板块四 专题一　第四讲　看法与评价类.ppt

1、满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 微观技法精彩点拨 满分作文多维解读 目 录 ONTENTS C 板块四 作文 专题一 任务驱动型作文审题立意 第四讲 看法与评价类 学以致用著就华章 4 例讲结合明确考情 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 很多任务驱动型作文考题在题目中直接要求考生阐述看法或就材料中的事物进行评价，以表明自己的态度。这类考题的立意方向较多，考生只要抓住其中一点进行深入论证即可。 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页

2、上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 审题立意技法 在写看法与评价类任务驱动型作文时 ， 由此进行深入论述 。一般而言 ， 考生可根据 “ 你怎么看 ”“ 你如何评价 ” 等任务指令语判断其是否属于此类任务驱动型作文题 。 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 看法与评价类驱动型作文主要分为两类：一是以争议事件为材料 ， 让考生提出自己的看法 ， 这类任务驱动型作文题的写作角度较多 ， 考生言之成理即可 ， 但一定要体现出自己的判断与思考；二是以社会现象为材料 ， 让考生就现象发表看法 。 这类考题是多

3、角度择一写作题的概率较高 ， 考生只要选准一个自己有话可说的角度即可；材料中也可能暗示了写作角度 ， 考生需概括语意进行判断 ， 否则可能会出现偏题 。 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 审题立意示例 (2015全国卷 )阅 读下面的材料 ， 根据要求写一篇不少于800字的文章 。 因父亲总是在高速路上开车时接电话 ， 家人屡劝不改 ，女大学生小陈迫于无奈 ， 更出于生命安全的考虑 ， 通过微博私信向警

4、方举报了自己的父亲；警方查实后 ， 依法对老陈进行了教育和处罚 ， 并将这起举报发在官方微博上 。 此事赢得众多网友点赞 ， 也引发一些质疑 ， 经媒体报道后 ， 激起了更大范围 、 更多角度的讨论 。 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 对于以上事情 ， 你怎么看 ？ 请给小陈 、 老陈或其他相关方写一封信 ， 表明你的态度 ， 阐述你的看法 。 要求综合材料内容及含意 ， 选好角度 ， 确定立意 ， 完成写作任务 。 明确收信人 ， 统一以 “ 明华 ” 为写信人 ， 不得泄露个人信息 。 例讲结合明确考情 满分

5、作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 思维流程 第一步：析 (分析材料 ) 材 料中的主要人物有父亲 、 小陈 、 警察和网友 ， 陈述的主要事实是小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话 ， 其结果是警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑 。 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 第二步：找 (选定角度 ) 通 过审读材料 ， 可以提出如下问题：小陈为何要举报老陈 ？网友为何对小陈的行为点赞或质疑 ？ 警察为何要把这件事公布于官方微博 ？ 由此可以

6、得出如下道理：小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失；网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定 ， 质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解 (或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同 )。 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 第三步：立 (确定观点 ) 根 据对材料多角度的分析 ， 可以得出如下立意角度： (1)赞扬小陈不顾亲情 ， 敬畏规则 ， 尊重生命的精神 。 小陈对父亲貌似 “ 残忍 ” ， 看似不近人情 ， 实则是

7、为父亲和他人考虑 。 或与小陈交流与父亲沟通的方法 ， 婉责举报的不妥 。重在高速路上接打电话 ， 能不能有其他的方法 ， 比如 例讲结合明确考情 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 蓝牙耳机或车载免提电话等 。 毕竟举报了父亲 ， 父亲要承受处罚 。 (2)批评老陈漠视生命不听劝告的行为 。 老陈要做子女的表率 ， 尊重交规 ， 敬畏生命 。 (3)对交警严格执法 ， 我们要点赞 。 但是并将这起举报发在官方微博上值得商榷 ， 不能侵犯别人的隐私 。 既要批评教育 ， 也得尊重隐私 ， 注重人性化的执法 。 满分作文多维解读 满分作

8、文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 致陈先生的一封信：做个敬畏生命的人 一 考生 陈先生： 您好 ！ 您的遭遇 ， 我在网上略有了解 。 我想说 ， 如果是我 ， 也会如您女儿一般对您进行举报 。 我这样做 ， 不仅是因为您的所作所为违反了交规 ， 更是因为当您开车载着家人时 ， 那个接通的电话已经将您自己 、 您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上 。 下面请允许我和您谈一谈：生命关天 ， 我们必须敬畏 。 满分作文多维解读 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 敬畏自我的生命

9、，此生无悔。 古诗十九首 云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下 病隙碎笔 时，当他在 命若琴弦 中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。 满分作文多维解读 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页

10、下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。 满分作文多

11、维解读 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 敬畏与自己无关的生命 ， 此生崇高 。 鲁迅说： “ 无穷的远方 ， 无数的人们 ， 都和我有关 。 ” 我想 ， 如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏 ， 则我们的生命一定可以更加崇高 ， 正像尼采说的那样： “ 我的灵魂清澈而明亮 ，宛若清晨的群山 。 ” 如韩愈一般 ， 为了天下苍生不受蛊惑 ，上 论佛骨表 ， 被贬潮州仍 “ 肯将衰朽惜残年 ” ；如东林学派一般 ， 为了黎元百姓乐于樵苏 ， 发出正 满分作文多维解读 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学

