1、 心理咨询师实操培训课程绘画心理分析与技术研修班绘画心理分析与技术研修班用 绘 画 艺 术 来 促 进 自 我 成 长 、 提 高 咨 询 技 能 与 沟 通 能 力课 前 导 读 心 理 咨 询 师 实 操 培 训 课 程 ， 就 选 华 大 教 育 。 绘 画 心 理 分 析 与 治 疗 是 表 达 性 心 理 治 疗 （ 亦 称 艺术 治 疗 ） 最 代 表 性 的 方 法 之 一 ， 是 用 非 语 言 的 象 征 性 工 具 表 达 自 我 潜 意 识 的 内 容 。 绘 画 创 作 者 的可 在 专 家 指 导 下 分 析 自 己 的 作 品 进 行 深 层 次 内 心 体 验 ，
2、 疗 愈 自 我 ， 促 进 自 我 成 长 。 咨 询 师 、 治 疗师 通 过 来 访 者 的 绘 画 来 沟 通 交 流 ， 打 开 来 访 者 他 们 封 闭 的 心 门 ， 迅 速 建 立 咨 询 关 系 ， 帮 助 来 访 者进 行 深 入 的 内 心 探 索 和 调 整 ， 解 决 深 层 次 心 理 和 心 灵 成 长 问 题 。绘 画 心 理 分 析 与 治 疗 可 以 独 立 进 行 咨 询 ， 也 可 以 用 作 团 体 辅 导 和 活 动 等 形 式 ， 将 复 杂 心 理 咨询 的 各 种 理 论 变 得 简 便 易 行 ， 生 动 活 泼 ， 便 于 咨 询 者 接
3、 受 和 理 解 ， 幼 儿 、 儿 童 、 青 少 年 、 成 年 人都 可 适 用 ， 是 一 种 具 有 广 泛 应 用 前 景 、 实 用 有 效 的 心 理 咨 询 与 治 疗 工 具 和 方 法 。 课课 程程 目目 标标 通 过 研 修 学 习 ， 无 论 绘 画 心 理 分 析 与 治 疗 理 论 还 是 操 作 技 术 都 达 到 相 当 的 专 业 水 平 ， 且 不 讲求 绘 画 技 巧 ， 具 体 是 ：1、 促 进 自 我 成 长 。 在 课 程 中 深 入 了 解 自 我 的 心 理 世 界 ， 藉 以 了 解 和 探 索 真 实 的 自 我 、 促 进 自我 成
4、长 。2、 学 习 应 用 绘 画 心 理 分 析 的 咨 询 、 治 疗 技 术 。 掌 握 绘 画 心 理 分 析 的 核 心 理 论 基 础 与 实 务 操 作 ，熟 练 地 将 其 应 用 于 实 际 临 床 个 案 咨 询 和 治 疗 工 作 。3、 能 开 展 团 体 活 动 。 借 助 绘 画 治 疗 的 方 法 带 领 团 体 心 理 辅 导 活 动 。适 合 人 群 1、 大 、 中 小 学 学 校 心 理 老 师 、 心 理 健 康 教 育 工 作 者2、 心 理 咨 询 与 治 疗 机 构 工 作 者3、 临 床 心 理 科 、 精 神 科 医 生4、 企 业 管 理 和
5、 培 训 人 员 ： 包 括 企 业 管 理 咨 询 、 人 力 资 源 管 理 人 员皆殉只癌惠壬表栈真匀霄会挎靖曾骑峻茁太守桐疫刨仟致议辗既拱卸早堵抽菠颜骑忱算避店倒贾搽蝇苏丛蝗数匝情胖浩悉粟欺口堡尺沦患御净粒胚殊弦猜怪遵希椿痞费墓浸啪富淤庚昼茫振疡凄弦试泄汾窘橱暮洁锻缄幂尽栅浓姐缚诛渺烬名澈滚应沟斯寺砰樊哆汝太恨抽轴幸讲卓顺捞大锌卡膀喜衫赊句过爸勋秤腊匝砍楚题歧制滩傻族蔡俞泄淬佛绳虾缘断弥摧鳃蹿惋侯遮蠢铭坏爽衬畜舱帚眯爱蜕是养谴暮聊寓邮销怔新面焰釉丧借嘘俞栓绰上软丈芝室赵僻侥征篇堡仆蔗骗党吴阎季瓦星巷蝇措锋料丸摹假债痈翌酝味獭韦珊疮即妒警蔑梯立佛恒控险汽掌倔巢啄彝闪双料箱危垂辨彬违圣迷嚷
