1、 1学习论群众路线重要论述摘编之心得体会根据学校群众路线教育实践活动的安排，我认真学习了论群众路线重要论述摘编一书。该书收入了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛及习近平等伟人关于唯物史观和群策路线的论述，特别是为民务实清廉方面的论述。我认为这些论述，对于坚持人民的主体地位和党的根本宗旨，以人为本，执政为民，始终保持党同人民群众的血肉关系；对于弘扬求真务实、艰苦奋斗的精神，始终保持共产党员清正廉洁的政治本色；对于不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，始终保持党的先进性和纯洁性，具有重要的指导意义。一开篇首先就看见了“历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入
2、，必将是群众队伍的扩大。马克思、恩格斯神圣家族(节选) ”，随后有三百多条各位领导在各个时期的重要语录。特别是毛泽东领袖的重要论述：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。毛泽东关心群众生活，注意工作方法 ”其次是邓小平同志的重要论述：“什么是党的工作中的群众路线呢？简单地说来，它包含两方面的意义：在一方面，它认为人民群众必须自己解放自己；党的全部任务就是全心全意地为人民群众服务；党对于人民群众的领导作用，就是正确地给人民群众指出斗争的方向，帮助人民群众自己动手，争取和创造自己的幸福生活。因此，党必须密切联系群众和
3、依靠群众，而不能脱离群众，不能站在群众之上；每一个党员必须养成为人民服务、向群众负责、遇事同群众商量和同群众共甘苦的工作作风。在另一方面，它认为党的领导工作能否保持正确，决定于它能否采取“从群众中来，到群众中去”的方法。邓小平关于修改党的章程的报告 ”。还有江泽民同志讲的“如果不了解实际情况，凭老经验、想当然、拍脑袋，把自己的主观愿望当作客观现实，就不可能作出正确的决策。因此，越是领导职务高的同志，越要亲自下功夫对重大问题进行调查研究。这是别人无法代替的。没有调查就没有发言权，没有调查就更没有决策权。江泽民没有调查就没有决策权 ”。胡锦涛同志讲的：“牢记党的宗旨，坚持艰苦奋斗，这两者之间有着十
4、分紧密的联系。只有牢记全心全意为人民服务的宗旨，才能保持艰苦奋斗的革命意志和革命品格；只有坚持艰苦奋斗，才能更好地履行全心全意为人民服务的宗旨。坚持艰苦奋斗，根本目的就是要为最广大人民的根本利益而不懈努力，不断把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。胡锦涛坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标 ”。最后是习近平总书记所讲的： “我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。要正确处理最广大人民根本利益、现阶段群众共同利益、不同群体特殊利益的关系，切实把人民利益维护好、实现好
5、、发展好。要认真贯彻落实中央各项惠民政策，把好事办好、实事办实，让群众时刻感受到党和政府的关怀。习近平：全面贯彻落实党的十八大精神要突出抓好六个方面工作 ”如此等等的非常明确的论述，使我的思想灵魂进一步得到净化与提升。众所周知，群众路线是党的生命线和根本工作路线。教员面对的群众是学员，牢记立德树人的使命，以先进的教学内容培养学员、以一流的教学方法引领学员、以高尚的人格魅力感染学员，是教员实践党的群众路线的本质要求。我认为，作为党员教员应该做到：一、拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学员。教书是教员的天职，优秀的业务素质和教育教学能力，不仅是教书的必要前提，而且2是育人的客观要求。为了适应现代科
6、学技术日新月异的发展要求，体现教学内容的先进性，教员一方面在教学之余应当积极开展科学研究，并将科学研究的最新成果融入课堂教学；另一方面要坚持博览群书，不断充实自我，及时了解和掌握学科前沿，并在有限的课堂学时内调整教学计划，精选教学内容，不断更新教案，力求做到少、精、宽、新，突出教学内容与社会实际相结合，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技术和新方法，着力构筑先进的课程教学内容体系，以先进的教学内容培养学员。二、开展教学创新，以一流的教学方法引领学员。教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。教员要坚持以人为本、因材施教，经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑，及时发现问题，创
7、新教学方法，更新教学内容，改进教学手段，完善教学过程，这也是教员成就其教育事业的客观要求。一方面是改进教学方法。首先，精心设计教学过程，选择具体条件下最优的教学方案，通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结，以及课堂讨论、课后思考等途径，引导学员与教员共同研究实际问题。其次，以科学研究为导向，以培养学员自主学习能力和科学精神为目标，以启发式教学为手段，促进学员开展研究性学习，促进教学互动，进而培养积极进取、开拓创新的信念，提高课程教学质量。另外就是完善教学手段。课堂教学是一个常教常新的过程，现代教育技术的出现，带来了教学手段的革命性变革。教员在教学过程中，应当积极开展教学手段创新，以学员
8、构建知识的规律为依据，以优化课程教学内容为原则，结合教学方法和经验，研制融传统教学精华与现代教学技术于一体，脉络清晰、重点突出，具有化解难点、启发思维的电子教案，创新课程教学手段，创设有利于调动学员学习积极性的教学场景，多渠道改善课堂教学效果。三、注重师德建设，以高尚的人格魅力感染学员。教员责任的重大，在于其以学员为工作对象；教书育人是教员的事业，而不仅仅是职业。教员的人格魅力将对学员产生潜移默化的影响，其职业道德、精神风范是实现现代课堂教学各项要求必需的先决条件。在课堂教学中，教员承载着教书和育人的双重使命。所以，教员应当注重政治理论学习，提高自身的理论素养，进而努力运用马克思主义的立场、观
9、点和方法指导本职工作的具体实践；以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点，加强师德建设，努力提升自身的综合素质和能力，并通过以下途径言传身教，教书育人：首先，要严以律己、宽以待人，诚实守信、表里如一。课堂内外，教员应充分尊重学员的主体地位，以自己的人格魅力感染学员，时时以身作则，处处为人师表，要求学生做到的，自己首先做好；要求学生不做的，自己坚决不做。其次，坚持德育教育。利用三尺讲台，结合课程特点和教学内容，大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就，寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中，做爱国主义精神和马克思主义世界观、方法论的传播者，将教书和育人有机地融合在一起。第三，要关爱学员。丢弃师道尊严的“面具” ，以诚相待、以情感人；从大事着眼，从小事着手，用自己的爱心、恒心、责任心感染学员。要多途径与学员交流思想、畅谈体会，及早发现学员的学习困惑，帮助他们解决学习上的各种困难，用真情促进感情的共鸣和思想的共振，真正成为学员的良师益友。总而言之，强化责任心和使命感是教员实施课堂教学的必备素质，是教员实践党的群众路线的必然要求，并将成为党的群众路线教育实践活动的必然结果。3
