1、第 1 页 1职业道德基本规范的内容说课稿黄龙县职业中学 任宪印一、说教材的地位和作用职 业 道 德 基 本 规 范 的 内 容 是 高 等 教 育 出 版 社 ，唐 凯 麟 、蒋 乃 平 主 编 的职 业 高 中 一 年 级 职 业 道 德 与 职 业 指 导 必 修 课 第 二 章 第 二 节 的 内 容 ， 在 全 书中 占 有 重 要 的 地 位 ，本 单 元 主 要 讲 述 职 业 道 德 的 内 涵 、核 心 、养 成 途 径 ，在 第一 节 讲 述 完 职 业 道 德 的 内 涵 之 后 ，紧 接 着 就 是 本 节 课 的 内 容 ，主 要 从 爱 岗 敬 业 、诚 实 守 信
2、 、办 事 公 道 、服 务 群 众 、奉 献 社 会 五 个 方 面 用 真 实 的 事 例 再 现 了 遵 守职 业 道 德 基 本 规 范 的 重 要 性 ,这 节 内 容 也 是 单 招 考 试 必 考 内 容 之 一 。二、说教学目标依据本章单元目标要求，结合职高学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：知识目标：识记职业道德五条基本规范的含义、意义、重要性。 能力目标：通过课堂教学活动，懂得树立职业道德品质及遵守职业道德基本规范的重要性。觉悟目标：通过本节学习，培养学生树立正确的职业观，增强敬业意识，服务意识，公正意识，奉献意识， 为良好职业 道德行为习惯的养成打下坚实的思
3、想基础。 三、说教学重点与难点为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，我制定了以下的教学重点与难点： 1、教学重点：职业道德基本规范的五个方面。2、教学难点：如何正确理解职业道德五个方面的相互关系。（过渡）：为突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本节既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。四、说教法教学是一门艺术。既需要规范性，又需要创造性和实践性。尤其是在职业学校的教学中，我们必须立足于学生现实的生活实际，着眼于学生发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，在引领学生认识社会适应社会、融入社会的实践活动中，关注学生的情感、态度和行为表现。因此，考虑到
4、我校学生及自身实际，主要采取了以下教学方法：第 2 页 21、事例法：通过引用现实生活中大量的人物事迹，用现身的说法培养学生的职业道德情感。（如李素丽、任长霞等人物事迹）2、合作探究法：引导学生通过创设情境等活动形式，获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究能力得到充分的发挥，培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神；3、多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣，活 跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。（过渡）：通过以上的教学方法，既充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥“ 教师为 主导、学生为主体”的作用，又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力。仅仅拥有好的教学
5、方法，对职业学校的学生来说是不够的。下面我再从学法上谈一谈。五、说学法让学生从“学会 ”向“会学”转变，成为真正的学习的主人，掌握有效的学习方法， 这是我们从事教学的基本原则。因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法、合作探究法、总结反思法。（过渡）最后，我再具体来谈谈这堂课的教学过程。六、说教学过程为了更好地突出重点，条理清晰，紧凑合理，最大限度地调动学生参与课堂的积极性，我这样设计教学过程：1、导入新课：展示李素丽、任长霞、孟二冬、宋鱼水、王顺友五位模范人 物 的 图 片 ，以 提 问 形 式 导 入 新 课
6、。（5 分 钟 ）2、讲 授 新 课 ：结 合 教 材 内 容 重 难 点 和 学 生 实 际 ，利 用 多 媒 体 课 件 展 示 五 位模 范 人 物 的 先 进 事 迹 ，用 合 作 探 究 的 方 式 归 纳 总 结 不 同 人 物 事 迹 的 职 业 道 德 ，使 抽 象 的 知 识 具 体 化 ，枯 燥 的 知 识 生 动 化 ，乏 味 得 知 识 兴 趣 化 。 （30 分 钟 ）3、课堂小结：强化认识（5 分钟）4、板 书 设 计 ：把 职 业 道 德 内 容 的 五 个 方 面 用 图 形 系 统 直 观 清 晰 地 书 写 出来 。5、课堂练习与布置作业：（5 分钟） 职业道德与职业指导辅导用书，强化练习。围绕本节课所学职业道德基本规范的五个方面各写一条名言警句、并仔细体会其含义。
