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类型“走进我们的村庄”.doc

  • 上传人:yjrm16270
  • 文档编号:9623933
  • 上传时间:2019-08-18
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    “走进我们的村庄”.doc
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    1、1“走进我们的村庄”社会调查活动方案(烟台)莱州市文峰路中心小学 宋晓玲 王晓成 261431活动实施者:三五年级全体学生活动时间:2003 年 11 月2004 年 9 月一、调查活动主题的提出文峰山是历史悠久的旅游胜地,文峰山脚下的村庄更有着浓厚的历史文化底蕴和特色、特产:铁民村千年国槐;东、西光村的纺绳历史;十里村走出国门的大樱桃学生们对这些历史文化传统和家乡的新貌产生了浓厚的兴趣,于是学生们想开展一次社会调查活动,活动主题为走进我们的村庄 。二、调查活动的具体目标(一)情感目标:通过调查活动的开展,让学生走进社会了解家乡、村庄的悠久历史文化,观察家乡的新变化,增强学生爱家乡、恋家乡的情

    2、感意识。(二)能力目标:1、在活动中引导学生动口多问,动手多记,动脑多思,逐步提高学生自主探究学习的能力。2、让学生体验社会大家庭的生活,培养学生社会调查实践能力。三、调查活动实施过程(一) 调查活动阶段构想:第一阶段:确定调查活动主题节假日通过开展社会体验活动后,在讨论感想中学生谈了许多在活动中对家乡、村庄的所见所闻,提出了一些值得调查研究的问题,于是提出了深入开展社会调查活动,根据文峰路村庄的历史文化环境和学生提出的系2列问题,确定调查活动主题:走进我们的村庄。第二阶段:实际调查研究利用双休、节假日组织引导学生从资料查阅、寻访人物、拍摄照片、整理制作四个环节开展调查活动。第三阶段:调查成果

    3、展示通过活动过程调查记录、小征文、手抄报、照片集向全体学生展示调查活动成果,体验收获的喜悦。(二) 调查活动操作流程:第一阶段:确定调查活动主题活动时间:2003 年 11 月参加人员:三五年级全体学生活动过程:一、组织学生开展一次社会体验活动。二、整理学生反馈信息1、学生谈体验活动的感想,在交流中兴趣盎然的讨论起各自村庄的特色和民间手工艺,他们对这些很感兴趣。2、师记录下学生讨论的问题。提出一些可调查研究的问题,激起学生的好奇心和探究欲望。三、成立活动小组,揭示调查活动主题1、成立活动小组:各班级以同村或相邻村为单位成立调查活动小组,各小组选出组长和记录员。2、布置调查活动内容:(1) 村名

    4、的由来、村庄的历史故事;(2) 村庄的特色、特产:(3) 民间手工艺3第二阶段:实际调查研究活动时间:2003 年 1 月2004 年 9 月参加人员:各小组成员活动过程:教师组织、引导学生从四个环节开展调查活动。一、查阅:查阅“村名由来“的有关书籍、碑文,收集资料。 (学生以小征文的形式记录)二、寻访:1、走访村子的老爷爷、老奶奶,了解村子的历史故事和民间手工艺;2、走访特色、特产专业户,学习有关知识。(学生以手抄报的形式记录,各小组组长整理调查材料,互相进行交流、讨论、研究,选出各村庄最具代表性的特色)三、拍摄:带领学生拍摄各村庄的特色照片,留下珍贵的资料。 (学生制作成图片集。四、整理:各小组填写调查记录,整理调查活动的小征文、手抄报、图片集,写出活动心得。第三阶段:调查成果展示活动时间:2004 年 10 月参加人员:全体教师、学生活动过程:一、组长学生代表给大家汇报开展本次调查活动的情况和活动心得。二、教师、学生观看调查活动的材料。三、师对活动的开展进行总结。

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