1、1一节课的亮点的反思连云港市东辛农场中学 潘秀梅教学中应注重反思亮点。亮点就是教学中新颖的、独特的、成功之处，它可能是一个好的教学方法、一个恰到好处的例题、一道创造性的习题，或是一个挑战性问题的设计凡是能让教师感到激动、感到得意之处的，都是值得反思的亮点。曾经有位教育家说过：“教师的成长=经验+反思” 。反思可以帮助教师用批判的方法审视自己的教学行为、程序以及教学成果，将自己认为“精彩”之处进行反思，做为讲同类课型的借鉴。对于一节课如何达到这样的教学效果的？采用了哪些教学方法？体现了哪些重要的数学思想等问题的剖析中，不断总结经验，找出值得将来借签的地方，从而不断提高自己的教学理念和教学水平，以
2、实现教学的最良好的循环。例如，我在讲有关等腰梯形的判定，即“当梯形同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形”时，我力求做到体现“转化”的思想。例 如：如图，如果 ADBC ，B=C，说明四边形 ABCD 是等腰梯形。我采用了以下几种方法，给出了证明：解一：延长两腰（回归法） （图一）解二：做梯形的高（图二）解三：平行一腰（图三）A DB C2图一 图二 图三我们通过适当添加辅助线的方法，将梯形转化为我们熟知的图形来解决，下这些功夫证明这个结论，其真正的目的不是仅证结论的正确性，而是想有意识的对本例做适当的拓宽，意在如何利用不同的添加辅助线的方法，解决梯形问题。这应该说是本节内容的一大“亮点” 。它一来培养了学生的说理能力，加深了对本结论的理解；二来也是想通过适当添加辅助线的方法（如延长两腰、平移一腰、平移对角线、作梯形高等） ，将梯形转化为我们熟知的图形，利用已学的知识和已知条件，解决相关问题，这为将来解决梯形有关问题，打下了较为坚实的基础。这节课效果真好！A DB CO1 2A DB CE FA DB CE