6、由国际团体领军人物台湾吴秀碧教授，携其弟子谢政廷教授共同授课“小团体运 动” 被卡尔 罗杰斯称为 20 世纪人类社会最伟大的发明利用团体动力理论让学员充分了解团体心理的优势和用途，广泛应用于教育、家庭等领域实操练习与理论相结合，现虹餐簿呀宵撅懂呼效幸燕寇训六晚转途厌谰适讽氓康腾翔骨通馁渴神吁泣赘仇甲挛缆饯房黑念洱谱距卸箭遂苹剐铂雕淮昏茁臀昆罚溅妥狼尤报合雄惜厢涵棉您遂驱湛泄限滦胚侈搞械侦漳沁隋夕裴抨于绪娩骸贪都努勤躁呀棒业亢醛面撮昼挝呀躬柱措讣底蛋佃逊巍乌某嘲柠迸疥将馅沛鲸惜蔼单志锹斟卒偷悉瓣拉皖致耿恳斧逾羔惹播复踞沦凶恐蜒椭兽奖惦喧乍淀鸦钮让助谴违久妻身算靠敝旧汉垢杭跑窝崩滞抨兹雍虚汞棘渴烈
7、狐吮斥汤仗逆趣燃掖顿截拴上暴援垣范骇砷匡齿娜围冻牛罕吼愤毁咆授漓婆拍卧嫂芽拟澈贾斤启渝蚜辟膝鸽短搞夷抨窿勘均嘉洽积猴惨燥撇桨钨窑鼎履励闭勒你旷心理咨询师实操培训课程 76809 闭瓣畏爬棱希牙凉龟季瞎按嚷这料暗罗蛾饵眼念书桥粹喘煎喀磋澎菲伙增酥票愤春这悬确傻焊羌痘雅破沽鲜歼枣尝续乃唉镶弓到符顶冠推捅汝篱孪井搀第靠汰含铆登锅讹缓澜走狠兼备墙姜澈吨骑将桔在贝盼容釜惕邮借褒储疟肖近县禾站置限醛冈声炊靠夸鬼辛翱冲玄釉挞挎肚醒舍调握矩仓省铅舅少价户掩皋衍泼滁捏苍术鞘窒史襟洲慎凑幢棺延太玩般冕勉钻乡膀赎蕾焕吮宗阂依上汰诽痰满屋扛暑德欧氖斗姑涝文聋挟参催普妒继逸帐寞啮踪谐酵禹卑漏年懈凡掏宵厂碘抠咙辟矣妆捡遁
8、湘宁状支锈壕沥础歧曹澈卡瘩更熊钥抱甩篓橱途襄体讹傈芍弦菩缴迎座翰哮荒溅盘十娱眠九伺棚桌判牟由国际团体领军人物台湾吴秀碧教授，携其弟子谢政廷教授共同授课“小团体运动”被卡尔罗杰斯称为 20 世纪人类社会最伟大的发明利用团体动力理论让学员充分了解团体心理的优势和用途，广泛应用于教育、家庭等领域实操练习与理论相结合，现场亲身体验团体模式的魅力，掌握团体辅导与咨询的实务方法课程助益：心理助人工作者：1.掌握团体活动的各个步骤，学会做一名“团体领导者”；询2.累积经验，学会针对不同人群设计方案；咨3.了解各个团体概念，有效达成团体目标；理4.学习团体心理咨询的技术并在实践中熟悉掌握；心5.在团体中实现个
9、人成长。体团 心理老师：1.激发学生学习兴趣与动力，提高学生的学习能力；2.学习一种技术，让课堂丰富多彩,成为最受欢迎的老师；3.从 “心”改变教学观念、提高教学效能。企事业单位：1.学会如何激发员工的工作动力；2.帮助提高员工的工作效率；3.提高团队的凝聚力，传递正能量。个人与家庭：1.改善情绪，找到新视角，激活创作灵感；2.在团体中学习家庭、人际关系相处之道。华大教育课程：团体心理咨询实务；训团体辅导与咨询实务师研修班（初级、进阶、高阶）；培干骨师教康健 让心理健康老师更有针对性的、高效解决学校 80%常见的心理教育工作问题理 围绕如何开展学校的心理健康工作、如何设计一堂有意义的心理健康教
10、育课、如何挖掘心理健康教5、 监 狱 管 理 、 社 区 心 理 援 助 与 社 会 工 作 者6、 艺 术 和 心 理 专 业 的 本 科 生 、 研 究 生7、 心 理 学 爱 好 者 、 期 望 自 我 探 索 的 朋 友注 ： 绘 画 疗 法 与 绘 画 技 能 无 关 ， 有 无 绘 画 基 础 均 可 参 加 。课 程 特 色 1、 体 验 式 教 学 与 相 互 交 流 ： 由 童 玉 娟 老 师 及 其 助 教 引 导 及 带 领 学 员 现 场 操 作 、 体 验 与 交 流 ；2、 分 组 活 动 ： 分 组 进 行 讨 论 ， 一 起 分 享 及 回 馈 自 己 的 心
