温杯广告：有口皆杯（碑） 某蚊香广告：默默无蚊（闻）某饮料广告： 饮人入胜 （引） 某饭店广告：食全食美（十）师：这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？e*(谐音 ,夸
5、张)（二）语文与沟通 76咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。 （
6、建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？ /我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？）1 比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？k课外 多阅读文章、报刊、文学作品 t: 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）9sK多上网搜集资料信息 V43、明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花。养成好习惯。4、牢记几句忠告：最终成为口头禅用心做一切 让别人因自己的存在而幸福要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的；学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除备注：:K上完课，整笔记；b9 知
7、识点，宜梳理； (作业前，应复习；_1 做作业，慎审题；)独立作，须及时；FI 写工整，莫儿戏。2GF三、关于笔记 5“T大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。准备一本积累本。四关于练笔要养成每天有练笔好习惯，先从摘抄做起，每周三到五则，然后过度到写自己每天的所见所闻所思所感。我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远。明天，我们正式上新课，预习题，一会儿，我再来布置。4走入初中语文课始业教育杭州青春中学 金铃一、导入新课，引发兴趣。同学们，你们登过长城吗？ 一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉
8、感慨道：“啊，长城！”旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长！”这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的苍白。 同学们，你们见过长江吗？ 一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的河水，奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ”这两句诗尽管用错了地方，但错得颇有道理，比那小伙子要高明多了。从这两个例子我们可以了解，一个人语文素养的高低就直接反映了一个人的素养的高低。二、语文的外延生活第二声啼哭池莉人类诞生的最初，总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语言。凡是听
9、到这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑，因为大家都听懂了这语言。即：我来了！啼哭是美丽的，由于它是语言，由于它是语文，由于它表达了一个新生命健康蓬勃的状态。我一直以为，语文的意义非常深远和广泛，它从我们出生的那一刻起，一直贯穿着我们的整个生命过程。在我们的生命里，任何美丽的时刻和美丽的状态，无疑都须得包涵、交流、理解、默契、认同这样一些重要因素。而这样的一些因素，只能靠灵通的悟性和精确的表达来获得了。语文是一种知识，但更是我们生命的营养，一旦缺乏，生命就会苍白；语文是一门学科，但更是我们生命健康的一种元素，削弱了它，我们就会缺乏必要的生活力量。语文太实用了。它简直就是人类安身立命的最基本
10、工具，实用得近乎通俗；无论干什么，首先需要的都是语言和由此派生的理解能力。所以，语文的学习与修养简直就等于人类的第二声啼哭。人类没有第一声啼哭，还有医生帮助拍打婴儿的屁股，使婴儿大哭一声，肺叶张开。第二声啼哭就是我们自己的事情了，不会再有谁来直接痛打我们的屁股，只有我们自己才可以让自己的生命蓬勃开放。本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重同学们的人文体验。以下是单元安排： 第一单元 人与自我之一 生命体验 第二单元 人与自然之二 理想信念 第三单元 人与自然之一 自然美景 第四单元 人与自然之二 科学世界 第五单元 人与社会之一 家
11、庭亲情 第六单元 人与社会之二 想象世界 三、语文的内涵1、语文之情感。苹果树课件。2、语文之美感。听听那冷雨 （节选）台湾 余光中 5春雨。杏花。江南。六个方块字，或许那片土地就在那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力，当必然长在教学目标：1 让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。2 初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。 3明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。 教学重点、难点 1 介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异
12、同 2 掌握并运用初中语文学习的方法。 教学方法：介绍法，互动法。 教学过程： 一、今天我们相识 欢迎同学们来到鲁迅中学，初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的“语文自白”： 姓名：马雪莲 我的阅读观：读好书，做好人 我的阅读偏好：小说、散文、古诗 我最喜欢的书：张爱玲文集 哈利波特 我的写作观：抒发真情实感 我的毕业学校：北京师范大学 中文系 我的联系方法： 电话：（宅）/（办公室） 手机： 电子
13、邮箱： 下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的“自我介绍”，可以补充你愿意提供的其他信息，三分钟填写好后，请组长收上来。 二、交流语文学习方法 现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？ 难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。 教师介绍初中语文学习要求： （一）学习语文必须具有的素养之一要有“死记硬背”之功 1 强化“死记硬背” 的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为 （1） “一切知识都不过是记忆”（培根） （2） “书读百遍，其义自见” （3） “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟” 2 青少年处于记忆力最旺
14、盛时期，有很大的记忆空间。 据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达 10-10 比特（信息单位） 。它是数字计算机的 100 万倍，相当于美国国会图书馆藏书的 50 倍。 3 记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，6不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。 4 把背诵与理解结合起来 不可“小和尚念经有口无心”，否则，结果往往是“ 皮带没眼 记不住” （二）学习语文必须具有的素养之二要有“质疑问难”之心 1 敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧
15、憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。 2 在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容 （1） 德国 马克思：怀疑一切。 （2） 英 培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。 （3） 清代大儒戴震怀疑朱熹给大学章句作的注解，终成一代宗师。 （三）学习语文必须具有的素养之三要有“合作探究”之态 1 人多力量大，众人拾柴火焰高。 （1） 教师与学生的合作 （2） 学生与学生的合作 （3） 学生老师与互联网的合作 2 在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。 3 成立合作探究学习小
16、组 三 具体要求及注意事项 1 把作业与书法结合起来 汉扬雄：书，心画也。 作业应书写规范、工整、清楚。 2 把学习与生活结合起来 生活中处处有语文 ，要在生活中学语文。 清曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。 宋陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 3 把学习过程和学习结果结合起来 4 准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。 5 还要准备新华字典 、 现代汉语词典各一本。 四 本学期学习任务 1阅读：学习教材，能结合自身经验初步理解文学作品的思想内容，能读懂浅近的文言文。课本后面列出的课外阅读的书目，有条件的同学可把这些书买到，终身受用。也可以在班级组织图书角，同学们将这些书集
17、在一起，互相传阅。还可加上一些篇目，如：唐诗三百首 、 三字经等，以及大家喜爱的优秀的书籍。 2写作：能条理比较清楚的写人记事，抒发自己的真情实感 随笔，每周一篇，不命题，周一交（随笔本用统一的硬面抄，前面空两张纸，留作请他人写序言用） 。 作文（一般命题）一学期完成七次 注意：尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清楚。不少于 500 字，力求突破 600 字。有作文的当周，随笔停写。 3活动：按照教材提示，根据综合性学习，成立语文兴趣小组，包括：成立文学社团，办文学小报。平常还可结合语文单元教学举行一些语文课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。还可以开展每天讲一个小故事
18、、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。具体活动由老师和7科代表策划，全体同学提出补充意见。 五 结束语 完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。 最后让我们在散文寻找语文中结束今天的课。 （学生课前准备、朗诵） （附）：散文寻找语文 真正的语文应当到生活中去寻找。 天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也
19、在学语文。到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的 打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆 语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨， “才下眉头、却上心头 ”的忧愁， “心远地自偏”的悠闲， “待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。 六 布置作业 1、预习在山的那边 ，能熟读课文，掌握生字注音。 2、随笔参考话题：写在九月一
