,说课流程,01. 教材分析,01. 教材分析,坐标： 人教版七年级下册 第四单元 第十九课 课型： 自读课文 特色： 抒情散文精妙的语言和构思展示了印度文化和艺术,02. 教学目标,02. 教学目标,03. 教学重难点,03. 教学重难点,教学重难点,04. 教法、学法,04. 教法、学法,05. 教学设计,05. 教学设计,首先用“舞”字的篆书引起学生的兴趣和对舞美 直观感受，进而用关于舞蹈的古诗词导入新课， 活学生的审美意识。,一. “舞”字篆书导入，“舞”字诗句铺陈,教学目标,教学目标,初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操,学情预估,能自主解决字词,能品读优美词句,感悟文本之美,教学目标,教学目标,初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操,学情预估,能自主解决字词,能品读优美词句,感悟文本之美,作业： 1自制表格比较安塞腰鼓和观舞记的异同 2看视频雀之灵，把精美的画面转化为文字.,06. 板书设计,06. 板书设计,观,记,谢 谢,