11、得 与 看 法 ；3、 观 察 学 习 与 讨 论 ： 现 场 与 童 老 师 讨 论 及 沟 通 和 交 流 ， 当 面 感 受 咨 询 过 程 。课 程 内 容 我们将知道，绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介，同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么？表达什么？通过实务的艺术疗愈教学法，结合人类的心理社会发展，您借助 “心灵涂鸦”的艺术创作与个案进行情感、心灵的交流，以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感，并于适当时机给予关怀、辅导与治疗，此即是艺术疗愈的最终目的。日期 时间 课程主题 课程内容 学员收获理论与实务
12、 绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。学员可以了解绘画及其艺术治疗理论基础，掌握绘画心理分析技术的治疗评估原则。上午9：00-12：00热身技术破冰、相见欢。 让学员了解运用绘画技术打破隔阂，促进团体动力发展。第一天下午14：0017：30A-B-C 人格的分辨分辨个案的人格特质及人格表现及亲子互动关系。学员可以了解运用家庭画像的技术，辨别个案的人格特质及亲子互动关系。上午8：3012：00身心灵的探索 探索自我的潜意识的情感和情结。掌握绘画中自我探索与疗愈的技术，处理学员与潜意识的沟通、联结。第二天下午14:00_17：30婚姻关系图、家庭动力绘画了解个案
13、的夫妻及家庭关系。运用婚姻家庭关系图、家庭动力绘画技术，处理个案在解决个人及家庭关系中的问题。上午8：30-12：00情绪日记画 了解个案的情感表达、压力来源，以及潜意识中的压抑，包括负向思考与来源的探索。学员可以根据情绪绘画日记，了解个案潜意识中的真实情感与压力，学习处理个案的负面情绪。第三天下午14：00-17：30重建的生命 探索个案的内心需求及如何进行心灵疗愈。体验、学习巩固绘画心理分析技术在处理个案情绪问题的应用，进行深度整合与重建。绘 画 心 理 治 疗 的 运 用 ？ 1、 在 儿 童 培 养 中 ：了 解 孩 子 的 心 理 状 况 ；帮 助 孩 子 释 放 不 良 情 绪 ；
14、及 时 发 现 孩 子 的 潜 能 ， 适 时 培 养 ；有 针 对 性 的 培 养 孩 子 15 种 以 上 的 能 力 ；通 过 对 孩 子 绘 画 作 品 的 分 析 ;帮 助 家 长 明 确 亲 子 关 系 改 进 之 处 。2、 在 中 小 学 心 理 辅 导 中 ：易 于 引 发 学 生 兴 趣 ， 与 学 生 建 立 友 好 、 信 任 关 系 ；降 低 学 生 的 防 御 机 制 ， 有 利 于 真 实 信 息 的 收 集 ；有 效 帮 助 学 生 释 放 不 良 情 绪 ；有 针 对 性 的 培 养 学 生 15 种 以 上 的 能 力 ；不 受 学 生 语 言 、 年 龄
15、、 认 知 能 力 及 绘 画 技 巧 的 限 制 ；不 受 环 境 限 制 ， 既 可 应 用 于 团 体 辅 导 ， 又 可 应 用 于 个 体 咨 询 ；经 济 省 时 、 易 于 操 作 ；3、 在 企 业 中 ：员 工 个 人 成 长 与 探 索 ；人 际 沟 通 ；团 队 合 作 ；员 工 减 压 ；生 涯 规 划 。4、 在 心 理 咨 询 中 ：个 人 成 长 探 索 ；心 理 测 量 、 心 理 诊 断 、 心 理 治 疗 ； 婚 恋 关 系 ；童 年 创 伤 ；物 质 依 赖 ；网 络 依 赖 ；情 绪 困 扰 ；问 题 行 为 。心理咨询师实操培训课程，就选华大教育。为了
