1、尊 重 ，从 细 节 开 始 孩 子 们 ，你 们 好 读 后刘 芳前 段 时 间 读 了 前 苏 联 著 名 教 育 家 阿 莫 纳 什 维 利 的 孩 子 们 ！你 好 ！ 一 书 ，感 觉 受 益 匪 浅 。当 初 之 所 以 看 这 本 书 完 全 是 因 为 被它 的 名 字 吸 引 ，觉 得 书 名 特 别 的 温 馨 ，感 觉 作 者 应 该 是 个 特 别 富有 爱 心 的 人 ，应 该 是 一 个 特 别 了 解 学 生 的 人 。翻 阅 厚 厚 的 书 本 ，字 里 行 间 无 不 投 射 出 爱 的 光 芒 和 人 本 主 义思 想 。其 人 道 主 义 原 则 和 使
2、学 生 得 到 学 习 成 功 的 快 乐 是 阿 莫 纳 什维 利 最 基 本 的 教 育 原 则 ，强 调 教 师 要 热 爱 、尊 重 和 相 信 每 一 个 学生 ，对 他 们 的 成 功 要 抱 有 信 心 ，使 他 们 得 到 学 习 成 功 的 快 乐 。我 想 ，作 为 一 个 教 育 者 ，让 孩 子 们 时 时 能 感 受 学 习 的 快 乐 ，品 味 探 索 和收 获 的 愉 悦 ，享 受 成 长 的 幸 福 ，这 应 该 是 我 们 每 一 个 挚 爱 教 师 职业 者 的 追 求 。 通读本书，时时刻刻胡被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！尤
3、其第一章前夜给我的印象颇深。 每个孩子都是老师 要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，这是让我感触最深的一句话。想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。 记住每个孩子的名字 开 学 前 的 第 一 天 ，他 仔 细 翻 阅 36 个 孩 子 的 人 事
4、 档 案 ，用 心 解读 每 一 个 孩 子 ，希 望 第 一 次 与 孩 子 们 见 面 时 就 能 叫 出 他 们 的 名 字 ，记 住 每 一 个 学 生 。 当 看 到 尼 亚 的 照 片 ，一 眼 就 看 出 ，她 的 门 牙 全 掉 了 ，也 只 许 有很 多 语 音 她 将 很 难 正 确 地 念 出 来 。不 过 ，这 也 没 关 系 ，我 一 定 不 允许 任 何 一 个 孩 子 讥 笑 她 。仅 仅 只 是 一 句 话 ，仅 仅 只 是 阿 莫 纳 什 维利 内 心 的 一 个 想 法 ，但 是 却 让 人 看 到 了 他 的 细 心 倍 至 ，他 对 孩 子们 心 灵 的
5、 呵 护 。 反 思 自 己 ，虽 然 也 留 意 学 生 的 一 言 一 行 ，却 从 不 曾 如 此 细 心关 注 他 们 的 内 心 感 受 ，尚 不 曾 时 时 刻 刻 从 学 生 的 角 度 去 考 虑 一 切 。开 学 前 更 不 会 去 了 解 每 一 个 学 生 ，事 实 上 还 不 曾 知 道 自 己 的 学 生是 谁 ，好 在 自 己 十 分 重 视 新 学 期 的 第 一 节 课 ，期 待 着 看 到 每 一 个孩 子 的 笑 脸 ，更 希 望 他 们 能 从 内 心 立 刻 喜 欢 上 我 。 常 常 尽 管 自 己 也 有 意 去 记 住 每 个 学 生 的 名 字
6、，但 是 由 于 班 级人 数 多 ，所 以 很 难 立 刻 全 都 记 住 ，最 快 也 需 要 一 周 的 时 间 ，有 时 候甚 至 要 用 一 个 月 的 时 间 ，才 能 逐 渐 叫 出 每 个 学 生 的 名 字 ，而 当 大家 位 置 调 换 以 后 ，却 经 常 会 阴 差 阳 错 、认 错 学 生 。 事实上，孩子们也和我们有着同样的想法，他们也十分看重第一节课，渴望老 师能记住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原来成绩暂时落后的学生，则更希望在新的学期，让自己有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新的同学和老师也渐渐喜欢自己。每个人都很重视自己的第一次，因此，当我
7、们第一次与学生见面的时候，的确应该多为学生考虑，为每一个学生的进步和成长考虑，谨言慎行。一封祝贺信 开 学 的 前 一 周 ，他 给 每 一 个 孩 子 寄 去 了 一 封 祝 贺 信 ，祝 贺 孩子 们 长 大 了 ，希 望 自 己 能 够 和 他 们 成 为 好 朋 友 ，希 望 这 个 孩 子 能和 班 里 其 他 的 35 个 孩 子 也 都 成 为 好 朋 友 。并 且 详 细 介 绍 了 班 级 所在 的 位 置 ，希 望 孩 子 们 自 己 走 进 班 集 体 ，即 使 找 不 到 也 不 用 害 怕 ，走 廊 里 会 有 热 情 的 少 先 队 员 主 动 来 帮 助 。 这
