1、祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试（于）有司，辄【总是】不利。遂输粟入太学，淹蹇jin【艰难窘迫，坎坷不顺。】二十年。文恭捐馆【捐馆是死的比较委婉的说法，“捐”指放弃，“馆”指官邸，放弃自己的官邸，一般是指官员去世。后遂以“捐馆”为死亡的婉辞。亦省作“捐舍 ”】，家难渐至。大父读书龙光楼，辍【舍弃】其梯，轴轳【用辘轳】传食，不下楼者三年。,江西邓文洁公至越，吊【悼念，凭吊】文恭，文恭墓木已拱【坟墓上的树木已有两手合抱那么粗了】，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑【邑,通“悒。忧郁不乐貌】不乐，盖文洁中【受到、遭到，引申为听到】忌者言，言大父近开酒肆，
2、不事文墨久矣， 故见大父辄欷歔【1.叹气 2.抽咽】。是日将别，顾【回头】大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。” 【你就算了， 回去后教育儿子读书，希望不要毁掉先人的事业。】 注意：采分点 已，结束。还，回去，不能译为“还是，还要”。期，期望，希望。坠，毁坏，坏掉，影响，破坏。,大父泣曰：“侄命蹇【1.跛，行走困难：蹇足。蹇步。2.迟钝，不顺利：时乖命蹇，才高运蹇。3.傲慢。4.穷困。5.驽马，亦指驴】，特【只】耕而【却】不获耳，藨蓘【bio gn 耕耘和培育】尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试 子。”乃拈 “六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点（点，删除。文不加点，是说文思敏
3、捷， 写成的文章连一个字也不必改动 ）文洁惊喜，击节（1、出使的意思。2、打拍子，形容对别人的诗文艺术等赞赏）曰：“子文当名世，何止科名？阳和子（作者曾祖父的名号尊称）其【大概】不死矣！”（可以永生了）,甲午正月朔【初一】，即入南都，读书（于）鸡鸣山，昼夜不辍【停】，病（动词，生什么病）目眚【1.眼睛生翳：目昏花。2.过错：“不以一 掩大德。”】，下帏静坐者三月。友人以经 书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞 耳不敢听。【有人拿经书里的考题来互相讨论，题目一传入耳中，文章马上就形成了， 后来再有谈到考题的，他就堵住耳朵不愿听了】入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公
4、【李廷机（1541 年1616 年），号九我，泉州浮桥人。少贫励学，1570 年举顺天乡试解元，万历十一年会元、榜眼，累官礼部沿书兼东阁大学士，是中国历史上少有的清官贤相】,詈（责骂）不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚（ “愤怒的、恼怒的）而泣，公简【同“检”检查】其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟【j急切：待解决，须纠正。 亟 q屡次：请（屡次请求），来问讯。】取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷【品味揣摩试卷】更置丹铅【古人点评校对 文字时所使用的丹砂和铅粉，后泛指点评、 校对】。易经以大父拟元【第一】，龚三益次之，其余悉置高等。
5、,按：明清科举考试制度极为严格，相关官员作弊的要被处死，地方考试也不例外。但这一段文字所记考试如同儿戏，令人费解。试揣摩之，原因可能有二：一是此事在传播过程中，张岱先人都是代代口耳相传，或是有意或是无意，多了一些不实的成份；二是因为张岱极有个性，不屑于参加科举考试，不习八股文，或许他欲借此故事来表达他对科举考试的 看法也未可知。,乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚寀【ci 官】多名下士。贞父黄先生善谑弄， 易【轻视】大父为纨绔子。巡方下疑狱（案件），令五县会鞫【 审问 】之。 贞父语同寅【同僚】曰：“爰书【司法文书】例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以（此） 困张广昌。”大父知其意，勿固辞贞（
6、没有坚决推辞），走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏。父歙然【和乐融洽貌】张口称：“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。,9根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4分） 答案： 书写要端正美观； 命题取材于四书五经； 考试内容为作文，且考试时间长； 交卷后先由一人预选，最后交大主考审定。,试题分析：此题考查筛选信息和归纳句意的能力。答题时，应抓住题干中“当时科举考试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖的科举经历”的范围限制，在文本中认真筛选相关信息。比如，根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知“书写要端正美观”这个特点；根据“六十而耳顺”这个题目，可知“命题取材于四书五经”这个特点；根据“日未午，即完牍”一语，可知“考试时间长”这个特点；根据文本中关于“牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳”等叙述，可知“交卷后先由一人预选，最后交大主考审定”这个特点。,
