1、现代科学技术进展概论,化学化工学院 王斌,为什么要学习这门课？,如何学好这门课？,对这门课的要求,上篇,科学技术社会,第一章,科学与技术,人们用“科学技术”来表示知识、学问、 思维、技艺和方法等。实际上，科学与技 术是两个不同的概念。,马克思提出“科学也是生产力”的理念已经过一个多世纪。这期间，世界发生了翻天覆地的变化，科学已日益成为生产过程中独立的、第一位的重要因素。在新的历史条件下，邓小平敏锐觉察出当代科学技术及社会生产发展的态势，创造性地发展了马克思“科学是生产力”的理论，提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。从技术发明的过程看，从技术目标的确立到理论成果的实际应用都少不了科学的应用
2、。在技术发展遇到难题时，则往往求助于科学理论。这种情形表明，一旦科学上有了新发现，就能很快地在技术上得到应用。而当代科学的发展更是离不开技术的进步，具体到一项科技活动，人们在其中已经很难区分它是科学研究还是技术研究，科学发现与技术发明已经融为一体。,科学、技术是两个不同的科学概念和两种不同的社会现象，二者之间有着明显的差别，为了弄清楚他们之间的辩证关系，有必要先搞明白科学、技术的概念。,科学与技术的概念,人们很早就开始了“关于什么是科学？”这个问题的探讨，最初人们认为科学是一种知识体系，作为知识体系，科学是由一些基本的概念、定理、定律组成的有机系统，这种系统具有说理性与论证性，正如康德所指出的
3、，是个“按照一定的原则而建立的完整的”知识系统。,但随着科学的发展及科学的社会作用越来越突出，仅仅把科学看作单纯的知识系统就显得难以为继。于是，有人提出另外一种看法：认为科学本质上是一种重要的社会活动。这一看法不仅是从动态的角度来看待科学，而且凸显了科学与社会的互动。,科学的探究过程是永无止境的，人们对科学的认识也不会停留在一点上，这两种不同的看法是从不同的角度和侧面来观察科学的，随着科学的发展和认识的深化，对科学本质的挖掘将不断深入。,科学的概念：,第一 科学是人类对客观世界的正确认识，是反映客观事实和规律的知识；第二 科学是反映物质世界的本质和生命世界生存状态和运动规律的知识体系；第三 科
4、学是人类的一种注重方法的基本认识活动；第四 科学是一种专门的社会监制，是一类国家事业；,技术的概念,技术是有别于科学的，是指人类在实践活动中，根据实践经验或科学原理而发展成的各种方法、技能以及相应的工具和其他物质设备。,技术分为经验性技术和科学性技术,经验性技术是指依据长期的实践经验而创造或发明的物质手段以及方法、技能等，经验性技术以经验为前提，没有相关的实践经验，就没有相应的经验性技术。,科学性技术是指依据科学理论而不是一般性的实践经验所创造或发明的各种物质手段、方式、方法等。科学性技术一般是在科学“预见”的基础上，经过创造与发明而产生、形成的，有了相关的科学“预见”，就会有相应的科学性技术
5、。,技术也是一种特殊的知识体系，一种由特殊的社会共同体组织进行的特殊的社会活动。在技术系统的结构中，除了工具、机器、设备等实体要素，知识、经验、技能等智能要素外，还有表征它们结合方式和运作状态的工艺要素。,科学与技术的关系,19 世纪以前，科学和技术之间的联系比较松散，基本上是相互独立地发展，进入19 世纪，科学开始了前所未有的、突飞猛进的发展时期，并由落后于技术一跃而处于领先地位。科学与技术之间的联系日益密切，科学技术化，技术科学化，科学与技术逐渐一体化。,科学技术的一体化,科学的技术化,科学与技术各有渊源，在很长的一段时间里二者几乎各自独立地发展。例如，在古希腊，“科学隶属于哲学，掌握在哲
6、学家之手；而具体的生产技术则由工匠掌握”。虽然科学也受到从生产实践里形成的技术的推动，但那时科学的新发现和技术的新发明常常是不相干的，技术对科学的促进作用极其微小。,技术的科学化,最初，技术的发展与科学无关，主要受到生产实践的推动。工业革命以后，科学与技术的联系开始加强，科学逐渐成为技术发展的主要动力和源泉。,例如，原子物理学的发展促进了原子弹和原子能技术的产生；爱因斯坦提出的受激辐射概念刺激了激光器的研制从而形成了激光专业技术；还有基因工程技术也是源于50年代初以DNA 双螺旋结构的发现为标志的分子遗传学。技术的发展以现代科学理论为指导与依托是技术科学化的主要表现。另外，技术的科学化还包含另
7、一层含义，即指已有的技术上升为技术科学，技术被理论化、规范化，形成系统的技术知识体系，反过来又完善和提高已有的技术。,科学与技术的一体化,现代科学与现代技术的界限越来越模糊，尽管二者的内在逻辑、内在矛盾不同, 具有相对独立的地位, 但他们之间形成了相互依赖，相互渗透的发展趋势，相互作用而产生整体效应，并显示出更多的社会功能，对人类社会的发展产生巨大的推动作用。科学与技术在研制、开发和应用上融为一体，这是现代科学与技术发展的重要特点，也是现代社会实践的新特点。,多媒体技术是技术，但这项技术离不开有关声、光、电、色的科学研究，而且包含着非常深入的理论分析；人工智能是有关知识工程、大脑及心理的科学研
8、究，同时又有语音识别、语音合成等技术，而且需要十分高级的技术系统支持。,当代科学发现与技术发明的同步性,考察科学发现与技术发明的关系史可以看到，18 世纪，技术发明多领先于科学发现，科学发现亦未能成为技术发明的先导；19 世纪至20 世纪中期，重大的技术发明无不以先前的科学理论为基础；而当代的重大技术研究与发展则直接推动了科学的进展，二者的同步性逐渐增强。当代科学技术的融合化趋势也表明，对科学发现与技术发明已不能作出明显的分割。科学发现的不久之后就会有新的技术发明，技术发明也同样决定了科学发现的产生，技术人员与科学家的区分界限也在逐渐消失。,科学发现与技术发明的周期不断缩短,科学发现与技术发明形成互动关系,