8、该 是 一 个 多 么 细 心 的 老 师 呀 ！ 不 但 把 每 个 孩 子 当 成 大 人 看待 ，而 且 为 孩 子 们 考 虑 的 如 此 周 到 ，打 消 了 他 们 的 顾 虑 ，使 每 一 个孩 子 盼 望 着 新 学 期 的 第 一 天 ，期 待 着 看 到 自 己 和 蔼 可 亲 的 朋 友 般的 老 师 。 想 象 着 阿 莫 纳 什 维 利 坐 在 桌 前 ，用 心 给 36 个 孩 子 写 祝 贺 信 的情 形 ，脑 海 中 不 觉 浮 现 出 了 日 常 生 活 中 的 另 一 些 画 面 ： 幼 儿 园 门 口 ，一 些 穿 着 一 新 的 孩 子 ，无 论 把 爸
9、 爸 妈 妈 或 者 爷爷 奶 奶 怎 样 鼓 励 和 安 慰 ，仍 然 哭 哭 啼 啼 ，无 可 奈 何 之 下 ，一 些 孩 子带 着 泪 痕 走 进 了 校 园 ，有 的 不 管 大 人 给 出 什 么 养 的 诺 言 ，依 然 哭个 不 停 ，紧 紧 拉 着 父 母 的 手 随 着 上 课 铃 声 的 结 束 ，校 园 里 逐 渐 安 静 了 下 来 ，但 是 ，刚 入 学的 这 个 小 男 孩 依 然 不 愿 把 脚 迈 进 校 园 的 大 门 。妈 妈 说 尽 了 好 话 ，依 然 没 有 效 果 ，万 般 无 奈 ，妈 妈 把 他 抱 进 教 室 ，横 下 心 来 转 身 就 走
10、 ，可 是 片 刻 之 后 ，这 个 小 男 孩 很 快 就 把 书 包 从 楼 上 扔 了 下 来 ，又 一次 跑 出 了 教 室 为什么这些孩子会对学校产生惧怕心理？为什么他们不喜欢自己的老师？诚然，主要原因在于父母没有给这些孩子做好心理上的准备，没有在他们的脑子里树立快乐校园的形象，没有激起他们上学的欲望，但是与我们老师的言行也应该有一些关系：我们有没有真正站在孩子的角度去理解他们的内心，更多为他们考虑，使他们明白自己已经长大了？是否应该从一开始就要思考如何与孩子们建立朋友般的和谐民主的师生关系？而不是用老师的威严和权利告诉他们什么该做，什么不该做？正如阿莫纳什维利所言，我们要努力成为艾
11、博利特大夫，即童话中善的化身，成为孩子们寻求智慧、力量、快乐和幸福的源泉！ 精打细算的分分秒秒 新 学 期 的 计 划 ，他 将 一 学 年 的 学 时 数 细 化 到 了 天 、课 时 和 分钟 ：一 学 年 =170 天 =630 课 时 =28800 分 钟 一 个 学 年 ，似 乎 是 一 个 漫 长 的 时 间 ，可 是 这 与 造 就 一 个 正 在成 长 中 的 人 的 过 程 相 比 ，时 间 又 是 多 么 短 促 ！ 的 确 我 们 只 是 时 光的 穷 人 ，我 们 没 有 回 天 之 力 ，没 有 办 法 让 时 间 倒 流 或 停 止 ，因 此 我们 绝 不 可 以
12、浪 费 教 育 的 时 间 。 即 使 不 用 天 、分 如 此 细 碎 的 来 计 算 ，每 学 年 我 们 也 应 该 好 好计 划 、精 心 准 备 ：每 学 年 要 上 几 个 月 的 课 、多 少 周 的 课 ？ 学 年 的 总目 标 是 什 么 ？ 每 月 和 每 一 周 的 目 标 又 具 体 是 什 么 ？ 这 些 我 们 都 该做 到 心 中 有 数 ，如 此 统 筹 规 划 、精 打 细 算 ，才 可 能 使 我 们 的 每 一 节课 都 不 浪 费 一 分 一 秒 ，才 可 能 实 现 优 化 、高 效 的 课 堂 ，才 可 能 使 每一 个 孩 子 都 毫 无 阻 碍
13、地 得 到 适 时 发 展 。 一 个 个 令 人 感 动 的 画 面 ，一 句 句 令 人 启 迪 的 话 语 ，让 我 们 再次 感 受 到 了 师 爱 的 无 私 、师 爱 的 博 大 ，让 我 们 时 时 提 醒 自 己 牢 记 ，爱 是 教 育 的 前 提 ，尊 重 要 从 细 节 开 始 。用 爱 去 温 暖 孩 子 们 幼 小 的心 灵 ，启 迪 孩 子 们 的 智 慧 ，关 注 孩 子 们 生 活 中 的 点 点 滴 滴 ，引 领 孩子 们 找 寻 成 长 的 快 乐 ，同 时 也 让 我 们 自 己 用 心 去 感 受 与 孩 子 同 行的 快 乐 ，追 寻 教 育 者 的 幸 福 ！
