1、,陕西省初中物理名师工作室主持人中期工作汇报,曹 敏,5.建立工作室微站（ http:/ ）。通过网络高效快捷的做到工作室成果辐射、资源共享、交流互动，使之成为名师工作室的动态窗口、以此来带动和影响广大青年教师和学生。,工作室科研成果,工作室科研成果,工作室科研成果,工作室科研成果,工作室科研成果,张荣老师获全省理化生实验操作技能竞赛三等奖,工作室科研成果,加强研修、共同提高,落实常规、浓厚氛围,举办沙龙、开展研讨、,专题研讨、科研兴教,1、活动形式丰富多样,工作室活动剪影,工作室活动剪影,锦界中学送教下乡,2.研究内容 （1）理论研究。课题组组织全体成员认真学习教育学、心理学等有关高效教学理
2、论以及中学物理相关理论，并结合各自教学实践与体会，清晰界定初中物理高效教学，明确高效教学的含义以及高效教学的衡量的标准，把握高效教学的方向。 （2）借鉴前人有关高效教学研究理论基础及实践成果，设计初中物理课堂教学现状的调查问卷，并对样本学校物理课堂教学进行比较全面的调查，分析影响课堂教学效率的具体因素。 （3）针对调查结果，结合课题组的教学实际经验和理解，提出提高初中物理教学的策略。 （4）进行教学实验。依据所提出的教学策略，选取实验组和对照组，控制实验的条件进行实验研究，以检验教学效果，进而进一步完善教学策略。,（3）实施阶段,1.从内容全覆盖的展示过渡到小组重点展示。 一是展示问题点、二是
3、展示创新点。,2.板演、展示要限时。,3.特别要鼓励学生的质疑、问答、生成。问题比答案更重要，方法比知识更重要。,后一阶段，我们将把课题研究的初步成果应用于课堂教学之中，以课堂教学为载体，开展优质课、优秀案例、优秀课件、优秀论文的评比活动，教师在常态课的教学中要进一步总结、提炼高效教学的有效方法和途径，课题组成员每周都要碰一次面，互相交流实验中的点滴体会，逐步调整课堂教学的一些细微做法。通过边实验边摸索，在经历一个阶段后回过头来看看，我们肯定会找到一套适合自己年级、自己学科的教学模式。,根据物理学科特点和新课程的三维目标确定了工作室的精品课程的内容从以下三个方面入手：,1、充分发挥物理学史在初
4、中物理教学中的作用。初中物理课程中有大量的物理学史方面的内容，在课堂中没有大量的时间进行充分介绍，把物理学史方面的内容制成微课，让学生在课后有选择的学习，能激发学生学习物理学的兴趣，培养学生严谨认真的科学态度和科学素质，了解科学家的一些基本的科学方法，学习科学家献身科学的精神。,2.充分发挥物理实验在物理教学中的作用。物理学是以实验为基础的一门学科，教材中有大量的演示实验和学生分组实验，我们设计了一些小实验制作成微课，根据实验的直观性和趣味性激发学生学习的兴趣，帮助学生理解物理概念掌握物理规律，培养学生的创新思维意识和科学素质。,3.把教学的重难点制作成微课，课后根据学生自己的需要进行选择，帮
5、助学生理解掌握重难点内容，提高他们分析问题解决问题的能力。,1、能有效促进学生的自主学习。微课的选择性能满足学生个性化学习，能对学生掌握知识起到查漏补缺的作用；微课的自主性能提供学生自主学习的环境和内容。,2、能有效促进教师提高专业水平。要制作微课就要精心选题、认真设计内容、精炼的讲解和总结知识，这样就促进教师教学基本功的提升。,3、要制作一个精品的微课需要教师反复修改提炼从而提高教师自我反思的能力。4、微课制作促进教师熟练掌握现代教育技术。,使用摄像机录制实验，用录屏软件喀秋莎（Camtasia Studio 8)录制PPT或讲解视频，用会声会影（Corel VideoStudio Pro ）将实验、讲解视频与课件录屏编辑在一起合成微课视频。,探究影响导体电阻大小的因素,感谢您的聆听！2016.11,曹 敏,
