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珍爱生命预防溺水主题班会.ppt

上传人:精品资料 文档编号:9657221 上传时间:2019-08-21 格式:PPT 页数:31 大小:13.14MB
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1、珍爱生命,预防溺水 主题班会活动,兰溪八中 七(6)班,随着气候逐渐转暖,在我国,每年中小学生因游泳、嬉水而引发的溺水事故频频发生,据统计全国每年都有14460名中小学生在各种意外事故中死亡,大约每月死亡1200多人,每天死亡39人(相当一个班)的人数。其中溺水死亡的人数居中小学生各类意外死亡人数的首位,占死亡人数的57%;而且在每4个意外死亡的小学生里面,就有一个死于溺水的。,惊人的数字,2012年部分学生的溺水事故 4月20日,广东化州5名小学生放学回家后出村外玩耍,经过村边小桥时不慎掉进河里,造成3名学生死亡、1名失踪; 4月21日,重庆市巴南区3名中学生相邀到校外游泳,1名学生溺水死亡

2、; 4月22日,广东博罗石角潭发生学生溺水事件,造成1名学生死亡; 5月5日上午,浙江临海2名男童,12岁,小学6年级学生,在小溪边玩耍时溺水,其中一人送医院抢救无效死亡; 5月8日,浙江天台初三学生林某(男,16岁)与同学项某一起到水塘游泳,林某不慎溺水而死亡; 5月24日,浙江温岭小学一年级学生周某(女,8岁)与查某(女,7岁)在池塘边玩时不慎落水,两人经抢救无效均死亡。,斯人已逝,只留遗憾,打捞现场,谁最揪心?,亲人悲痛欲绝,欲哭无泪,讨论:发生溺水事件的原因有哪些?,1. 不小心落入水中; 2.不会游泳; 3.准备不充分,游泳时间过长,疲劳过度; 4.在水中突发疾病; 5.盲目游入深水

3、漩涡。,讨论:为了不发生溺水事故,我们该怎么做呢?,1.未经家长、老师同意不去; 2.没有会游泳的成年人陪同不去; 3.深水的地方不去; 4.江溪池塘不去; 5.不到有危险的水边玩耍、戏闹。,.应保持沉着冷静,并立即大声呼救,寻求大人的帮助;.打电话110、120急救电话,说清地点、人员;.在确保自己安全的前提下,两人或两人以上一起利用身边的树枝、竹竿、绳子等拉住落水者。,讨论:1.当小伙伴不幸落水时,我们要不要轻易下水救人,为什么?2.如果不可以,那我们该怎么办呢?,没有绝对把握,不要冒险救人,以免造成更大恶果!,轻 松 一 刻,如果大家已经深刻认识到了预防溺水的重要性,如果大家能够抛弃侥幸

4、心理,那么一起来,倒霉的溺水者(一):,倒霉的溺水者(二):,倒霉的溺水者(三):,倒霉的溺水者(四):,温馨小提示,暖身运动:,适应水温:,在安全区内,游泳呼气法:,避免接近漩涡,抢救溺水者,单足跳跃法:,“救 人”小故事,倪森其老师“跳江救人”的英勇事迹2010年9月6日,倪森其老师和他的妻子同往常一样,晚饭后去中洲公园散步。那一天,当他们刚踏上横卧在兰江上的悦济浮桥时,就听见从前面传来一声声声嘶力竭的叫喊声:“救命,有人落水了,快来救命!”倪老师第一反映是赶紧救人。于是赶忙脱下鞋子,几个箭步跑过去,毫不犹豫地跳下水流湍急的兰江,快速地游到落水女子的背后,用手托住对方的身体,奋力地将她一点

5、一点往岸边推送落水的妇女得救了,而倪森其老师也默默地离开了现场。,学一学,警示标志:,警示标志:,禁止标志:,防溺水儿歌,我防溺水有高招,大人陪伴第一招; 私自游泳很危险,不去深水很重要。 我防溺水有高招,泳前热身第二招; 伸手踢脚弯弯腰,预防动作不可少。 我防溺水有高招,解除抽筋第三招; 赶紧上岸很重要,喝杯糖水解疲劳。 防溺措施要知道,不可逞能不骄傲; 安全二字记心中,远离危险身体好。,“珍爱生命、预防溺水”倡议书,时近盛夏,不少学生喜欢玩水,每年都有同学发生溺水事件,令人痛心。为了增强同学们的安全防范意识,创设更安全的学习生活环境,努力杜绝此类悲剧的再次发生,我们特向全市中小学生提出以下

6、倡议: 1.树立安全意识,加强自我保护。绝不参与那些危险的活动,绝不到危险、陌生的水域游泳;2.在有家人陪伴的前提下,到安全的、正规的游泳场所游泳,并要做好相应准备活动,防止溺水事件的发生;3.学会相关的防溺水知识,并能将所学的知识运用于实际;4.从我做起,严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动; 5.在加强自我安全意识的同时,要努力做好说服教育工作,对于那些违反学校纪律,私自外出游泳的行为,要坚决抵制、劝阻。6.严禁私自或结伴到水库、沙溪河等水域嬉戏或游泳;严禁在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水;严禁在公园靠近水域处逗留玩耍;严禁私自到河边看涨大水;严禁自行下河救人。同学们,我们是国家和民族的未来和希望,我们一定要珍惜青春,努力学习,积极要求进步,不断提高自身素质,共同负担起历史和时代的重任。让我们行动起来,珍爱生命,预防溺水,杜绝悲剧的发生。兰溪市教育局 2014年5月24日,生命至上 安全第一; 预防溺水 人人有责!,安全重于泰山,生命高于一切!,

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