1、老师，您好！,在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，老师的事业/多么崇高！古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！每当看到时代在/飞速地前进，我心中就涌起/感情的波涛：老师，您好！,用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕/悄悄地编织/理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露/轻轻地洒向/茁壮的新苗。每当看到鲜花在/幸福地开放，我就情不自禁地/衷心祝愿：老师，您好！,崇高,chng,浸透,jn,一项,xing,辛劳,lo,涌出,yng,塑造,s,朝霞,xi,编织,bin,茁壮,
2、zhu,衷心,zhng,蕴含,yn,崇高 浸透 一项 辛劳涌起 塑造 朝霞 编织茁壮 衷心 蕴含 春晖,老师的事业多么崇高！,最高尚，最受尊敬,你是从哪体会到教师事业的崇高的呢？找一找。交流一下,古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！,古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！,谁能用自己的话说说这是什么意思？,古今中外，每个有成就的人都离不开学校教育和教师的培养，所有的人的成长都包含了教师的辛劳。,比较：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！,（前一句语气更强烈，强调教师的重要作用）,地北天
3、南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,创造靠人完成，而完成创造的人由老师培养。,改换句式：例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _,在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。,昨天：指中国和世界的历史。今天：指中国和世界的现状。理想：指中国和世界的未来。,学完这几句，同学们有什么想说的？诗人又是怎么说的？,每当看到时代在飞速的前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！,第一小节：赞美教师事业的崇高，表达了学生对教师的深深感慨。,“在昨天与今天之间_，在现实和理想之间_ 。啊
4、，教师的事业_!古今中外，哪个人的成长 _!地北天南，哪一项创造_!每当 看到时代在飞速地前进，我心中就涌起_，_！”,啊，教师的事业多么美好！ 美好在哪？,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。,春蚕：喻指教师。理想的丝线：喻指教学成果。甘露：喻指教师的心血。茁壮的新苗：喻指学生。,这两句把教师的事业比作了什么？,春蚕编织丝线甘露洒向新苗,笔尖飞舞指的什么？老师粉笔书写，钢笔备课批改作业。 笑语盈盈指的是什么？老师讲课的话语，对我们的谆谆教诲，语重心长，苦口婆心。,用真
5、理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。,春晖：春天温暖的阳光 朝霞：早晨太阳出生的云霞,老师用自己的智慧和勤劳培育着代代新人，不思汇报。同学们想对老师说什么呢？,每当看到鲜花在幸福的开放，我就情不自禁的衷心祝愿：老师，您好！,鲜花：比喻学生幸福的开放：比喻学生在老师关怀下和教育中幸福 的成长情不自禁：指控制不了自己的感情衷心：指发自内心的，说明祝愿是真心诚意的,第二小节：描写了教师工作的辛苦，歌唱教师事业的美好，表达了对教师的衷心祝愿。,用 和 把人才塑造，让 和 在心灵闪耀。啊，教师的事业多么 ！ ， ，那是 ； ，那是 。每当看到 ，我就 地衷心祝愿：老师，您好！,1.抄以下生字并各
6、组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编 2.填合适的词语：铺设（ 大道 ） 架起（ 金桥 ） 塑造（ 人才 ） 编织（ 丝线 ） 3. 写出下列词语的近义词：蕴含（包含）崇高（高尚）闪耀（闪烁） 铺设（架设）祝愿（祝贺）塑造（创造）波涛（波澜） 茁壮（健壮）,写出下面的反义词： 崇高（低贱 ） 智慧（ 愚昧 ） 开放（凋谢 ） 祝愿（ 咒骂 ）,赞美教师的成语,春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。,赞美教师的句子,太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人随风潜入夜，润物细无声,尝试仿写一段诗歌，可以誊写在卡片上，绘制成精美的贺卡哦！,一份工整的作业就是给老师最好的礼物。,
