1、窗前的气球,读读下面的词语。科学 呆呆的 猜想开始 拴着 一张 窗户 四周 病床,拼一拼，连一连。ki sh 科学 k xu 开始 ci xin 窗户 chun hu 猜想,学习目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，懂得关爱他人,珍惜友情。,学(我学习 我快乐) 自读课文第1、2自然段,说说你知道了什么?并体会科利亚的心情。,得了传染病，,科利亚,医院规定,谁也不准来看他，他也不能到病房外面去,他觉得 。,难过、孤独、没意思,科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗外。,突然,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？,这是怎么回
2、事？,研(我讨论 我快乐),自由读第四自然段，一边读，一边用“”画出你喜欢的句子。,科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸,正笑眯眯地望着他。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。,朗读之,展(我展示 我快乐) 再次体会科利亚的心情。,科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。,照例子，说一说。 气球上画着一张可爱的小脸。 可爱的： 。,这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。,为什么科利亚猜的人是米沙，而不是其他人呢？,比一比。1、科利亚的心情好了许多。2、科利亚的心情一下子好了许多。,科利亚的心情一
3、下子好了许多。,他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。,同学们叽叽喳喳地说 。,高兴、开心、激动,你体会到科利亚的心情有什么变化？,窗前的气球代表了什么?,窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。,照例子，说一说。 科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地： 。,如果你身边的同学生了病或有了困难，你会怎样做呢？,练(我练习 我提高),拓展延伸: 假如你的红气球也能飘到科利亚的窗前,你想在上面写些什么?,作业布置：,1.用下列词语造句：可爱的：高兴地：2.把这个故事将给爸爸妈妈听,让他们也喜欢上这个窗前的气球。,雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。,