12、以致用著就华章 例讲结合明确考情 直呼喊 ， 惨遭屠戮却成为 “ 一支重整道德的十字军 ” ；如新东方学校一般 ， 为了汶川同胞重振希望 ， 捐款支教 ， 耗费巨大终获民政部 “ 中华慈善奖 ” 。 陈先生 ， 相信您十分清楚 ， 这些人之所以值得我们敬佩 ， 正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏 ， 方能普施大爱 ， 让自己的生命清澈而崇高 。 满分作文多维解读 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 这红尘 ， 太污太苦太锦簇；这人情 ， 总浮总疏总麻木 。陈先生 ， 您可以看到 ， 当今时代 ， 食品安全隐患多多 、 医患

13、矛盾逐渐升级 、 老人跌倒无人搀扶 ， 人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠 。 然而 ， 越是在这时 ， 我们越应该不断自省：对自我的 、 与自己相关或无关的生命 ， 我们都要心怀敬畏 。 大儒张载说： “ 为生民立命 。 ” 我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头 ， 毕竟 ， 生命对每个人都只有一次；毕竟 ， 我们等过了无尽黑暗才睁开了双眼；毕竟 ， 这是一个不能停留太久 、 又不知何时会告别的世界 。 陈先生 ， 您说呢 ？ 明华 满分作文多维解读 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 阅卷总评 这 封信是写给司机老陈

14、的 ， 也就是材料中的父亲 。 文章围绕 “ 生命关天 ， 我们必须敬畏 ” 这个中心 ， 从 “ 敬畏自我的生命 ， 此生无悔 ”“ 敬畏与自己相关的生命 ， 此生有责 ”“ 敬畏与自己无关的生命 ， 此生崇高 ” 三个方面 ， 谈女儿的报警 ， 表面上看是大义灭亲的行为 ， 但是实际上是对父亲换一种方式的关心 。 文章情真意切 ， 旁征博引 ， 讲道理充分全面 。 是一篇很值得一读的美文 。 特别是文章的第二 、 三 、 四段 ， 这种完全段的写法 ， 严谨自然 ， 可以给我们的写作以很好的借鉴 。 微观技法精彩点拨 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就

15、华章 例讲结合明确考情 看法与评价类任务驱动型作文两类考题模式 考题模式 1： 以 争议事件为材料 ， 让考生提出自己的看法 ， 这类任务驱动型作文题的写作角度较多 ， 考生言之成理即可 ， 但一定要体现出自己的判断与思考 。 答题模板： (1)提 取材料中的各方观点 ， 比较 、 分析 ， 选择一个有话可说的角度阐明看法； (2)紧扣论述主题 ， 筛选素材； (3)在论证过程中 ， 兼顾抨击未选择的观点； (4)结尾回扣主题 ， 增强说服力 。 微观技法精彩点拨 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 考题模式 2： 以 社会现象为材料

16、 ， 让考生就现象发表看法 ，这类考题是多角度择一写作题 ， 考生只要选准一个自己有话可说的角度即可；材料中也可能暗示了写作角度 ， 考生需根据语义进行判断 ， 否则可能会出现偏题 。 答题模板： (1)厘 清材料陈述的现象 ， 找出材料中的核心句子 ， 确定写作角度 ， 表明自己的看法； (2)寻找素材 ，深入论证观点； (3)总结看法 ， 再次强调自己的态度 。 学以致用著就华章 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。 随着城市化进程 ， 很多人离开故乡去城市发展生根；随着全球化进程 ， 不少人离

17、开故土去国外求学谋生 。 人们距离自己的故乡越来越远 。 其实 ， 所谓 “ 故乡 ” ， 不只是我们的生养之地 ， 也是一种心灵的依托 、 文化的原乡 。 乡愁源于人的内心 ， 不仅是因身体远离故乡而生出的念想 ，更是因心灵之家遭遇变故而形成的文化心理现象 。 故乡日渐远去 ， 如何安顿自己的心灵 ？ 有人心怀乡愁 ，故乡成为心灵的慰藉；有人放下乡愁 ， 为进入他乡的新世界而欢欣 学以致用著就华章 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 对此 ， 你有怎样的思考 ？ 请写一篇不少于 800字的文章 ，表明你的态度 ， 阐述你的看法 。

18、要求选好角度 ， 确定立意；明确文体 ， 自拟标题；不要套作 ， 不得抄袭 。 材料概述： 驱动任务： 我的立意： 学以致用著就华章 满分作文多维解读 微观技法精彩点拨 首页 上页 下页 尾页 学以致用著就华章 例讲结合明确考情 写作提示 写作中要注意展现的是 “ 你 ” 作为一个即将为梦想远航的高三青春学子的看法和态度：有文化底蕴和文化自信，有世界眼光和前瞻思想；有情怀，有理想，有担当。可以从以下角度展开写作： 怀念故乡，又不囿于故乡，才能展翅远翔； 心中倘有故园情，何处不问莼鲈香； 此心安处是吾乡，只把他乡当故乡； 心系故乡，方能立足天下； 四海为家，是时代的召唤； 身在远方，心在故乡； 维系于原乡，进取在他乡； 乡愁为舟，伴我远航。