1、读活学活用 PDCA 有感十二病区我们共同学习了活学活用 PDCA这本书，对 PDCA 这个管理工具有了更深层次的了解，对如何合理、有效运用这个工具有了进一步思维拓展，原来， “问题聚焦-现状与原因 -PDCA 循环”也是运用 PDCA 这个管理工具的一个模式。王建安院长在前言中，提出一个我们也常在思考的问题：一家好的医院，如何才能保持活力和基业长青？那就是：医务人员有素质，医院有品质，就会创造奇迹。那么，本书序用了一个词语概括了医疗质量的持续改进-有始无终：医院在质量改进的道路上只有目标，没有终点。有效运用管理工具“PDCA-周而复始持续质量改进”就是解决上述问题的方法之一。我们进一步认识了
2、 PDCA 循环，均认为：我们临床护理工作和管理流程相互联系，如书中举例护理发药流程的改进过程，需要不同或相同岗位上多位护理人员的努力，护理管理参与其中主线。PDCA 包括以下四个阶段，细分为 9 个步骤 “FOCUS-PDCA”：F：发现需要改进的问题，选定改进的主题O：成立质量改进小组C：明确现行流程与规范；查找最新知识和有用的信息，设立改进目标U：分析现状与目标之间存在差距的原因S：选择改进流程的方案Plan-计划：制定行动计划和数据监测计划Do-实施：实施阶段Check-检查：检查改进效果Ast-处理：标准化处理，巩固改进成果或寻找进一步改进空间。我们科现在常用的管理工具是 QCC，通过这次的学习，我们要在以后的工作中，积极发现问题，合理有效运用 PDCA 这个工具，继续学习，并互相借鉴，推动 PDCA 实践，促进护理质量的改进，做好护理品质管理，使 PDCA 成为科室质量管理组织日常工作的一部分。