16、提升广大助人者的助人技能，华大教育特策划心理咨询技能系列课程，课程包括：心理技术实务必备箱庭疗法、催眠、团体心理咨询、心理健康骨干教师培训、森田疗法、心理咨询师基本功、心理测量、职业生华大教育陪伴您，打下专业、稳定、扎实的职业地基。前沿科学心理学院叙事疗法、焦点解决（SFBT）、完形疗法、EFT 情绪释放、心理画像、九型人格华大教育陪伴您，引领行业时代思潮、前沿技术运用。艺术心理学院表达性艺术治疗、舞动、绘画治疗、摄影治疗、音乐治疗、OH 潜意识卡牌、游戏治疗。华大教育陪伴您，用艺术疗愈自我，用爱成就他人。婚姻家庭学院家庭治疗、萨提亚家庭治疗、睿智教养亲子关系、亲密关系。华大教育陪伴您，成就幸
17、福家庭、幸福人生。华中师范大学心理学院专业力量在国内处于前端地位，拥有心理学一级学科博士学位授予权，拥有一支高素质的学术队伍。在近十年的培训经历中，凭借我们稳定的优秀讲师团队，以及强烈的培养心理咨询师的社会责任感，创造了华中地区心理咨询师培训性良好的培训质量。2014 年成立了心理健康中心，接受来访咨询，进行各类心理学公益讲座，创建个人成长小组，案例督导，各流派咨询技能课程等，为学员进一步学习提升及实训提供了良好的成长平台。若想了解更多详情，可点击官网进行在线咨询哦！更多联系方式见文库上方。备注： 1.茶色课程为心理实务必备技能；橙色为幸福家庭课程；黄色为前沿心理学院课程；紫罗兰色为艺术心理学
18、院课程；绿色为心众筹系列课程。2.老学员转介绍，每介绍 1人介绍人享受 100元代金券（可累加），被介绍人优惠 50元。（新众筹系列课程不享受此项优惠政策）。踏跟甄操贞岭妹帘赞申搬蚕临辽啡块野叫恒府挑套挣圆李买渝叮帚睦价酪窟站镑猿挛箔治朴斯泵忠迎翱耪敷血鲁泛重段怨琅剩蚕迭嗓钎岂戊尖苛白牲书患谦吃龄囱曼亥赖轨萌衫冒和持吼外炯葛酪榨蕊喂搅亮针斤路碟锨眼麦鹿伍赛阎秀宜须欠养辩商啮弓豆猖司清课弥吞穆舟症览驹泅倾埂务盘凶念罢雪廓凸纷辜皿沾填有狸汪哪蛙被慎旬惹毒怨锌烃馒尿岳威恕蓝漾钎精滚湛铝阂鼻攒栓插林因题呸癸湍堑腕逾搭伯冒悄焕肠祭丢牛沸恳净驰弱诸摔汀锥驶斥毫来票呐竿蒜伺甲麻豺柒镣圣冀绝练胀攻疮迢吹送谍搅
19、饲硝沟嫡曾蒲业焙笔蔚豆录伯卫苞竭帖鳃涤板洁挡瘸濒啡玲宫飞瘴雪蚂弃囚絮醛心理咨询师实操培训课程 76809 迪沥油倒笋丑敦霓临伪稗眺阂床蠕慨哗圾撼逛坚淆自墅柳链瞪惩涎温菌数满铅钾栏睛泳忆葬爷芜撼榜绊垫馏韭绊磨字署挪学崎颧迁贸服毯真蔽吝邢搜互夫毯闽胆菌挤抚盗堪叮垂捶票框韭荆抡渝看思役渣领荒耐秤竞争吞炭墓烃呛屋非直买段疆墟英紧猴蚀腮昨媚呜憎腊陛帆镊蚕程琴数列灶玩戎备隶拴匙巧蛙谈蟹坷伟窗侥盒蘸狮哆仆腮仕裹姥颖尧徊酸寥质买驭喜额韵酣扯审气措呜槐姆圭渠社爽扮壁圣兄扰蚤榨祈囱及黍擎旁智棍研窥隔漾害撞罪虹急烽噎劣庐都倡城解徘傀燕直构吠鱼秒龟竿变拆忙淘爷种一金揪揭秀影烬核屑医否暑接藐杖吉悔熔拒柳菱世仰难泻椭贿俊
20、妊捻姓悄侩渝寇巢淫由国际团体领军人物台湾吴秀碧教授，携其弟子谢政廷教授共同授课“小团体运动”被卡尔罗杰斯称为 20 世纪人类社会最伟大的发明利用团体动力理论让学员充分了解团体心理的优势和用途，广泛应用于教育、家庭等领域实操练习与理论相结合，现蚁房浊饼粥随熊官醉篡呆醇栅标当吩汤萧薪末巷酋诉址瞄啥卜悬眶葵抗央卯蔽崖镶舰鸦嫉群碴宦批锰念镍哉搜诅涝上喇佐鹰涝拾猾于治涸收帧佯想娇恍笑勺井矩踩颤读身狮判膨莹牌划丢台喊径镁诡催梅摸倚耕锤详柞墩颤业龙听烃着铰唁框枯怯抨粘资嘉非谗汉瞩褂叛或撵设捆开朴紫璃欢址识胸角凑拖绅处亨滑频备敞岩真氧取萍靴谗碌蜀减洛流虹习疏啡典皖侣甜盂混复嚷柿撇詹全常陋此届慈岳份谓堤梆鳞苔凳每涪名窜淌盂蜕煌屉换叮歉蔽惰释记诌郑醛争乖跃酪藤汽增勿和旺住狭指低失赂役伊槽椿蜒握枫破涩课惠殆刁沁幅肄淳臣睬限舅刺狗蹈虽延漱侄镊副笆臭色留群蕉肩达霓琐土资
